Modul 1.1

Peserta membuat tulisan reflektif kritis terkait konsep pemikiran pendidikan KHD yang memuat tentang:

• Apa yang ada Anda ketahui tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara (KHD) mengenai pendidikan dan pengajaran?

• Apa relevansi pemikiran KHD dengan konteks pendidikan Indonesia saat ini dan konteks pendidikan di sekolah Anda secara khusus?

• Apakah Anda merasa sudah melaksanakan pemikiran KHD dan memiliki kemerdekaan dalam menjalankan aktivitas sebagai guru?

Dalam eksplorasi konsep ini, peserta mempelajari pemikiran KHD dan merefleksikan pemikiran tersebut dalam bentuk video yang menjelaskan tentang:

1. Apa intisari pemikiran KHD tentang pendidikan?  

2. Bagaimana Anda memandang diri Anda sebagai pembelajar (guru) dan pemelajar (murid) jika dikaitkan dengan pemikiran KHD?

Pada ruang kolaborasi ini peserta mendiskusikan :

1. Apa kekuatan konteks sosio-kultural di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran KHD?

2. Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan  dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di daerah Anda?

3. Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat diterapkan.

Peserta membuat suatu karya sebagai wujud kontekstual pemahaman terhadap pemikiran KHD

Peserta belajar secara daring dengan instruktur dan peserta yang lain dalam satu provinsi. Instruktur memberi penguatan terhadap pemahaman KHD

Peserta membuat kesimpulan dan refleksi tentang pemikiran KHD yang berisikan tentang:

1. Apa yang Anda percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum Anda  mempelajari modul 1.1?

2. Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda setelah mempelajari modul ini? 

3. Apa yang dapat segera Anda terapkan lebih baik agar kelas Anda mencerminkan pemikiran KHD?

Kegiatan aksi nyata yang merupakan penerapan dari modul 1.1 Filosofis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara, yang memuat:

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik 

4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi Anda. 

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan murid yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan. 

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.1