กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- รายวิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 4   จำนวน  5 ชั่วโมง /สัปดาห์

- รายวิชาพลังงานและสิ่งแวดล้อม        จำนวน  3  ชั่วโมง   20 นาที /สัปดาห์

- รายวิชาวิทยาศาสตร์ 3                              จำนวน  2  ชั่วโมง  30  นาที/สัปดาห์

- ชุมนุมวิชาการ ม.6                 จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมยุวกาชาด                จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์    จำนวน 50 นาที/สัปดาห์                                    

##################################################

📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

##################################################

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้   จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

- โฮมรูม   จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

- ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)   จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

- ประชุมกลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์ฯ     จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- ประชุมวิชาการ   จำนวน  1  ชั่วโมง  40 นาที/สัปดาห์

- ประชุมกิจการนักเรียน   จำนวน  1  ชั่วโมง  40 นาที/สัปดาห์

#####################################################

📌 คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีประจำปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2568

#####################################################

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา   จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี           จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานธุรการและสารบรรณกิจการนักเรียน       จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนหัวหิน

####################################################

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

 โรงเรียนสีขาว                           จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- โรงเรียนสุจริต                       จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานส่งเสริมการอ่าน                    จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2568

#####################################################

          จากจากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาพลังงานและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า  ส่วนใหญ่นักเรียนขาดทักษะพื้นฐานการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ นักเรียนจะคิดหัวข้อโครงงานของตนเองไม่ค่อยได้ และไม่มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม นักเรียนเกิดความท้อแท้ในการทำโครงงาน โดยในการจัดการเรียนรู้เรื่อง การทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อมในรายวิชาพลังงานและสิ่งแวดล้อม จะเน้นให้นักเรียนคิดและปฏิบัติการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อมและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งเป็นเนื้อหาหนึ่งที่ผู้เรียนประสบปัญหาการเรียนรู้ ต้องใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์จากการในการคิดเรื่องโครงงานที่ตนเองจะทำ และต้องใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติจนโครงงานสำเร็จ ภายใต้การให้คำแนะนำของครู  จากการจัดกิจกรรมการเรียนเรียนรู้ที่ผ่านมา นักเรียนยังประสบปัญหาคิดวิเคราะห์และทำโครงงานไม่สำเร็จ  จึงมีความจำเป็นที่จะต้องแก้ปัญหาให้นักเรียนได้คิดและฝึกปฏิบัติการทำโครงงานให้สำเร็จและครูจะต้องจัดทำสื่อการเรียนรู้และกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปฏิบัติการทำโครงงานจนประสบผลสำเร็จทำให้นักเรียนได้มีทักษะการแก้ปัญหาด้วยตนเองอีกด้วย

 1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)

2. ศึกษาความรู้และข้อมูลเกี่ยวกับการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม

       3. พัฒนาวิธีการจัดการเรียนรู้ โดยการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สร้างเครื่องมือวัดทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม  สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  และจัดทำชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม

4.  นำชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม เครื่องมือวัดทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ไปทดลองใช้สอนในรายวิชาพลังงานและสิ่งแวดล้อม ปรับปรุงแก้ไขพัฒนาจนสมบูรณ์

      5. นำไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบแล้วปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

      6 นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่รับผิดชอบ โดยให้นักเรียนสอบก่อนเรียน แล้วดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม  หลังจากนั้นดำเนินการสอบหลังเรียน

     7.  นำผลที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อรายงานผลและพัฒนาต่อไป

ครูสร้างสื่อการเรียนการสอน และทดลองใช้กับนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2  ซึ่งคะแนนก่อนเรียนได้เฉลี่ย 3.67 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน  คิดเป็นร้อยละ 18.33 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) เท่ากับ 0.81  และได้ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเฉลี่ย 17.03  จากคะแนน 20 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 85.13 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(SD) เท่ากับ 1.11 จากการทดสอบปรากฏว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความก้าวหน้าเพิ่มขึ้น เฉลี่ย  13.36  คะแนน คิดเป็นร้อยละ 66.69 ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นหลังจากการทดลองใช้แบบฝึกทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อม ซึ่งจะได้นำสื่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการทำโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อมไปใช้เต็มรูปแบบในการเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ซึ่งได้นำนักเรียนที่ผ่านการเรียนรายวิชาโครงงานพลังงานและสิ่งแวดล้อมไปแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี เนื่องในสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ  ผลการแข่งขันนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงิน 

ตัวอย่างการนำเสนอผลงานของนักเรียน

ผลการส่งนักเรียนเข้าแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์  ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เนื่องในงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี นักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน