Il cappello di Archimede

La montagna di numeri: abbiamo letto la storia del matematico Tartaglia, il suo vero nome era Nicolò Fontana. La sfida era riuscire a trovare il criterio con cui Tartaglia ha scritto i vari numeri nel suo triangolo. Tutti al lavoro!! e ci siamo riusciti!! Volete provarci anche voi?!!

Poi la sfida proposta era quella di: con un quadrato formato da 25 quadretti si può smontare per formare due quadrati più piccoli? Come? Tutti al lavoro!

Algoritmi : che cosa sono? Istruzioni per i computer! Abbiamo guardato un video. Anche nel libro Matemago si parla di algoritmi ed istruzioni. Abbiamo capito che quando scroviamo i diagrammi di flusso stiamo scrivendo degli algoritmi!

Abbiamo poi provato a scrivere le istruzioni: qualcuno di noi è molto bravo a costruire oggetti con la carta. Con le istruzioni scritte abbiamo costruito: la barca, l'uccello, l'areo , il gioco dell'origami dell'indovino e anche tanti tipi di scatole!

Se volete saperne di più leggete questa intervista he ha rilasciato al Prof. Comoglio : Intervista

"Oggi la Matematica, come ha già detto qualcuno, è il carburante che fa muovere le macchine e quindi la società. Il computer, il semplice telefono cellulare, internet … esistono grazie alla sue formule. Si tratta quindi di un importante strumento di comprensione della realtà e di padronanza dei mutamenti in seno alla società. Per questo mi iscriverei a Matematica, per essere un protagonista dei nuovi cambiamenti. A. Cerasoli

Abbiamo aumentato le dimensioni del disegno in pianta, così da costruire una casetta più grande!

Il puzzle dei prezzi nascosti

Comprendere da che cosa deriva il valore di beni/servizi

Nella prima parte attraverso due letture " La focaccia, Il quaderno" e con i giochi abbiamo capito che per produrre questi beni servono: le risorse naturali, il lavoro dell'uomo e le conoscenze/le tecnologie.

Poi abbiamo utilizzato i puzzle proposti, relativi ai servizi: il cinema, lo scuolabus, la mensa e lo sport. Ci siamo chiesti: quali costi sono compresi nel prezzo del servizio che pago?

Prima abbiamo letto le parole sulle carte e divise in due gruppi: da una parte quelle che riportavano quelle che paghiamo quando paghiamo il biglietto, per esempio del cinema, o il costo del servizio, per esempio della mensa. Una volta finito, abbiamo girato le carte e composto il puzzle. Se avevamo fatto tutto giusto si completavano due immagini.

Ci siamo divisi in 4 gruppi; avevamo 19 carte ciascuno: ogni carta raffigurava un bene o un servizio.

In gruppo dovevamo stimare il prezzo e registrarlo sul foglio. Alla fine ci siamo messi in cerchio e abbiamo confrontato le nostre stime.

Con questo nuovo gioco, assomiglia al gioco dell'oca ed anche al monopoli, siamo divisi in 4 gruppi. All'inizio abbiamo di nuovo giocato al " gioco dello scambio" perchè ogni gruppo doveva assemblare la propria automobile per poi ricevere il segnaposto per la propria squadra e le monete. Il gioco si fa tirando il dado e facendo avanzare il proprio segnaposto sulla plancia di gioco. Ci sono carte domande e carte impreviste. Il gioco simula un viaggio verso Londra e alla fine, in base ai soldi che al gruppo rimangono, si potrà scegliere quale attrazione visitare.

Ogni gruppo deve gestire un'attività fra quelle che propone il gioco e sono: servizio taxi, distributore di bevande, servizio gas, servizio di giardinaggio. . Abbiamo una somma iniziale da gestire e un foglio dove dobbiamo tenere i conti. Dobbiamo segnare le spese sostenute, i soldi prestati e restituiti. Si gioca a turno , ad ogni giocata viene lette la carta passato, la carta futuro e la carta decisione. Alla fine ciascun gruppo prende nota della propria situazione finanziaria.

" Maestra, in questo gioco di oggi, sembra proprio di essere grandi "