การพัฒนาทางวิชาชีพ
การพัฒนาทางวิชาชีพ
สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
1. การขับเคลื่อนและพัฒนาหลักสูตร “นวมินทราชินีศึกษา” ปีการศึกษา 2564
2. การมีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรโครงการนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์
3. การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร สู่ระดับโรงเรียนและชั้นเรียน
การเข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้พัฒนาหลักสูตร
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
1. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ เค้าโครงการจัดการเรียนการสอน
ดำเนินการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา บริบทของสถานศึกษา ท้องถิ่น ธรรมชาติของรายวิชา
เพื่อการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเต็มศักยภาพและเกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการเรียนรู้วิชาภาษาไทย โดยมีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้
ในปีการศึกษา 2564 ไว้ตามรายวิชาดังนี้
รายวิชา ท 33101ภาษาไทย 5 ได้แก่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การอ่านเพื่อชีวิต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ลิขิตเรื่องราว
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แถลงข่าวฟังดู
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 รู้รักษ์หลักภาษา
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 พิจารณาวรรณคดี วรรณกรรม
รายวิชา ท 33102 ภาษาไทย 6 ได้แก่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พินิจถ้อยคำสรร
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พันธขัตติยา
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ไตรกภาสู่นิพพาน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สุนทรียสารผ่านวรรณคดีไทย
2. เค้าโครงการจัดการเรียนการสอน (Teach blueprint)
QR Code เค้าโครงการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1/2564
QR Code เค้าโครงการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2/2564
การประชุมวางแผน การจัดทำ วิพากษ์ และการนำเสนอ (Teach blueprint)
การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนยรู้มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้สอดคล้องกับลักษณะและธรรมชาติของผู้เรียน ดำเนินการวิเคราะห์มาตรฐานตัวชี้วัด/คำอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชา ซึ่งในแต่ละภาคเรียนจะมีการแจกคำอธิบายรายวิชาและแจ้งภาระชิ้นงานแก่นักเรียนในชั่วโมงเรียนแรกทุกครั้งเพื่อให้นักเรียนได้ทำความเข้าใจในรายละเอียดวิชาที่จะเรียนรู้และรับทราบภาระงานที่จะต้องรับผิดชอบในแต่ละภาคเรียนรวมถึงการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เสนอต่อผู้บริหารเพื่อลงนามอนุมัติและดำเนินการใช้ต่อไปในทุกภาคเรียน และเมื่อดำเนินการสอนจนครบทุกแผนการจัดการเรียนรู้ มีการบันทึกหลังการสอนเสนอต่อหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และเสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษาต่อไป โดยนำข้อปัญหาและอุปสรรคมาทบทวน จัดทำนวัตกรรมในการแก้ไขปัญหาการจัดกระบวนการเรียนรู้ในเรื่องนั้น ๆ ต่อไป