E. Studi Kasus

Aktivitas Berpasangan 

Aktivitas AD-K8-07: Studi Kasus Meringkas Data dan Visualisasi Data 

Deskripsi aktivitas 

Pada aktivitas kali ini, kalian diharapkan untuk memahami persoalan, menganalisisnya, dan mengusulkan solusi yang tepat untuk menjawab kebutuhan data berbagai pihak. 

Sekolah Kasih bermaksud menggalang bantuan untuk korban bencana banjir yang terjadi di suatu daerah Indonesia. Peserta didik diminta untuk menyerahkan sumbangan yang dapat berupa uang, selimut, pakaian layak pakai, air minum kemasan, makanan instan, susu bayi, dan lain-lain. Panitia akan menerima sumbangan apa pun, kemudian menyortirnya. Jika dapat dikirim dan layak, panitia akan mengirimkan sebagai bantuan ke daerah bencana. Jika menyulitkan pengiriman atau tidak dibutuhkan, panitia akan menjualnya dan mengirimkan dalam bentuk uang. Panitia akan selalu mencatat setiap sumbangan dan melaporkan secara terbuka data bantuan yang terkumpul setiap minggu, serta data bantuan yang telah dikirimkan. Oleh sebab itu, panitia akan mengelola dana bantuan tersebut dalam sebuah lembar kerja. 

Untuk menyederhanakan permasalahan, Guru Informatika menyarankan sebuah lembar kerja dengan kolom-kolom yang telah ditentukan untuk mengelola data sumbangan yang diterima. Jenis sumbangan yang diterima dikelola dalam sebuah range yang terpisah dan diberi kode untuk memudahkan pengelompokan. Untuk menyingkat pengetikan dan menghindari kesalahan, kolom “Bantuan” tidak diketik, tetapi diisi dengan sebuah formula untuk mengambil deskripsi dari data kode sumbangan. 

Tim kalian mendapat tugas untuk merancang pelaporan sumbangan yang diterima karena sumbangan yang disalurkan akan diproses oleh Tim lain. 

Berikut ini adalah “sepotong” data yang akan dipakai untuk menguji semua formula yang akan dipakai. Data akan bertambah terus. 

Dari data mentah tersebut, ibu guru wali kelas meminta laporan mingguan yang isinya seperti berikut. 

1. Ringkasan jenis bantuan yang diterima per minggu (akan dipakai untuk memilah mana yang akan dikirimkan dan mana yang akan dijual) [pivot]. 

2. Gambaran data dalam bentuk grafik, yang dapat menunjukkan hal sebagai berikut. 

a. Perbandingan sumbangan kelas VII, VIII, IX [pie]. 

b. Perbandingan jumlah sumbangan untuk setiap jenis bantuan per minggu [batang]. 

c. Area: perkembangan total sumbangan [area]. 

d. Tren perkembangan sumbangan: 

i. sumbangan susu bayi menaik karena kebutuhan susu bayi biasanya terus menaik 

ii. sumbangan mie instan menurun, karena biasanya orang cepat bosan dengan mie instan 

3. Formula atau rangkaian formula yang paling tepat untuk menunjukkan data yang merupakan jawaban yang sering ditanyakan guru. 

a. Ada berapa banyak peserta didik yang menyumbang per minggu ? [countIF] 

b. Ada berapa banyak peserta didik yang menyumbang selimut per minggu? [countIFS] 

c. Ada berapa jumlah sumbangan berupa selimut per minggu? [SumIF] 

d. Daftar sumbangan selimut mulai data pertama dan data terakhir. [filter] 

e. Tentukan tanggal, di mana penyumbangnya (peserta didik) paling banyak. 

4. Karena kode bertambah terus, seringkali, dibutuhkan untuk mengetahui kode “BIS” pada posisi ke berapa. [index] 

5. Entah mengapa, Ketua OSIS paling sering sekali menanyakan isi sel (X,Y) …. Formula apa yang kalian sarankan untuk menjawab pertanyaan Ketua OSIS tersebut?