ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
Embedded Files
1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร
สร้างหรือพัฒนาหลักสูตร
มีการจัดทำหลักสูตรรายวิชาคณิตศาสตร์ วิเคราะห์หลักสูตร ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรโรงเรียน 2564 (1).pdfตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560).pdfเค้าโครงการจัดการเรียนรู้ (Teach Blueprint)
1-2567-ค33201-Teach Blueprint ม.6 เพิ่มเติม.pdf1-2567-ค33101-Teach Blueprint ม.6 พื้นฐาน.pdf1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
โดยการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 40 แผน (40 ชั่วโมง) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปฏิบัติและเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น โดยมีการจัดการเรียนการสอน คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดคำนวณและสามารถนำไปแก้ปัญหาได้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ ACTIVE LEARNING
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ Active learning
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปฏิบัติและเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน
1.4 สร้างสื่อและบทเรียนออนไลน์
สร้างสื่อและบทเรียนออนไลน์
สร้างบนเรียนออนไลน์ google classroom และ google site ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ และแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง ได้ทุกที่ทุกเวลาโดยมีการปฏิบัติและเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
วัดและประเมินผลการเรียนรู้
สร้างรูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับผู้เรียนมีการวัดความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาด้วยแบบทดสอบและเกมใน google form, kahoot, Quizzi มีการประเมินชิ้นงานและผลงานตามเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริดที่ชัดเจนและสอดคล้องกับธรรมชาติของวิชา
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา
การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อเป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมให้สะอาดปลอดภัย เพื่อส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิต และทักษะการทำงาน
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจนส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงามตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ และสามารถพัฒนาผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ให้เกิดขึ้นได้อย่างต่อเนื่อง สอดแทรกคุณธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
Page updated
Report abuse