20260122~23 戶外教育活動

【花商出任務 🚌】壽豐挖寶去！開箱驚喜 ✖️ 考古探險 ✖️ 科技食農

誰說上課只能坐在教室裡？🤔 今天帶著花商 20 多位充滿活力的同學，前進壽豐，展開一場超充實的戶外冒險！🌿

📦 第一站：五味屋的「盲盒」初體驗

聽到溫暖的五味屋開創的起源及許多故事，心裡感受到原來有一群熱愛土地的人，為了社區發展及人文關懷努力著，而上午重頭戲就是「物資整理」啦！ 同學們動手開箱來自各地的愛心包裹，每一刀劃開膠帶都是驚喜 ✨ 🙋‍♂️：「哇！竟然有這個！」 🙋‍♀️：「這個經過整理後一定很棒！」 在整理的過程中，我們學到的不只是分類，更是一份對物資的珍惜與愛。❤️

🏺 第二站：花蓮考古博物館穿越時空 下午切換模式，變身考古學家！🕵️ 看著地底挖掘出的陶片與玉石，想像千年前壽豐先民的生活。 腳下的土地，原來藏著這麼多故事～

🐸 第三站：小雨蛙生態農場 最後來到綠意盎然的農場，這裡可不簡單！ 參觀了厲害的「科技溫室」，體驗最真實的食農教育。 原來現代農業是科技與生態的完美結合，大開眼界！💡

一整天下來，雖然腳有點痠，但腦袋和心靈都裝得滿滿的。 這就是「戶外教育」的魔力吧！把世界當成最大的教室！🌏

20251021 海洋教育-花蓮漁會參觀

花蓮高商的同學這次把英語課搬到了漁港現場！

在學校英文老師的帶領下，學生走進花蓮港，親手體驗手作魚丸、登上鏢旗魚台，還挑戰進入超低溫冷凍庫，真實感受漁民工作的辛勞與智慧。💪❄️

課程以「永續漁業與在地文化」為主題，同學們學習到花蓮沿岸以鏢旗魚取代網捕的友善捕魚法，不僅減少混獲，也守護珍貴的海洋生態。🌏 同時也了解不同漁船的功能，從近海小艇到遠洋冷凍船，每一艘都承載著漁業的故事與技術傳承。⚓

學生透過實地走讀、訪談與影片紀錄，最後用英語多媒體方式發表成果，展現語言力與國際視野。🎥🎤

這不只是一次英語課，更是一場探索花蓮海洋文化與永續精神的深度學習旅程。🌺

20250502 品德暨法治教育-自強外役監獄及林田山參訪

花蓮高商5月2日帶領21名高三學生前往自強外役監獄與林田山林業文化園區進行參訪，透過實地導覽與體驗活動，深化學生對法治教育與地方歷史文化的認識。

深入監獄內部，體驗法治教育

在自強外役監獄的參訪中，學生們在導覽人員的帶領下，參觀了模擬的監獄內部設施，並親身體驗了關押犯人的房間。透過這次體驗，學生們對監獄的生活環境有了更深刻的了解，進而引發對法治觀念的重視，強化了遠離犯罪的意識。

探訪林田山，感受林業興衰

隨後，師生們前往位於花蓮縣鳳林鎮的林田山林業文化園區。林田山，日治時期稱為「森坂」（Morisaka），曾是東台灣重要的伐木基地。1919年，花蓮港木材株式會社開始在此地採伐紅檜與扁柏，至1934年因木材價格下跌而結束經營。1938年，台灣興業株式會社取得開採權，並建設鐵路、索道等伐木設施，開發王武塔山一帶的檜木林。戰後，林田山由台灣紙業接收，後由中興紙業經營，成為製紙原料地。1972年，林場發生森林大火，損失慘重，次年交由林務局管理，並於1987年停止伐木作業。1996年起，地方人士與文史工作者展開文化資產保存運動，2001年林務局進行修建，林田山轉型為林業文化園區，成為見證東台灣林業發展興衰重要基地。

學生們在導覽人員的解說下，參觀了園區內的中山堂、康樂新村等歷史建築，了解林田山從繁榮的伐木聚落到轉型為文化園區的歷程。透過這次參訪，學生們對地方歷史文化有了更深的認識，並體會到環境保護與產業轉型的重要性。

透過此次參訪活動，學生們不僅增進了對法治與歷史文化的了解，也培養了公民意識與社會責任感。學校將持續規劃類似的戶外教學活動，讓學生在實地體驗中學習與成長。

1131114~15 故宮遊藝思活動

第一天一大早6：50在花蓮火車站前集合，乘坐7：22台鐵前往台北再轉乘遊覽車到故宮已經是10：45了，時間真的相當緊湊。故宮的導覽只有一個小時，顯然是不夠多，所以導覽志工就挑了幾個重點項目，我們這組看了幾幅畫作、銅器、釉燒、唐三彩、鼎…等，藉由這些文物，介紹了許多當時的歷史故事。

結束了故宮的行程，乘坐遊覽車到科教館，在附近用餐後，我們在科教館的五樓劇場，聽老師講解了何謂摩擦生電，也演繹了起電機這個台機器，也可用來演示很多有趣的靜電現象，如使頭髮豎立起來、產生電火花…等。透過這些現象，我們可以更了解靜電的特質。

而使頭髮豎立，我們花商學生自告奮勇的第一個進行示範，先站在絕緣的椅子上，用手按著起電機的球形金屬罩。由於人的身體也可導電，所以當起電機啟動時，電荷便傳到我們的身體上。而因為頭髮上的電荷互相排斥，頭髮便豎立起來。