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Zwischenpräsentation Diplomarbeit SJ 25/26
Zwischenpräsentation Diplomarbeit SJ 25/26
Termin: 5BH - Mittwoch, 13. November 2025 und 5BH - Donnerstag, 14. November 2025
Termin: 5BH - Mittwoch, 13. November 2025 und 5BH - Donnerstag, 14. November 2025
Ablauf
Ablauf
Start: Kurze gemeinsame Vorstellung des Projekts (Projekttitel, Problemstellung, Zielsetzung, Projektpartner, die detaillierte Vorstellung vom Hauptbetreuer und Projektteam kann entfallen, die kennen wir ohnehin)
Präsentation: 4 Minuten pro Schüler (d.h. in etwa 4 Folien). Wenn nur eine Person (Einzelprojekt) präsentiert, gilt eine gesamte Präsentationszeit von insgesamt max. 5 Minuten (der Fremdsprachenanteil - siehe unten - bezieht sich aber auf die 3 min Kernthema).
Jedes Teammitglied präsentiert die im Antrag definierte individuelle Themenstellung (Thema und Ergebnisse) des Projekts! -> das sollte der Hauptteil sein
Abschluss: Fortschritt und Ausblick (also die weiteren Schritte)! Der Fortschrittsbericht bezieht sich auf den aktuellen Zeitpunkt (lt. Projektplan, Darstellung der Arbeitspakete im "Ampelsystem:" rot/gelb/grün mit Bezug zum aktuellen Zeitpunkt)!
Im Anschluss pro Schüler eine Minute Diskussion (auch in Fremdsprache)
Die Zwischenpräsentation ist Teil der Beurteilung! Die Kriterien in KRH, Fremdsprache, fachlicher Teil werden von den Betreuern festgelegt. Info direkt von den Betreuern.
Spracheinsatz pro Schüler
Spracheinsatz pro Schüler
Verwendung min. einer Fremdsprache ist verpflichtend (Fremdsprachenanteil muss min. 50% betragen - optional auch 2 Fremdsprachen möglich (Englisch & Italenisch dann gilt in etwa eine Gleichverteilung)!
bei italienischen Präsentationen sind die Fachbegriffe ins Deutsche zu übersetzen
Beispiele
Beispiele
Analyse BSP Werk (5AH 22/23)
Tanninschaum (5BH 19/20)
Lignin als Klebstoff (5BH 2016/17)
Beurteilung (Bsp. 18/19 nur für Lehrer sichtbar)
Präsentation und Diskussion
Präsentation und Diskussion
Im Folgenden wird der Ablauf der Präsentation der Diplom- und Abschlussarbeiten kurz beschrieben. Den zeitlichen Ablauf findet man unter folgendem Link: (noch einfügen).
Die Gruppe beginnt gemeinsam und stellt sich und das Thema der Arbeit kurz vor. Anschließend beginnt der/die erste Kanditat/in und präsentiert das jeweilig individuelle Thema (6 - 7 Minuten). Die anderen setzen sich inzwischen auf die Seite. Direkt nach der Einzelpräsentation folgt eine Diskussion der Inhalte (bis zu 8 Minuten). Anschließend folgen die weiteren Kanditatinnen und Kanditaten mit Einzelvortrag und Diskussion.
Die Präsentation und Diskussion sind ein wesentlicher Teil der Beurteilung der Abschluss- bzw. Diplomarbeit! Die Kriterien der Beurteilung sind:
Der Prüfungskandidat / Die Prüfungskandidatin kann seine / ihre Diplomarbeit im vorgegebenen Zeitrahmen darstellen.
Die inhaltlich-fachliche Auseinandersetzung mit dem Thema ist in der erforderlichen Tiefe gegeben.
Er/Sie kann seine / ihre Standpunkte überzeugend argumentieren.
Sie/Er kann ihre / seine Diplomarbeit in Standardsprache klar strukturiert und verständlich darstellen.
Er/Sie kann mit zeitgemäßen Präsentationsmitteln umgehen.
Posterpräsentation
Posterpräsentation
Zur Präsentation der Diplomarbeit beim HTK Award und für die Präsentation der Projekte über die HTK Webseite soll ein Plakat erstellt werden. Hier ein paar gute und schlechte Poster-Beispiele.
Termin und Endfassung: Abstimmung mit Hauptbetreuer
Online-Format bei Zwischenpräsentationen falls notwendig!
Online-Format bei Zwischenpräsentationen falls notwendig!
Projektteams präsentieren in Videokonferenzen über Meets ihre Diplomarbeiten (1 gemeinsame Präsentation erstellen und Arbeitsteilung beim Präsentieren besprechen). DA werden in Blöcke zusammengefasst. Dauer eine Blocks max. 1,5 – 2 Std. Für jede Präsentation wird ein eigener Google-Meet Link erstellt. 1 Moderator je Block.
Ansprechpartner des Partnerbetriebes werden zu den Präsentationen eingeladen „Zuhörerklassen“, aber jeweils nur Kleingruppen mit wenigen Schülern.
Videosequenzen können in der Präsentation eingebaut werden.
Bei Aufzeichnung der Präsentation muss das Einverständnis der Schüler*innen eingeholt werden (Zweck: Verwendung bei der Feedbackrunde mit dem Projektteam, evt. Good Practice Beispiele für die vierten Klassen).
Fragen/Diskussion nach den Präsentationen auch in der Fremdsprache
Beurteilung: Teilnoten für KRH, Fremdsprache, fachlicher Inhalt je Schüler -> Gesamtnote mit gleicher Gewichtung -> Berücksichtigung bei der Endnote, Kommunikation der Bewertungskriterien im Vorfeld.
Zeitnahes Feedback in einer eigenen Google Meets Sitzung an einzelne Schüler*innen oder die Projektgruppe
Wichtig bei gesperrten Arbeiten, die inhaltliche Freigabe!
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