Editoriale

Cari lettori e care lettrici,

vi presentiamo il terzo numero del giornale di Istituto M@rconiNews!

Come potete notare già dalla testata la redazione si è rinnovata: anche la 2^E, la 2^F e la 3^C hanno chiesto di partecipare alla nostra avventura e noi accogliamo il loro contributo con molto piacere.

Le notizie registrate dai mass media ci sembrano sempre più preoccupanti e sconfortanti, ma non molliamo il nostro intento di cercare la luce nella penombra, di dare valore alla parola, di vivere da svegli, di origliare le esperienze di bellezza troppo spesso offuscate dal rumore del brutto.

Vogliamo una scuola che ci aiuti a diventare noi stessi e ci renda soggetti di possibilità e non oggetti di aspettative. Così troverete tanti articoli sulle nostre passioni, sui nostri interessi e sulle attività scolastiche in linea con i nostri desideri.

Leggeteci e fateci avere le vostre stimolanti opinioni e i vostri preziosi contributi scrivendoci al marconinews@.icsmarconipalermo.edu.it

Intanto, dato che le festività sono alle porte, auguriamo a ciascuno di voi un Natale pieno di vita nuova e un Nuovo Anno ricco di pace!!

I docenti

Sommario

Prima Pagina

INTERVISTA: Emanuele Lauria Capo-Redattore del quotidiano LA REPUBBLICA Palermo
101 vite spezzate, 101 sogni distrutti
La Costa Concordia
Bullismo: diverso da chi?

dalla nostra scuola

Realizzazione di un murales...
Ciak. Classici in rete
OpenDay 2024
Benvenuti alla scuola Marconi
Elezioni studenti rappresentanti di classe III D
Otto nuove pensiline contro stalking e violenza sulle donne
Il torneo di calcio della nostra scuola
Un viaggio nel mondo di pupi...

Rubriche

Geotag #Sport Spettacolare Cuciniamo Historia Fashionable Technological Naturalmente Artè MusicA Internazional Litterae Cronaca&Mistero

Speciale "Liberi di Sapere"

Speciale #ioleggoperché

INTERVISTA a

Emanuele Lauria

Capo-Redattore del quotidiano

LA REPUBBLICA Palermo

a cura di Gabriele Falgares ed Emma Puleo -3D

Domande:

Quali sono le principali differenze tra essere un giornalista a Palermo ed esserlo invece a Roma?
Nel giornale lei pensa di dare spazio anche a chi non ha voce in capitolo (giovani, animali, migranti, senzatetto,…)?
In ufficio qual è la percentuale di donne che lavorano al giornale?
Secondo lei per noi Italiani che conseguenze può avere l’elezione di Trump?
Esiste davvero un’informazione che dica la “verità”?
Che ruolo ha un quotidiano come il suo nel cambiamento della Sicilia verso lo sviluppo e la modernizzazione?

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APPELLO

Giornalista russa difensora dei diritti umani

la classe 3D con Amnesty International

Maria Ponomarenko è una giornalista e attivista russa. È nota per le sue opinioni critiche verso il governo russo e il suo disprezzo degli eventi legati alla guerra in Ucraina. Nel 2022 Ponomarenko è stata arrestata per aver diffuso informazioni anti-guerra durante l'invasione russa in Ucraina. In particolare, è stata accusata di "discredito" nei confronti delle forze armate russe, un'accusa che è diventata sempre più comune per chi critica il regime o la guerra in corso.

Nel suo lavoro Ponomarenko ha cercato di far luce sulle violazioni dei diritti umani e sulle conseguenze della guerra. Il suo arresto ha attirato l'attenzione internazionale e ha suscitato preoccupazioni per la libertà di stampa e di espressione in Russia.

Maria Ponomarenko, un nome, nome di una madre di due figli, nome di una giornalista, nome di una donna; una donna come le altre, che però ha osato un po’ troppo, così le hanno detto, OSARE, è vietato, parlare è vietato, avere idee, o addirittura usare le proprie dita per scrivere un commento contestando un atto atroce e disumano è vietato.

Tutte queste sono azioni che Maria ha osato fare, e, si sa, osare è rischioso, tanto che Maria ha passato e tutt’ora passa le pene dell’inferno in carcere dove la sua mente comincia a deteriorarsi e il suo corpo con sempre meno vita, in silenzio, ci supplica di aiutarla, per tutti i maltrattamenti che ha subito, per tutte le violenze che ha sopportato e per un futuro che fa troppa paura a immaginare.

Ed è per questo che a nome della Rusnews, degli amici, parenti, compaesani, fratelli e sorelle di tutto il Mondo, chiediamo e pretendiamo il suo rilascio immediato e senza condizioni.

101 vite spezzate,

101 sogni distrutti

‘’Non proteggere tua figlia. Educa tuo figlio’’

di Vera Pantaleone - 3 C

Rosa, Maria, Delia, Wendy, Teresa, Maria, Elisa, Ester, Annalisa, Silvana, Santina, Ewa, Antonella, Nicoletta, Renée, Alessandra, Maria, Sara, Maria, Brunetta, Aneta, Li, Joy, Margherita, Palma, Shuai, Cristiane, Auriane, Nadia, Giovanna, Silvana, Loredana, Sofia, Saida, Caterina, Rachele, Maria, Irenę, Giada, Gergana, Anna, Giusy, Sameh, Mariam, Maria Dolores, Ornella, Ignazia, Serenella, Luisa, Maria Teresa, Maria, Rosetta, Vincenza, Manuela, Lorena, Rita, Laura, Francesca, Sharon, AnnaRita, Lucia, Ana Cristina, Waltraudi, Anna, Giuseppina, Grazia, Daniela, Ana, Piera, Francesca, Elisa, Maristella, Mia, Cristina, Andreina, Antonella, Loretta, Roua, Giusy, Martina, Cesira, Maria, Letizia, Maria Arcangela, Eleonora, Patrizia, Laura, Silvia, Celeste, Camelia, Giovanna, Marina, Flavia, Aurora, Sara, Silvana, Margherita, Denise, Perla, Luisa.

Centouno vite spezzate nell’ultimo anno. Centouno sogni infranti. Centouno famiglie devastate. Ognuna di queste ragazze e donne ha sognato il principe azzurro, ha sognato il fidanzato o marito ideale, ha sognato di avere accanto un uomo che la proteggesse. Si sono fidate, si sono affidate donando tutte loro stesse. Il sogno però si è trasformato nel peggiore degli incubi. Il principe azzurro in realtà era un mostro. Queste enormi tragedie ci trasmettono un senso di ansia e preoccupazione. Di chi possiamo fidarci?

Continuo a credere nel vero amore, nella gentilezza delle persone, nel lato buono in ciascuno di noi ma so che è importante prestare attenzione ai ‘’campanelli d’allarme’’ che possono farci capire di più sulla natura di una persona. Nessuno può dire ad una donna come vestirsi, come truccarsi, come parlare e con chi, vietare di inseguire i propri sogni e coltivare i propri hobby. Siamo nate tutte libere e dobbiamo difendere questa libertà.

Il 25 Novembre ricorre la Giornata nazionale contro la violenza sulle donne e purtroppo quest’anno sono state ricordate 101 vittime. Lo scorso anno altrettante vite sono state spezzate per mano di uomini che non hanno saputo accettare e rispettare delle libertà fondamentali delle donne.

Ritengo che per porre fine a questi femminicidi si debba lavorare sull’educazione dei bambini e dei ragazzi. Educarli al rispetto totale per la donna, per i suoi spazi, per le sue ambizioni, per i suoi desideri. In una parola educarli al rispetto della Libertà.

Una frase che ho visto sui social e che mi ha colpita molto e racchiude questo pensiero è ‘’Non proteggere tua figlia. Educa tuo figlio!’’.

Spero che con questo mio articolo io possa avere dato voce a tutte le ragazze e donne che non hanno più voce.

La Costa Concordia

12 anni dal disastroso naufragio

di Agnello Giuseppe e Falgares Gabriele - 3^D

La Costa Concordia è una nave da crociera progettata nel 2004, costruita nel 2005 ed entrata in servizio nel 2006, prodotta dalla Fincantieri per essere usata da Costa Crociere. Purtroppo, questa nave non verrà ricordata per la sua bellezza, ma per un episodio tragico avvenuto il 13 gennaio 2012. Andiamo a scoprire di cosa si tratta.

