El Proyecto Conoce tus derechos de ciudadanía europea y cómo ejercerlos. Seminario práctico interuniversitario ha sido realizado gracias a la financiación del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) a través de la Convocatoria del Programa de proyectos docentes de internacionalización en casa (PRODIC-UMH), Resolución del Rector 00626/2024.
El objetivo del Programa de Proyectos docentes de internacionalización en casa de la UMH es la promoción de las colaboraciones docentes internacionales mediante la creación de espacios colaborativos virtuales entre Universidades de distintos países.
El Proyecto ha permitido estrechar la colaboración docente entre el profesorado del Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Miguel Hernández de Elche (a través de la Cátedra Jean Monnet UMH ReinforcEU) y de las Universidades de Perugia y Cagliari y ampliar esa cooperación a la Universidad de Firenze.
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE
Asignatura: Derecho de la Unión Europea
Titulación: Doble Grado Derecho y Administración y Dirección de Empresas (DADE)
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PERUGIA
Asignaturas:
1.- Derecho Internacional (Titulación: Laurea Magistrale in Giurisprudenza)
2.- Tutela dei diritti umani nello spazio giuridico europeo (Titulación: Laurea Magistrale in Integrazione Giuridica Europea e Diritti Umani)
Asignaturas:
1.- Derecho Internacional (Titulación: Laurea in Scienze Politiche)
2.- Derecho de la Unión Europea (Titulación: Laurea in Scienze Politiche)
3.- The Law of International Organizations (Titulación: Laurea Magistrale in Relazioni Internazionali)
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI FIRENZE
Asignatura:
1.- Derecho de la Unión Europea (Titulación: Laurea Magistrale in Relazioni Internazionali e Studi Europei, RISE)
PROFESORADO
UMH:
Dra. Elena Crespo Navarro, Titular de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales (Departamento de Ciencia Jurídica), Universidad Miguel Hernández
Alessandra Nasoni, Colaboradora honorífica del Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales y Doctoranda del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas de la UMH
Rocío María Pozo Tomás, Becaria Programa para la promoción de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en la Comunitat Valenciana y Doctoranda del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas de la UMH
Adela Rodríguez Mañogil, Profesora Ayudante de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales y Doctoranda del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas de la UMH
UNIPG:
Dra. Alessandra Lanciotti, Ordinaria di Diritto Internazionale, Facoltà di Giurisprudenza, Universitá degli Studi di Perugia
Dr. Simone Vezzani, Professore Associato di Diritto dell’Unione Europea, Facoltà di Giurisprudenza, Universitá degli Studi di Perugia
Dra. Maria Cristina Carta, Ricercatrice di Diritto dell’Unione Europea, Facoltà di Giurisprudenza, Universitá degli Studi di Perugia
UNICA:
Dra. Francesca Ippolito, Professore Associato di Diritto Internazionale, Facoltá di Scienze Politiche, Universitá di Cagliari
UNIFI:
Dra. Monica Parodi, Ricercatrice senior di Diritto dell’Unione Europea, Dipartimento di Scienze Giuridiche, Universitá degli Studi di Firenze
OBJETO
El OBJETO del Seminario es analizar el estatuto de ciudadanía de la UE, los derechos que lo componen y los mecanismos disponibles para garantizar su ejercicio efectivo dentro de la UE.
Durante el desarrollo del proyecto, el alumnado analizó casos jurisprudenciales de actualidad en materia de ciudadanía europea, examinando las conclusiones del Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE) en este ámbito. Para profundizar en la comprensión de estos precedentes, se llevaron a cabo simulaciones de juicios ante el TJUE, en las que el alumnado recreó el desarrollo de una audiencia, exponiendo los hechos del caso y argumentando y debatiendo sobre los principios y criterios aplicados por el Tribunal en la resolución de casos relevantes.
Como parte del seminario, el alumnado estudió y profundizó además en otros derechos que conforman el estatuto jurídico de la ciudadanía UE con especial atención al derecho de petición al Parlamento Europeo (PE) y al derecho de queja ante el Defensor del Pueblo Europeo, ambos consagrados en el art. 24 del TFUE.
Se procedió al estudio del estatuto, las funciones, las obligaciones y los ámbitos de actividad del Defensor del Pueblo Europeo así como al análisis de los requisitos y del procedimiento para presentar una reclamación en casos de mala administración por parte de las instituciones y organismos de la UE.
Asimismo se estudió el contenido, la finalidad y los requisitos específicos de las peticiones al PE, junto con el examen del procedimiento de presentación de peticiones, poniendo énfasis en los requisitos de admisibilidad y en el tratamiento de las mismas por la Comisión de Peticiones del PE. Se utilizaron para ello como herramienta complementaria las paginas web especificas de la UE sobre el Defensor del Pueblo Europeo y sobre las peticiones al PE.
Este conjunto de actividades permitió una aproximación práctica al funcionamiento del TJUE y a los derechos de ciudadanía.na UE.
PRINCIPALES OBJETIVOS
Potenciar la dimensión internacional de la educación y la formación
Fomentar el intercambio y la interacción entre estudiantes de distintas Universidades por medio del desarrollo de sesiones colaborativas de actividades conjuntas
Favorecer la enseñanza y aprendizaje en distintos idiomas, mejorar las competencias lingüísticas y transversales del alumnado y del profesorado y promover el diálogo intercultural y la integración social
Fomentar el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales
Fomentar la curiosidad del alumnado, aumentando sus capacidades críticas en diversos contextos
Potenciar la argumentación jurídica y las capacidades de comunicación en lenguaje formal
METODOLOGÍA EMPLEADA
Metodología de aprendizaje interactiva y colaborativa, eminentemente práctica, basada en:
La resolución de ejercicios y problemas por medio de la utilización de herramientas de gamificación y aula invertida. Ello permitió a los y las estudiantes profundizar en la comprensión del funcionamiento de las instituciones europeas y del Derecho de la UE.
El uso de la herramienta de los juegos de rol, incluyendo la simulación de juicios ante el TJUE (con exposición oral de casos reales, emblemáticos y de actualidad en materia de ciudadanía europea) y la simulación de presentación de quejas ante el Defensor del Pueblo Europeo y de peticiones ante el Parlamento Europeo.
La metodología empleada fomentó la participación e implicación directa del alumnado y la interacción entre los y las estudiantes de las tres Universidades implicadas en el proyecto.
PREPARACIÓN SESIONES
Se puso a disposición del alumnado, a través del Campus Virtual de las respectivas Universidades, una serie de carpetas de documentación preparadas al efecto.
8 de abril de 2025
Actividad de simulación
(Presentación de peticiones al Parlamento Europeo y de quejas al Defensor del Pueblo Europeo)
Durante todo el desarrollo del proyecto hubo una interacción directa y constante entre los Profesores implicados que se encargaron de tutorizar y coordinar a los distintos grupos de alumnos y de organizar y presidir las sesiones.