1.  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

• ประเด็นท้าทาย 

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา วิทยาการคำนวณและออกแบบ ด้วยการเรียนรู้แบบ Active Learning  ประกอบการสอน เรื่อง อุปกรณ์และ         เครื่องมือช่างพื้นฐานในการแก้ปัญหาและสร้างชิ้นงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

• สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

 ในการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณและออกแบบ  ที่ผ่านมา พบว่าผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ในเรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ในการแก้ปัญหา นักเรียนมองว่าเป็นเรื่องยาก ไกลตัว ไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้ที่เรียนกับชีวิตประจำวันได้ จึงรู้สึกเบื่อหน่าย ไม่ค่อยสนใจ ไม่อยากเรียนวิชาวิทยาการคำนวณและออกแบบเทคโนโลยี  ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา วิทยาการคำนวณและออกแบบ  ด้วยการเรียนรู้แบบ Active Learning  ประกอบการการเรียนการสอน 

•   วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) ในส่วนของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของ 

   เนื้อหา รายวิชาวิทยาการคำนวณและออกแบบ เรื่อง อุปกรณ์และเครื่องมือช่างพื้นฐานในการแก้ปัญหาและสร้างชิ้นงาน

2. จัดทำโครงร่างของเนื้อหา เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ในการแก้ปัญหาแล้วนำไปจัดทำเป็นเว็บไซต์ google site  ห้องเรียน google classroom

   ประกอบ  การเรียนการสอน สำหรับทบทวน และแบบฝึกการวิเคราะห์ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ในการแก้ปัญหา

3. ให้ครูผู้สอนรายวิชา วิทยาการคำนวณและออกแบบ  ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหาและแบบฝึก พร้อมให้ขอเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข

4. นำเว็บไซต์ google sites /ห้องเรียน google classroom ประกอบการสอนในรูปแบบ Activelearning และแบบฝึกทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

   ที่ 3 (ภาคเรียนที่ผ่านมา) ที่เคยเรียน เนื้อหา Active learning ให้นักเรียนเสนอแนะปรับปรุงส่วนที่ไม่ชัดเจน

5. นำเว็บประกอบการสอน และแบบฝึกใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้กับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  (ภาคเรียนปัจจุบัน) ตามสภาพการณ์ (ONLINE/ONS

6. บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้น พร้อมสะท้อนผลให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมี นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ให้นักเรียนทบทวนจากสื่อที่ครู

       จัดทำขึ้นและใช้กระบวนการกลุ่ม ในการแก้ปัญหาจนกว่านักเรียนจะผ่านเกณฑ์

    ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

     เชิงปริมาณ ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียนทั้งหมด 167 คน ที่ได้เรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณและออกแบบ รหัสวิชา ว23103 มีความรู้ความเข้าใจ เรื่อง อุปกรณ์และเครื่องมือช่างพื้นฐานในการแก้ปัญหาและสร้างชิ้นงาน โดยนักเรียนร้อยละ 55  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่ระดับ 2 ขึ้นไป 

    เชิงคุณภาพ  ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ และทักษะการใช้เครื่องมือพื้นฐานทางช่าง จากการเรียนรู้ เรื่อง อุปกรณ์และเครื่องมือช่างพื้นฐานในการแก้ปัญหาและสร้างชิ้นงาน นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง และมีความระมัดระวังในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือต่าง ๆ ในการทำงาน