Era il 13 gennaio 2012 e la Costa Concordia avrebbe dovuto trasportare 4.229 persone dal porto di Civitavecchia fino all’isola del Giglio. Alla partenza, la nave doveva seguire una rotta sicura che avrebbe comportato una percorso più lungo, ma avrebbe garantito la massima sicurezza. Per evitare queste perdite di tempo, il comandante e il cartografo si accordano per tracciare una rotta ritenuta altrettanto sicura, ma più veloce. Questo fu il primo grande errore. Il cartografo stava usando una mappa dell’isola del Giglio in scala 1:100.000, mentre per individuare tutti gli scogli intorno all’isola sarebbe stata necessaria una mappa in scala 1:20.000. Il comandante, usando la mappa in scala 1:100.000, decise di avvicinarsi ancora di più alla costa per effettuare il cosiddetto inchino per salutare gli abitanti dell’isola, una manovra rischiosa ma che avrebbe risparmiato ulteriore tempo. Una volta vicino alla costa, si rese conto del pericolo che stava correndo e, per evitare gli scogli delle Scole situati a circa 100 metri dal porto dell’isola, diede una serie di ordini al timoniere in pochi secondi, ma alcuni di questi vennero eseguiti in modo errato. Questo errore risultò fatale. La parte posteriore sinistra della nave colpì gli scogli, permettendo all’acqua di entrare nello scafo e danneggiando il motore. Il motore si guastò, causando un blackout del sistema elettrico e facendo saltare tutte le luci a bordo. Lo squarcio sul fianco inclinò la nave di 70°. Il comandante, non preoccupandosi della presenza di oltre 4.000 persone a bordo in pericolo di vita, decise di salire su una scialuppa e mettersi in salvo. Questa decisione gli costò una condanna a 16 anni di carcere, che sta ancora scontando. Nella tragedia rimasero ferite 157 persone e 32 persero la vita. La nave rimase inclinata a 70° e incastrata tra due scogli, con il rischio che il carburante potesse fuoriuscire e compromettere l’ecosistema marino. La prima operazione, che richiese un mese, fu il recupero del carburante. Successivamente si pianificarono due interventi: il Parbuckling e il Rigalleggiamento. Il parbuckling consiste nel raddrizzare la nave tramite funi, mentre il rigalleggiamento prevede l’installazione di decine di cassoni per farla galleggiare. Il 16 settembre 2013, questa complessa operazione ebbe successo e si poterono avviare i lavori per ripristinare l’ecosistema marino. Dopo due anni e mezzo di lavori, nel luglio 2014, la Costa Concordia fu trasferita al porto di Genova per essere demolita allo scopo di riciclare i materiali. L’intera operazione costò circa un miliardo e mezzo di euro, pagato da Costa Crociere. L’unico gesto che possiamo fare è ricordare le vittime di questo tragico evento.

Bullismo: diverso da chi…?

di Gaia Maria Di Blasi – 3C

Il termine bullismo indica un insieme di comportamenti aggressivi, abusivi, messi in atto per avere potere su una persona. Le azioni prevaricanti vengono agite su soggetti ritenuti più deboli e incapaci di difendersi, i quali cadono spesso in una condizione di sofferenza psicologica, isolamento ed emarginazione.

Il cyberbullismo invece è la manifestazione in Rete del bullismo. Oggi la tecnologia consente ai bulli di materializzarsi in ogni momento perseguitando le vittime con messaggi, immagini, video offensivi inviati tramite smartphone o pubblicati sui siti web e sui social network. Il bullismo diventa quindi cyberbullismo.

Il bullismo omofobico consiste in abusi verbali e fisici contro una persona in quanto percepita dall'aggressore come un soggetto con un orientamento sessuale differente; comprende quindi anche aggressioni rivolte a persone che non sono omosessuali, ma per il solo fatto di essere ragazzi effeminati o ragazze mascoline.

L’ aggressione a carattere verbale può utilizzare insulti vari a sfondo sessuale, intimidazioni o minacce di violenza fisica vera e propria, potendo includere infine anche uno o più luoghi comuni e stereotipi vari.

