ISSUE 課題

従来の絵本は物語やキャラクターを軸にした受動的な読み物として親しまれているが、

子ども自身が能動的に関わり、発想力や創造性を育む仕組みが不十分。また、創作活動を促すための絵本の設計や提示の方法にも課題がある。

IDEA アイデア

「仕掛け絵本」に注目し、子どもが自ら考えて“つくる”ことを楽しめる絵本のあり方を、

幼稚園での展示発表や、アートギャラリーへの出展などを通して、実際の子どもの反応を観察・分析した。

DESING デザイン

読者が自由に物語の続きを考えたり、キャラクターに変化を加えたりする余地を設け、創造的思考を引き出す絵本の企画・制作を試みた。

物語の結末を読者が自由に描く絵本《さいごはどうなっちゃうの？》や、キャラクターの髪型を描いて遊ぶ《さらさらでくるくるでふわふわ》を制作。

さらに、物語世界に入り込む体験として、ワークショップ空間を小屋型に設計し、絵本の内と外を分けた展示構成で発想の促進と没入感を高めた。

NEXT 展開

描画材や仕掛けの工夫により、子どもたちが自由に表現できる環境を設計し、絵本が“読むもの”から“つくる体験”へと拡張される可能性を提示した。

研究協力（敬称略）｜

さくら幼稚園、一般社団法人TOCOL

制作協力｜

秋山日眞里、石戸谷海童、大宮康太郎、奥寺彩綺奈、奥瀬茉以、笹森凌、佐藤碧音、下平花歩、中山葵、二木七海、西山大錫、沼口日南、三浦佳大