Історія

Відкриття та функціонування Навчально-наукового інституту спеціальної та інклюзивної освіти, ініційовані ректоркою Мариною Гриньовою, регламентуються Положенням про навчально-науковий інститут спеціальної та інклюзивної освіти від 02 вересня 2024 року.

Перед Навчально-науковим інститутом спеціальної та інклюзивної освіти як структурним підрозділом університету постають завдання підготовки конкурентноспроможних фахівців, здатних вирішувати складні комплексні діагностичні, реабілітаційні, консультативно-просвітницькі, корекційні завдання та практичні проблеми в роботі з дітьми з ППФР в умовах спеціального й інклюзивного навчання та застосовувати сучасні інноваційні технології у процесі корекційно-педагогічної діяльності та науково-дослідної роботи здобувачів Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка.

Структурними підрозділами Навчально-наукового інституту спеціальної та інклюзивної освіти (ННІ) є кафедра технологій корекційної та інклюзивної освіти, логопедії та реабілітології та Навчально-наукова консультативно-діагностична лабораторія «Діагностика, корекція, психолого-педагогічний супровід та реабілітація».

Навчально-науковий інститут спеціальної та інклюзивної освіти здійснює підготовку здобувачів вищої освіти зі спеціальності 016 (А6) Спеціальна освіта (галузь знань 01 (А) Освіта/Педагогіка) за спеціалізаціями 016.01 (А6.01) Спеціальна освіта (Логопедій), 016.02 (А6.02) Спеціальна освіта (Корекційна психопедагогіка), 016.03 (А6.03) Спеціальна освіта (Ортопедагогіка) за освітніми рівнями – бакалавр, магістр та доктор філософії.

У підготовці фахівців задіяно висококваліфікований професорсько-викладацький склад за основним місцем роботи в ННІ: 2 – доктори наук, професори; 3 – кандидати наук, доценти, 1 – доктор філософії, доцент, 1 – кандидат наук, без вченого звання, 1 – старший викладач.

Підготовка фахівців зі спеціальності 016 (А6) Спеціальна освіта на базі Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка розпочато у 1999 р.

Спочатку спеціальність «Дефектологія. Логопедія» була додатковою, але повноцінною спеціальністю, для майбутніх фахівців спеціальності «Дошкільне навчання» (пізніше «Дошкільна освіта»). У 2004 році спеціальність «Дефектологія» була ліцензована, і в цьому ж році був здійснений перший набір студентів – майбутніх дефектологів, логопедів за першою самостійною спеціальністю. Випусковою кафедрою для підготовки фахівців за спеціальністю «Дефектологія» (з 2016 року  «Спеціальна освіта») стала кафедра соціальної педагогіки і педагогіки початкового навчання, яка пройшла декілька реорганізацій у 2006 році (кафедра соціальної і корекційної педагогіки) та 2016 році (кафедра спеціальної освіти і соціальної роботи) у зв’язку з перейменуванням спеціальностей згідно з постановами Кабінету Міністрів України 2006 та 2015 років. Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти (наказ про перейменування №54-р від 25.04. 2023 р.) була перейменована на кафедру технологій корекційної та інклюзивної освіти, логопедії та реабілітології з 01.09.2024 р.(наказ про перейменування №17-р від 02.02. 2024 р.) є випусковою для спеціальності 016 (А6.01) Спеціальна освіта (Логопедія).

З 2014 року розпочата підготовка за другим (магістерським) рівнем вищої освіти. У вересні 2022 року було впроваджено підготовку здобувачів другого (магістерського) рівня за новою ОП «Спеціальна та інклюзивна освіта» яка успішно пройшла акредитацію. У вересні 2024 року було впроваджено підготовку здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня за новою ОП «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація» спеціальність 016.02 (А6.02) Спеціальна освіта (Корекційна псиопедагогіка), 016.03 (А6.03) Спеціальна освіта (Ортопедагогіка).

Викладачі кафедри надають консультативно-діагностичну та корекційну допомогу різним верстам населення.

Кафедра плідно співпрацює з провідними навчальними закладами вищої освіти України та закордонними закладами, загальноосвітніми закладами з інклюзивним і інтегрованим навчанням, НРЦ, ІРЦ.

Результати корекційно-логопедичної роботи з особами з незрощеннями губи та піднебіння  викладачів нашої кафедри були високо оцінені нашими зарубіжними колегами із Бразилії.