La nostra scuola
"Ogni studente suona il suo strumento, non c'è niente da fare. La cosa difficile è conoscere bene i nostri musicisti e trovare l'armonia. Una buona classe non è un reggimento che marcia al passo, è una orchestra che prova la stessa sinfonia... Siccome il piacere dell'armonia li fa progredire tutti, alla fine anche il piccolo triangolo conoscerà la melodia, forse non in maniera brillante come il primo violino, ma conoscerà la stessa musica".
Daniel Pennac, Diario di scuola
La valorizzazione delle differenze
La scuola secondaria di Airasca coinvolge le famiglie, le associazioni, gli enti locali nella propria proposta educativa e nella realizzazione di una realtà accogliente ed inclusiva nell’ottica della diversità come risorsa.
E' una scuola che sa ascoltare, osservare prima di progettare, pensare ai bisogni collettivi e quelli individuali, attenta ed impegnata a perseguire gli obiettivi formativi ma al tempo stesso flessibile sotto il profilo didattico e organizzativo perché consapevole che l’apprendimento è frutto di un processo e non di un percorso lineare [lezione – ascolto – ripetizione].
La nostra scuola:
persegue il diritto di ognuno ad apprendere, nel rispetto dei tempi e delle modalità proprie, progettando percorsi atti al superamento delle difficoltà, in un clima sereno e cooperativo, finalizzato allo star bene, educando all´autostima;
differenzia la proposta formativa adeguandola alle esigenze di ciascuno: a tutti gli alunni deve essere data la possibilità di sviluppare al meglio la propria identità e potenzialità, per diventare cittadini italiani, europei e del mondo;
valorizza le diversità contro ogni forma d´emarginazione, discriminazione ed esclusione, offrendo pari opportunità per tutti;
attiva dei percorsi atti a migliorare le competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano e alla lingua inglese, e scientifiche, tecniche e matematiche (STEM), sia durante le ore curricolari sia nelle attività extracurricolari, di laboratorio e di studio pomeridiano;
potenzia l'inclusione scolastica e il diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore.
La scuola delle competenze
ll compito di chi insegna non è solo la trasmissione dei saperi ma è indispensabile portare gli alunni a conoscenze significative e organizzate e sviluppare la capacità di astrazione per il raggiungimento di competenze.
Lo studente alla fine della scuola secondaria di I grado deve essere in grado di affrontare in autonomia e con responsabilità le situazioni di vita tipiche della propria età.
La Mission per il nostro Istituto è accogliere gli alunni, attraverso percorsi di inclusione e integrazione, rispettare le differenze individuali e valorizzarle, garantirne il successo formativo, anche per mezzo di esperienze laboratoriali e di didattica digitale integrata, orientarli al futuro nella logica di un curricolo verticale con attenzione ai processi che favoriscano l'acquisizione di conoscenze disciplinari ma anche di competenze trasversali e di cittadinanza, sempre più determinanti per la convivenza civile in una società complessa come quella attuale e per affrontare le situazioni in modo positivo.
Le 8 competenze da sviluppare nello studente moderno:
- imparare a imparare;
- progettare;
- comunicare;
- collaborare e partecipare;
- agire in modo autonomo e responsabile;
- risolvere problemi;
- individuare collegamenti e relazioni;
- acquisire ed intraprendere l'informazione.
Obiettivi di qualità
Ci "prendiamo cura" degli studenti nella loro totalità attraverso:
il rispetto della unità psico-fisica del ragazzo;
la funzione educativa dell'esempio;
l'atteggiamento di ricerca;
l'educazione all'impegno e al senso di responsabilità;
la promozione della cooperazione;
la prevenzione e il contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico. La scuola si è dotata di un documento programmatico e di regolamentazione dell'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (e-policy)
l'orientamento, sia come momento di accoglienza all'arrivo dalla scuola primaria sia come percorso di accompagnamento alla scelta della scuola secondaria di secondo grado.