改變與挑戰~線上學習不中斷

  國際教育、雙語教育、實驗教育與資訊教育,是國家未來教育政策白皮書的四個主軸,而目前面對COVID-19變種病毒擴散迅速,且確診者持續在曲線高峰的現況下,停課不停學與居家線上學習不只是一項改變與挑戰,更應該化為具體行動的實踐。所以,期許我們都能維持學習的職責,強化資訊的操作能力,透過資訊的力量,讓學習的疆界無遠弗屆,開展學習新風貌。

  時下所談論的混成數位教學,包含著「同步教學+非同步教學」、「實體教學+數位教學」、「課堂互動+自主學習」三個概念,與學校教務處所建置之停課不停學專區的介面不謀而合。這代表著學校教師都能重視任務導向與關懷導向的線上同步教學,更要呼籲所有鼓山學子需要跳脫現狀框架,培養自主學習的動力,樂於資訊分享的互動,進而擴展自我學習的面向,讓遠距學習成為提升自我學習力的處方。

  另外,根據近兩年關於線上學習的相關實證研究,亦發現能夠掌握資訊載具,自我獨立學習的學生,其學習力甚至超越實體教學的成效,驗證著「學習是不能等待的」。文末,希望每位師生都能隨時保有線上學習的能力,也隨時監測自己身體健康情形,讓我們以積極樂觀、關注學習,共同面對這一波停課不停學的挑戰。

校長 陳正修 2022.05.23

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中小學數位教學指引1.0版.pdf
著作權法第46條規定之遠距教學應採取合理技術措施之指引.pdf