Environ 100 enseignants de cycle 1 des IEP 2 et 3 se sont réunis à l'IFMNC le 16 septembre pour une matinée placée sous le signe de la créativité et de l'expression artistique.

De 8h00 à 11h00, les enseignants de maternelle ont vécu une animation pédagogique résolument active, organisée autour de trois ateliers tournants. L'objectif : se mettre dans la peau des élèves pour mieux comprendre les démarches artistiques proposées en classe et repartir avec des pistes concrètes à mettre en œuvre.

Le premier atelier invitait les participants à vivre pleinement la démarche de création artistique, de l'exploration des formes et de l'imprégnation d'oeuvres  jusqu'à la production finale. Le deuxième plaçait les émotions au cœur de la pratique : à travers des univers sonores et la découverte d'œuvres d'art, les enseignants ont pu mesurer combien le ressenti nourrit l'expression et la créativité des jeunes enfants. Enfin, le troisième atelier, conçu sous forme de world café, proposait la réalisation d'œuvres collectives en trois dimensions autour d'une thématique commune : « Détourner le carton pour créer une œuvre d'art ». Ce format a favorisé les échanges, la coopération et le partage d'idées entre collègues.

Les productions plastiques réalisées au fil de la matinée témoignent de la richesse de l'imagination et de la créativité des enseignants. Un simple matériau du quotidien s'est transformé, entre leurs mains, en sculptures, assemblages et installations étonnantes, preuve qu'avec un peu d'audace, tout peut devenir support d'expression artistique.

Cette animation illustre pleinement la place essentielle des arts à l'école maternelle, où agir, s'exprimer et comprendre à travers les activités artistiques constitue l'un des domaines fondamentaux des apprentissages.

Un grand merci à l'ensemble des participants pour leur engagement et leur enthousiasme, ainsi qu'à l'IFMNC pour son accueil. Place maintenant aux classes, où les cartons n'ont qu'à bien se tenir !

Le mardi 22 septembre, les élèves du groupe scolaire de Plum et de l'école La Rizière se sont retrouvés pour une rencontre sportive placée sous le signe du jeu, du partage et du plaisir de bouger ensemble.

De 8h30 à 11h00, 120 élèves de cycle 2 ont pris possession du stade de la Rivière dans le cadre d'une rencontre organisée par l'USEP 3, l'association sportive de l'enseignement primaire. Au programme : une matinée entièrement consacrée au football, pensée pour permettre à chaque enfant de découvrir cette activité à son rythme.

Répartis en équipes mélangeant les deux écoles, les élèves ont alterné entre de petits matchs et des ateliers techniques proposés sous forme de jeux. Le jeu du drapeau et le jeu de quilles leur ont permis de travailler la conduite de balle, la précision des tirs et la coopération, tout en s'amusant. Ces formats ludiques, adaptés à l'âge des enfants, ont rendu l'apprentissage accessible à tous, qu'ils soient débutants ou déjà familiers du ballon rond.

Au-delà de la pratique sportive, cette rencontre a été l'occasion pour les élèves de faire connaissance avec des camarades d'une autre école, d'apprendre à respecter les règles et l'adversaire, et de vivre pleinement les valeurs portées par l'USEP : l'engagement, la solidarité et le fair-play.

Cette matinée n'aurait pas été possible sans l'implication de la Ligue calédonienne de football, qui a assuré l'organisation et l'encadrement de l'ensemble des activités. Un grand merci à Marjorie Pouye, ainsi qu'à Bernard Iwa et Jérémy Wazizi, pour leur disponibilité, leur professionnalisme et leur bienveillance envers les enfants. Merci également aux enseignants et aux accompagnateurs qui ont rendu cette rencontre possible.

Les sourires et l'enthousiasme des élèves en fin de matinée en disent long : rendez-vous est pris pour les prochaines rencontres USEP !

Mercredi 23 septembre, une matinée dédiée à l'anglais a été organisée à la maternelle du Groupe scolaire H. Chaniel. Les élèves ont eu l'occasion de présenter, devant les personnes présentes, le travail réalisé tout au long de l'année.

Au programme : des comptines apprises en anglais, la présentation des affichages de classe, ainsi que les rituels du quotidien — la météo (« It's a sunny day », « It's a rainy day », « It's a cloudy and sunny ») et les formules de politesse (hello, goodbye, see you tomorrow).

Un beau moment de partage qui témoigne du travail mené avec les plus jeunes autour des langues. Bravo aux enseignantes de la maternelle et à leurs élèves pour cette belle réussite !

