EDITORIALE

SONO ATTERRATO IN III G: 

CON LA MACCHINA DEL TEMPO

Ogni tanto mi capita. Sapete, è come se in cantina custodissi una macchina del tempo. Strana, non è proprio come quella del dottor Emmet Brown de “Ritorno al futuro”. E poi sono sì un po’ strampalato ma non come lui. E vale anche per il genio, purtroppo. Ogni tanto scendo le scale dell’edificio dove abito, apro la porta, sento quell’odore un po’ stantio, tolgo il telone che la nasconde e… voilà! Eccola là. La mia vecchia macchina del tempo. Basta regolarla, dopo aver avuto le necessarie autorizzazioni e girare la vecchia chiavetta. E poi, zac! In un attimo torno indietro.  Stavolta mi è capitato di tornare in terza. Cambiano le terminologie, resta la sostanza: ora si dice scuola secondaria, allora, appunto, media. L’ultima volta in una terza… hmmm, vediamo. Circa cinquantadue anni fa! Già, era il 1970, tanto tanto tempo fa. 

Oh, non è mica il viaggio più lungo, a ritroso, che ho fatto. Perchè, poteva essere il 2008 quando finii in una quinta elementare. Pardon, quinta primaria! Poi ho fatto altri viaggetti, svolazzando all’università, anzi per meglio dire a incontrare i laureati in scienze della comunicazione che si sono iscritti a un Master di giornalismo. Fino all’anno passato, quando a chiamarmi prof, non doc come Marty chiama l’inventore del Ritorno al futuro, erano i ragazzi del liceo sportivo della Fondazione Malavasi. Stavolta i giornalisti in erba hanno tredici anni, sono prossimi a un esame, e alla svolta importante della secondaria di secondo grado. Quella che comincia a perfezionare, ma non è neanche detto, sulle scelte importanti che si fanno nella vita. A differenza del doc del film di Zemeckis, all’arrivo in terza sono stato accolto da un “tutor” coi fiocchi. Il professor Antonio Marino. Mi colpisce molto la sua passione, quella che si riconosce a un educatore modello. E, badate, non è piaggeria. La passione per l’educazione propedeutica la si nota nel linguaggio, nell’atteggiamento, nel piacere di offrire ai ragazzi un’occasione in più. Diversa. La stessa cosa vale per la professoressa di tecnologia, Anna Crivella, che cura del progetto grafico.  In questo, io e loro, ci assomigliamo. 

Il mestiere del giornalista è cambiato moltissimo, nel linguaggio, negli strumenti. Ho cominciato con una macchina da scrivere, io. Ma non posso certo raccontarlo a chi smanetta sui tablet e i telefonini. Anzi, glielo racconto. Dirò loro com’è cambiato questo mestiere, come a farlo sono persone spinte da tante motivazioni: il potere per esempio. Ma anche il piacere di incontrare gli altri, di arricchirsi nelle diversità di pensiero, migliorare nel confronto aperto e pluralista. 

La scrittura è una passione che può essere giornalistica, ma per fare il giornalista oggi, non basta. Ai miei tempi, sì, battevi lentamente sui tasti di una Olivetti 32, rispettavi il numero di righe e di battute e il gioco era fatto. Oggi, per diventare giornalista, tutto questo è “giurassico”. Oggi al giornalista è richiesto di essere anche un video-operatore (videomaker), cioè saper fare un articolo passando anche dal montaggio video. Più facile, più difficile? Sono al passo coi tempi. 

Cambia il linguaggio, cambiano gli strumenti, senza dubbio si può essere “influencer”, senza obbligatoriamente dover passare dal giudizio della critica. Basta il favore del pubblico. Bando alla teoria, però. Quello che vogliamo provare a fare, con la terza G, è dare vita a una vera e propria redazione. Fare un giornale di classe. Verrà bene o verrà male? Giudizio soggettivo, come all’edicola. 

Il mio/nostro compito è quello di stuzzicare a questa esperienza, provare a fare un “prodotto” che possa, in futuro, essere un bel ricordo. I ragazzi sembrano ben disposti. Basti pensare al nome che hanno scelto per la testata: III Gimensione Un’ottima base di partenza, no?

Diego Costa