1 травня 2025 року в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка в рамках тижня Навчально-наукового інституту спеціальної та інклюзивної освіти відбулося пленарне засідання Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Становлення особистості в умовах сучасного розвитку суспільства: психолого-педагогічний, корекційно-реабілітаційний, соціальний і медичний аспекти».

Захід об’єднав провідних науковців з України та інших країн для обговорення актуальних питань спеціальної та інклюзивної освіти. У ході пленарного засідання було представлено низку ґрунтовних доповідей, що охоплювали широкий спектр тем: від ролі вчителя-реабілітолога (Андрій Шевцов) та психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП із родин переселенців (Ганна Соколова) до використання української жестової мови в освіті (Світлана Кульбіда), створення безбар’єрного освітнього середовища для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку (Олена Чеботарьова) та  удосконалення стандартів вищої підготовки фахівців зі спеціальності А6 Спеціальна освіта (Наталія Савінова).

Учасники також обговорили міжнародний досвід підтримки студентів (Langathiwe Nkomо), питання стратегічного дисбалансу у вищій освіті (Olly Louie Castillo), впровадження інновацій (Jadwiga Synowiec), діагностику соціального інтелекту (Ірина Омельченко), формування мотиваційної готовності до навчання (Олена Бєлова), розвиток соціально-комунікативної компетентності (Олена Горбатюк) та діяльність ІРЦ в умовах воєнного стану (Ірина Орленко).

Міжнародний досвід підготовки вчителів у Швеції представили Kalinnikova Мagnusson Liya, Per Magnus та Paul Magnusson. Практикою іпотерапії поділилася Тетяна Гекова, а можливості використання ChatGPT в освіті розглянула Wojciechowska Natalia K. Питання формування цілісної праксичної системи (Микола Єфименко), розвитку бімануального праксису в дітей з ООП (Микола Мога), сучасних стратегій реабілітаційної педагогіки (Діна Шульженко), технології формування історичних уявлень у школярів з інтелектуальними порушеннями (Юрій Косенко), нейропсихологічних аспектів корекційної роботи (Марія Шеремет) та підготовки фахівців-дефектологів (Оксана Боряк) також були в центрі уваги. Завершила засідання ґрунтовна доповідь доктора педагогічних наук, професора, директора навчально-наукового інституту спеціальної та інклюзивної освіти Наталії Пахомової про інтегративний підхід у логопедії.

Конференція стала важливою платформою для обміну науковими ідеями та практичним досвідом, підтвердивши високий рівень досліджень у галузі спеціальної та інклюзивної освіти та сприяючи консолідації зусиль наукової спільноти.

Дякуємо за глибокі, цікаві, змістовні доповіді та представлені інноваційні підходи, які мають беззаперечно вагоме значення для розвитку спеціальної та інклюзивної освіти України. Впевнені, що озвучені ідеї стануть цінним орієнтиром для педагогів-практиків та молодих науковців у їх подальшому професійному розвитку. Дякуємо за Ваш вагомий внесок у роботу конференції!

У Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка в рамках ІХ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Становлення особистості в умовах сучасного розвитку суспільства: психолого-педагогічний, корекційно-реабілітаційний, соціальний і медичний аспекти» (з міжнародною участю) успішно завершився "Конкурс методичних розробок зі спеціальної освіти". Цей конкурс став не просто майданчиком для демонстрації передових педагогічних ідей, а й важливим етапом у налагодженні ефективної комунікації між практикуючими педагогами та науковцями.

Захід об’єднав талановитих фахівців із різних освітніх ланок: загальноосвітніх шкіл, дошкільних установ та спеціальних навчальних закладів. Учасники презентували свої найновіші методичні розробки, що відображають інноваційні підходи до навчання та всебічного розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Педагоги мали чудову нагоду не лише представити власні напрацювання, такі як «Нейроігри та нейровправи для розвитку міжпівкульної взаємодії», «Використання LEGO як ефективний засіб корекційної роботи», «Використання елементів методики М.Монтессорі в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами», «Портфоліо учня як засіб заохочення та організації дітей з особливими освітніми потребами в логопедичній роботі», а також поділитися досвідом роботи асистента вчителя в інклюзивному класі.

Проведений конкурс яскраво засвідчив високий рівень професіоналізму педагогічної спільноти та її прагнення до впровадження прогресивних методик у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Активна взаємодія між практиками та науковцями створила плідний ґрунт для обміну цінним досвідом, генерації нових ідей та впровадження найкращих освітніх практик.

Організаційний комітет конференції висловлює щиру подяку учасникам конкурсу за активність, творчий підхід та цінний внесок у розвиток спеціальної та інклюзивної освіти. Особливу подяку висловлено закладам освіти, які підтримали важливу ініціативу та сприяли участі своїх педагогів: Початковій школі № 45, Полтавському навчально-реабілітаційному центру Полтавської обласної ради та Полтавській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №20 імені Бориса Серги.

Переконані, що дана плідна співпраця між практиками та науковцями стане потужним поштовхом для подальшого розвитку спеціальної та інклюзивної освіти на Полтавщині та в Україні, відкриваючи нові можливості для забезпечення якісної та доступної освіти для кожної дитини.