MODUL 1.3
MODUL 1.3
VISI GURU PENGGERAK
MULAI DARI DIRI
Dalam Pembelajaran 1 ini kita akan menggali pemahaman kita atas visi. Ingatkah CGP, pada masa kecil, kita pernah ditanya mengenai cita-cita. Pertanyaan yang sering diajukan adalah, “Mau jadi apa jika sudah besar?”. Pada masa itu, sebagian besar dari kita dapat menjawab dengan percaya diri. Kita menjawab dengan bersemangat tentang profesi yang ingin kita geluti di masa depan. Padahal, kita belum tahu apakah hal itu dapat dicapai atau tidak. Seperti itulah visi.
Visi itu bagaikan membayangkan sebuah lukisan lengkap pada kanvas yang masih kosong.
Visi juga dapat diibaratkan sebagai bintang penunjuk arah yang memandu penjelajah untuk mencapai tujuannya.
Visi memang belum terjadi saat ini, namun begitu kuat kita inginkan untuk terwujud di masa depan.
Visi adalah representasi visual kita akan masa depan.
"Penggambaran visi yang jelas tentang keadaan di masa depan dapat membantu kita untuk merencanakan dan menyelaraskan upaya-upaya mewujudkannya"
EKSPLORASI KONSEP
CGP akan mengeksplorasi mengapa lingkungan belajar yang bermakna dan berpihak pada murid itu harus ditumbuhkan. CGP telah membuat lukisan mimpi dan narasi visi mengenai murid dan lingkungan belajar di masa depan yang sesuai murid yang CGP impikan.
RUANG KOLABORASI
Ruang Kolaborasi memberikan ruang perjumpaan bagi CGP untuk bekerja sama dalam merencanakan prakarsa perubahan untuk mewujudkan Visi.
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
Pada bagian ini, Calon Guru Penggerak akan ditantang untuk menjalankan model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif BAGJA secara nyata. Sebagai latihan, Anda diminta untuk menjalankan tahapan BAGJA untuk menghasilkan sebuah rekomendasi perubahan.
Menurut Townsin, inkuiri apresiatif dapat menyuntikkan energi, harapan dan optimisme ketika kebutuhan untuk perubahan telah teridentifikasi.
ELABORASI PEMAHAMAN
Calon Guru Penggerak sekalian akan berproses bersama Instruktur untuk mengelaborasi pemahaman CGP mengenai bagaimana Guru Penggerak dapat berkontribusi dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada muridnya di sekolah menggunakan paradigma Inkuiri Apresiatif dan model perubahan BAGJA.
KONEKSI ANTAR MATERI
Di tahap ini,CGP diminta untuk merefleksikan dan mengaitkan pemahaman antar modul yang telah dipelajari
AKSI NYATA
Calon Guru Penggerak, pada tahapan akhir dari siklus pembelajaran MERDEKA kali ini akan mendapat tugas merevisi (karena mungkin visi Bapak/Ibu sudah menjadi makin kuat di tahap Koneksi Antarmateri) dan mengeksekusi rancangan BAGJA untuk prakarsa perubahan diri CGP yang sudah dibuat pada tahap Demonstrasi Kontekstual. .