A continuació detallem els objectius pedagògics per àrees competencials.
1. Competència Social i Ciutadana
Viure la cultura alemanya "des de dins" fomenta valors que no s'aprenen en els llibres:
Desenvolupament de l'empatia i la tolerància: Comprendre i respectar costums diferents (horaris, gastronomia, normes de convivència).
Ciutadania europea: Enfortir el sentiment de pertinença a la Unió Europea, eliminant prejudicis i establint vincles personals amb joves d'un altre país.
Autogestió: Fomentar la maduresa i la responsabilitat personal en haver de moure's per una gran metròpoli de forma organitzada.
2. Objectius Històrics i Geogràfics
Berlín funciona com un museu viu. Els objectius aquí són:
Anàlisi del segle XX: Comprendre sobre el terreny les conseqüències de la Segona Guerra Mundial, l'Holocaust i la Guerra Freda (el Mur de Berlín).
Memòria Democràtica: Reflectir sobre els errors del passat per construir un futur de pau, visitant llocs emblemàtics com el Parlament (Reichstag) o el Monument a l'Holocaust.
Urbanisme i Sostenibilitat: Observar el model de ciutat de Berlín, referent en transport públic, zones verdes i reconstrucció arquitectònica.
3. Competència Lingüística i Comunicativa
L'objectiu principal és el salt de l'aula a la realitat. En conviure amb famílies i assistir a classes a l'institut agermanat, l'alumne assoleix:
Perfeccionament de la llengua estrangera: Practicar l'anglès com a llengua vehicular en contextos reals i quotidians.
Comprensió auditiva: Adaptar-se a diferents accents, registres i velocitats de parla fora de l'entorn controlat del professorat.
Autonomia expressiva: Perdre la por a l'error i desenvolupar estratègies de comunicació per resoldre situacions del dia a dia (compres, transport, convivència).
4. Competència Artística i Cultural
Berlín és una de les capitals creatives del món:
Patrimoni de la Humanitat: Analitzar l'arquitectura neoclàssica i els tresors de l'Illa dels Museus (com l'Altar de Pèrgam o el Bust de Nefertiti).
És fonamental destacar que aquest intercanvi no acaba amb el viatge, sinó que inclou una fase prèvia de preparació i una fase posterior d'avaluació i difusió de l'experiència al centre.