Gli episodi di bullismo spesso si verificano negli spazi e nei tempi marginali della scuola: bagni, spogliatoi, momenti di entrata o uscita dall’edificio, intervalli… Oltre al bullismo fisico, esiste come è noto un bullismo psicologico, indiretto, volto a umiliare o a mortificare la vittima attraverso insulti verbali o la diffusione di dicerie, immagini e video. Non dobbiamo commettere l’errore di pensare che questi episodi interessino solo la fascia d’età degli adolescenti: in realtà, la dimensione della mortificazione del debole può essere presente già a partire dalle scuole primarie.

Occorre dare molto credito alle comunicazioni trasversali tipiche dei bambini – i disegni, le canzoni, i giochi – che possono contenere messaggi impliciti di estrema importanza. Occorre poi essere molto sensibili a cogliere i loro eventuali segnali di tristezza, chiusura e depressione, e anche l’improvvisa paura o ansia del figlio nei confronti della scuola o il desiderio di non partecipare più alle lezioni.

Per quanto riguarda le cause remote, i fenomeni di bullismo non sono inventati dai bambini o dai ragazzi ma sono imitazioni di episodi di violenza, umiliazione e mortificazione da loro vissuti o visti con protagonisti gli adulti. Le cause sociali sono invece da ricercare nella continua esposizione dei ragazzi alla violenza e alla prevaricazione del forte sul debole.

L’approccio al bullismo deve prima di tutto trovare un equilibrio tra l’intervento immediato e la tutela della vittima e la capacità di non affidarsi unicamente a punizioni per quanto riguarda i “bulli”; anzi il bullo che viene punito può addirittura fare della sua punizione una specie di medaglia da esibire.

Una volta intercettato il fenomeno di bullismo, occorre tutelare la vittima e farsi carico della sua paura e del senso di colpa (spesso la persona che subisce una violenza crede di essersi “meritata” l’abuso a causa della propria debolezza, fragilità, del proprio aspetto fisico…). Occorre poi agire sul bullo senza una logica punitiva, bensì portandolo a riconoscere la gravità della propria azione e a un gesto riparativo che non sia solo il chiedere scusa ma il tentativo di ricostruire, su basi nuove, una relazione con la vittima.

Infine, bisogna far riflettere gli osservatori e i testimoni silenziosi sul fatto che di fronte a una situazione di violenza, una "non-azione" vale quanto l’azione stessa compiuta dai bulli.

La prevenzione del bullismo è fondamentale, e passa attraverso la responsabilizzazione dei bambini rispetto al benessere dei loro compagni.

La creazione di classi che siano vere comunità di apprendimento, all’interno delle quali l’accoglienza e la valorizzazione delle differenze sono alla base della convivenza quotidiana, e dove le regole sono sempre co-prodotte e condivise dai ragazzi e dagli adulti, sono elementi di prevenzione fondamentali.

Si può prevenire questo fenomeno attraverso attività educative, in grado di migliorare il clima di classe, agire sulle dinamiche relazionali, promuovere le competenze che rafforzino la capacità di mettersi nei panni degli altri (empatia), e consentire, la partecipazione ai processi di definizione di regole comuni. Prevenire, attraverso azioni dedicate che creino uno spazio di ascolto per i ragazzi/e, facendo così crescere anche la fiducia verso le figure di riferimento come interlocutori per la presa in carico di un disagio.

Nella maggior parte dei ragazzi adolescenti vittime di bullismo omofobico si scatenano reazioni come attacchi di panico, depressione, ansia acuta, vergogna, imbarazzo, isolamento sociale della vittima. Si possono verificare addirittura episodi di suicidio, quando la vittima non sa come reagire e in chi confidare per risolvere la sua precaria situazione.

Ad oggi è difficile stabilire una linea di comportamento che permetta di prevenire o risolvere situazioni del genere. Tuttavia molti studi si sono concentrati sui fattori protettivi che possono prevenire l’insorgenza di disturbi psicosociali a seguito di atti di cyberbullismo come la vicinanza della famiglia, il supporto dei gruppi di pari e l’ambiente scolastico.

