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Un seme ... un invito a raccogliere le IDEE in pratica
AVANGUARDIE EDUCATIVE IDEA…………………….Istituto…….Dirigente Scolastico…Referente…Docenti /classi coinvolti/e…SCHEDA di RILEVAZIONEIn questa scheda vi chiediamo di raccontare la vostra esperienza di sperimentazione dell’IDEA ………….. Per farlo proponiamo domande guida per approfondire i diversi passaggi in cui si è sviluppata l’esperienza, mettendo a fuoco le finalità, gli obiettivi, i contenuti, le metodologie insiti nel progetto.TITOLO DELL’ESPERIENZA ……………..(idea)……….:Qual è il contesto sociale, culturale e pedagogico della realtà scolastica in cui l'esperienza è maturata e in particolare della classe o delle classi direttamente interessate? Quale problema o quali problemi hanno spinto a progettare l'esperienza? A partire dalla rilevazione di quale problema reale si è strutturata l’esperienza?Che cosa si intendeva stimolare/valorizzare? Oppure che cosa si voleva superare/migliorare?4. Quale era la finalità generale del progetto? Fornite una descrizione del vostra esperienza:
Come si è sviluppata l'esperienza? Quali sono stati i passi più significativi del percorso? Quali gli aspetti più originali? Quali collaborazioni si sono rivelate più interessanti e perché? Quali sono stati i principali attori coinvolti e i loro ruoli? Quali metodologie didattiche e quali forme di collaborazione fra colleghi, alunni e soggetti esterni alla scuola sono stati usati? Qual è stata la suddivisione dei ruoli? Quali risorse e quali strumenti sono stati necessari nelle diverse fasi di realizzazione dell’esperienza?Strumenti e risorse erano già presenti? Se no, come è stata programmata la loro ricerca o la loro ideazione/elaborazione?Quali ricadute sono state rilevate nella didattica o nei comportamenti degli alunni, che possano essere fatte risalire a questa esperienza? Quali ricadute sui rapporti scuola-famiglia e scuola-territorio?Quali criteri hanno guidato la/e verifica/che? Quali strumenti sono stati utilizzati? Erano già in uso e in tal caso come sono stati adattati? I risultati delle eventuali valutazioni intermedie hanno apportato delle modifiche alle fasi successive dell'esperienza? Quali? I risultati della valutazione finale hanno eventualmente suggerito degli spunti di cambiamento per un rinnovamento dell'esperienza?
Come si è sviluppata l'esperienza? Quali sono stati i passi più significativi del percorso? Quali gli aspetti più originali? Quali collaborazioni si sono rivelate più interessanti e perché? Quali sono stati i principali attori coinvolti e i loro ruoli? Quali metodologie didattiche e quali forme di collaborazione fra colleghi, alunni e soggetti esterni alla scuola sono stati usati? Qual è stata la suddivisione dei ruoli? Quali risorse e quali strumenti sono stati necessari nelle diverse fasi di realizzazione dell’esperienza?Strumenti e risorse erano già presenti? Se no, come è stata programmata la loro ricerca o la loro ideazione/elaborazione?Quali ricadute sono state rilevate nella didattica o nei comportamenti degli alunni, che possano essere fatte risalire a questa esperienza? Quali ricadute sui rapporti scuola-famiglia e scuola-territorio?Quali criteri hanno guidato la/e verifica/che? Quali strumenti sono stati utilizzati? Erano già in uso e in tal caso come sono stati adattati? I risultati delle eventuali valutazioni intermedie hanno apportato delle modifiche alle fasi successive dell'esperienza? Quali? I risultati della valutazione finale hanno eventualmente suggerito degli spunti di cambiamento per un rinnovamento dell'esperienza?
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