Visie op leren

Onderweg genieten is een gevleugelde uitspraak als het gaat om een bepaald doel te bereiken. Over het algemeen genieten we het meest als we bijdragen aan het succes van anderen. In onze situatie ligt het voor de hand dat we als docent genieten van het succes van onze leerlingen. Als we ons daarbij realiseren dat de weg naar succes geplaveid wordt door kleine succesjes, wordt daarmee duidelijk dat zicht op het proces belangrijker is dan het uiteindelijke resultaat.

Formatief lesgeven is gericht op dat proces, dus op de verbinding tussen docent en leerling. Het is een werkwijze die erop is gericht om te bepalen waar een leerling staat, waarheen hij gaat en wat nodig is om hem/haar een stap vooruit te helpen. In relatie tot eigenaarschap is het goed om te weten dat er twee vormen van eigenaarschap zijn, aangeleerde en authentieke eigenaarschap.

Aangeleerd eigenaarschap betekent dat een leerling leert voor het cijfer, voor de docent die hij/zij aardig vindt of om straf te vermijden. Authentiek eigenaarschap betekent dat een leerling leert omdat hij/zij daar plezier in heeft en dus het nut ervan inziet. Om authentiek eigenaarschap bij de leerling te ontwikkelen, is de inbreng van de docent van doorslaggevend belang. Door een goed gebruik te maken van formatieve evaluatie en de tools die daarbij horen, zal dat proces prettiger verlopen.

Deze site is bedoeld om werkvormen en materialen te verzamelen en delen die bijdragen aan het ontwikkelen van eigenaarschap bij leerlingen met behulp van een formatieve aanpak. Via het menu vind je informatie over de verschillende onderdelen van een formatieve aanpak. Daarbij zijn ook voorbeelden opgenomen die door collega's zijn gemaakt.

Als je zelf lesmaterialen hebt om te delen, kun je ze mailen naar samenleren@ichthuslyceumonline.nl Deze worden dan aan de site toegevoegd. Vermeld in het bericht op welke pagina je materiaal geplaatst volgens jou geplaatst zou moet worden.