มีการดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายอย่างเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้อย่างครบถ้วนทุกด้าน มีการประเมินผลตามสภาพจริงทั้งในด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้เครื่องมือในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้แก่ แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์  ดังตัวอย่าง แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน ดังนี้