Jeudi 3 septembre, les CP de maîtresse Nadia et Maria ont fêté un jour particulier : le 100ème jour de classe. Cette célébration est l'aboutissement d'un rituel mathématique quotidien, mené depuis la rentrée, où chaque jour d'école était matérialisé par les élèves. 

Le mobile aux cent pommes de pin a offert une entrée sensorielle et naturelle dans le nombre : cent éléments récoltés, triés, comptés puis assemblés en une suspension qui matérialise la quantité dans l'espace, entre travail manuel et dénombrement.

Les 100 défis maths ont, eux, transformé l'apprentissage en jeu de piste numérique.

La ruche et le ballon ont associé le nombre 100 à une image vivante — un essaim ou une structure organisée autour d'une unité centrale — invitant les enfants à organiser et regrouper des quantités plutôt que de les compter une à une, une première approche de la structuration en dizaines.

Le bouquet et la piscine ont décliné le nombre 100 dans des univers évocateurs et poétiques : cent fleurs composant un bouquet commun.

Enfin, la case aux 100 poteaux a proposé une structuration plus architecturale du nombre, où chaque poteau, aligné et compté, a permis de matérialiser la centaine sous une forme organisée.

Au-delà de la fête, cette journée a été la mise en scène d'un apprentissage progressif : celui du sens du nombre, construit jour après jour, puis célébré collectivement à travers des productions variées mêlant mathématiques, créativité manuelle et coopération entre élèves. 

Depuis le jour de la rentrée, chaque matin débute par un rituel clé pour les élèves de maîtresse Brenda : compter et explorer le « nombre du jour ». Ce travail régulier autour de la numération et de la structuration du temps a franchi une étape symbolique le jeudi 3 septembre avec la célébration du 100ᵉ jour d’école.

Pour marquer cet événement, les enfants ont relevé plusieurs défis stimulants, en classe comme à la maison :

• Un défi créatif en famille : Chaque élève a réalisé chez lui une œuvre originale composée de 100 objets (boutons, coquillages, pailles, pates...), qu'il a fallu au préalable dénombrer avec précision.

• Des réalisations collectives en classe : Les enfants ont créé une grande fresque de l'arbre aux 100 oiseaux, nécessitant de découper et de regrouper les oiseaux par paquets de 10 pour appréhender la dizaine. Ils ont également immortalisé cette journée en composant une œuvre à partir des empreintes de leurs mains.

À travers ce fil conducteur, les élèves ont manipulé, expérimenté et célébré le nombre 100 de manière ludique et concrète, consolidant ainsi leurs premiers apprentissages mathématiques tout en développant leur créativité.

Mercredi 22 juillet, l’école Boletti a vibré au rythme d’une animation pédagogique aussi dynamique qu’inspirante, réunissant près d'une centaine d'enseignants de maternelle des IEP 2 et 3, autour de la thématique « La motricité au service du langage oral ». 

Répartis en quatre ateliers tournants, les participants se sont prêtés au jeu avec un enthousiasme remarquable :

• Un parcours gymnique ciblant le ramper, le rouler, le sauter et l'équilibre.

• Un parcours à l'aveugle saisissant où guider son pair à la voix devenait un véritable défi de précision linguistique.

• Une course d'orientation déclinée en trois niveaux de progressivité, de la Petite à la Grande Section.

• L'exploitation de l'album Le Château de Radegou, parfaite illustration du croisement interdisciplinaire entre motricité et expression orale.

Pleinement investis, les professeurs ont expérimenté sur le terrain les situations mêmes qu'ils proposeront à leurs élèves. Une matinée riche en échanges, témoignant de l'engagement indéfectible des équipes pour faire du mouvement un levier majeur des apprentissages langagiers.

Félicitations aux 20 élèves de la classe de CPB du Groupe Scolaire de Plum et à leur enseignante, Maîtresse Brenda, pour leur engagement dans le projet innovant « L'Odyssée de l'Orthographe » ! 

À travers cinq épreuves captivantes, cette aventure pédagogique a brillamment croisé le français et l’EPS pour ancrer les compétences fondamentales de manière ludique et active.

De la « copie minute » à la « course de relais orthographique », en passant par l'encodage, l'épellation et l'écriture de phrases drôles et bizarres, les élèves ont automatisé leur mémoire tout en développant une réelle réflexion sur la langue. 

Les images témoignent d'une superbe dynamique de coopération : lors des phases de négociation en équipe, chacun a appris à exprimer sa position, à utiliser un lexique précis et à accepter l’erreur comme un levier de progrès. Un grand bravo à ces jeunes citoyens en herbe pour cette belle leçon d'argumentation, d'esprit d'équipe et de maîtrise de la langue !