Come cambierà il mondo con

Donald Trump?

di Agnello Giuseppe 3^D

Donald Trump è il nuovo presidente degli Stati Uniti per il secondo mandato non consecutivo, ma cosa dobbiamo aspettarci che succeda nel Mondo nel prossimo futuro? Adesso lo scopriremo. Prima però dobbiamo fare due premesse. La prima è che Trump nonostante sia stato già eletto non è ancora presidente poiché , negli USA, il presidente viene eletto il 5 Novembre di un anno bisestile, e salirà alla Casa Bianca il 20 Gennaio dell'anno successivo. Il mandato è di 4 anni con la possibilità di rielezione per altri 4 anni ma non per una terza volta. La seconda premessa è che la probabilità che si realizzino tutte le riforme che Trump ha promesso in campagna elettorale è molto bassa, in quanto già nel mandato precedente (2017/2021), ha attuato soltanto il 60% delle riforme che aveva promesso. Quindi non posso garantirvi che tutto quello che scriverò si avvererà.

Una domanda che molti si stanno facendo è: ”con Trump il mondo cambierà? E se sì, in positivo o in negativo?” Molto probabilmente il mondo cambierà, ma in negativo. Una delle riforme principali decise in campagna elettorale sarà l’introduzione di dazi commerciali sui prodotti importati dall’Europa e dalla Cina, per incentivare le aziende americane a produrre e non comprare dall’estero. Però l’introduzione dei dazi penalizzerebbe l’export Europeo e Cinese. Infatti il paese principale dove gli europei vendono i propri prodotti è quello degli Usa; e ciò porterebbe a un deficit enorme nelle casse degli Stati Europei. La Cina invece, anche se è tra i più alti partner commerciali americani, non pagherebbe le conseguenze allo stesso modo degli Europei. Infatti la Cina vende molti suoi prodotti a tutto il Mondo a differenza dei paesi Europei che concentrano quasi tutta la loro esportazione negli Usa. Un'altra riforma molto discussa in campagna elettorale è l’uscita degli Stati Uniti dagli accordi di Parigi sul Clima in quanto, secondo Trump, il cambiamento climatico non esiste e gli investimenti sulle macchine elettriche rappresenta un vantaggio solo per la Cina. L’uscita dagli accordi di Parigi da parte degli Usa provocherà un aumento dell’inquinamento nel Mondo senza precedenti. La terza riforma che Trump ha promesso è il riconoscimento da parte degli Usa del Bitcoin. Ciò infatti, dopo la vittoria di Trump alle elezioni, ha fatto aumentare vertiginosamente la valutazione della cripto-valuta in questione. Basti pensare che prima delle elezioni Usa, il rapporto 1 bitcoin in euro era più o meno 60.000 euro per ogni Bitcoin. In questo momento invece il rapporto tra Bitcoin ed Euro è più o meno 100.000 euro per ogni Bitcoin. Ci sarebbero molte altre riforme che Trump ha promesso in campagna elettorale, ad esempio il taglio delle tasse per i miliardari, l’innalzamento del muro al confine con il Messico, il taglio del costo dell’energia per far finire la guerra in Ucraina, lo sconto per gli americani sull’ acquisto della prima casa, smettere di dare aiuti a Taiwan e tante altre ancora. Ma ne potremo parlare nel prossimo numero.

10 dicembre

Giornata internazionale dei diritti umani

di Kareena Rungasamy e Riccardo Bongiovanni, 2^H

La Giornata Mondiale dei Diritti Umani è una celebrazione sovranazionale che si tiene in tutto il mondo il 10 dicembre di ogni anno.

Tutti gli esseri umani sono uguali già nel momento della nascita, con pari diritti e uguale dignità e nei loro rapporti, essi devono agire in spirito di fratellanza perché dotati di ragione e coscienza.

Inizia così la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani che l’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha adottato nel 1948. La dichiarazione elenca i diritti inalienabili di ogni uomo, indipendentemente da colore, razza, sesso, lingua o religione.

L’uguaglianza è un tema particolarmente sentito attualmente tanto da comparire tra gli obiettivi dell’Agenda 2030, che prevede la riduzione della disparità tra le Nazioni e all’interno di esse.

I passi in avanti compiuti fino a oggi sono tanti, ma c’è ancora molto lavoro da fare per contrastare le discriminazioni e la povertà attraverso un rinnovato contratto sociale nel quale potere, opportunità e risorse vengano utilizzati e condivisi in modo più equo, gettando le basi per un’economia sostenibile fondata sui diritti inviolabili di ogni essere umano.

Riflettiamo con i miti

il pomo della discordia

di Ginevra Valenti I G

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Speciale "Liberi di Sapere"

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