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Journals Articles

González, R. A., Fernández-Lancho, E., & de la Hoz-Ruiz, J. (2021). Technologies for learning writing in L1 and L2 for the 21st century: Effects on writing metacognition, self-efficacy, and argumentative structuring. Journal of Information Technology Education: Research, 20, 87-116. https://doi.org/10.28945/4705

Arroyo, R., de la Hoz-Ruiz, J., & Montejo, J. (2020). The 2030 Challenge in the Quality of Higher Education: Metacognitive, Motivational and Structural Factors, Predictive of Written Argumentation, for the Dissemination of Sustainable Knowledge. Sustainability, 12(19), 8266. https://doi.org/10.3390/su12198266


Book Chapters


De la Hoz-Ruiz, J. y Vico, M. (2022). Uso de la gamificación en estudiantes con síndrome de down. En D. Cobos-Sanchíz, E. Lopez-Meneses, A. Jaén-Martínez, A.H. Martín-Padilla y L. Molina-García (eds.), Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social. (pp. -). Dykinson, S.L.

De la Hoz-Ruiz, J., Brao, D. y Navas-Vallejo, C. (2022). Estudio bibliométrico sobre investigación en la escritura. En R. Arroyo, E. Fernández-Lancho y D. Brao (eds.), Investigación en comunicación inclusiva y multilingüe (pp.63-75). Comares.

De la Hoz-Ruiz, J. y Cantos, I. (2020). Programa de lectura intercultural en educación primaria. En E. López-Meneses, D. Cobos-Sanchiz, L. Molina-García, A. Jaén-Martínez y A.H. Martín-Padilla (eds.), Claves para la Innovación Pedagógica ante los Nuevos Retos: Respuestas en la Vanguardia de la Práctica Educativa (pp.979-988). Octaedro.

Arroyo, R., Fernández-Lancho, Eric. y de la Hoz-Ruiz, J. (2020). Enseñanza digital del ensayo argumentativo en Inglés. En C. Holgado-Sáez y R. Díaz-Bravo (eds.), Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas en la Era Digital: Investigación e Innovación Educativa. Language Teaching and Learning in the Digital Age: Research and Educational Innovation (pp.93-109). Editorial Comares.

Fernández-Lancho, E., de la Hoz-Ruiz, J. y Leiva, A. (2019). Mejora de la estructura del ensayo científico a través de un sistema e-learning de escritura multilingüe. En T. Sola, M. García, A. Fuentes, A.M Rodriguez-García y J. López. (Eds), Innovación Educativa en la Sociedad Digital (pp.595-608). Dykinson, S.L

Fernández, E., de la Hoz-Ruiz, J. y Brao, D. (2018). Curso de escritura científica accesible en Moodle para la interculturalidad en diferentes idiomas. En M.J. León y T. Sola. (Eds.), XV Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Liderando investigación y prácticas inclusivas (pp.703-712). Universidad de Granada

Martínez, A. y de la Hoz-Ruiz, J. (2017). Evaluación Diagnóstica de las Competencias Lectoras. En R. Arroyo, M. Fernández, C. Holgado y T. Lara. (Eds), Investigación en la Enseñanza de la Escritura. Barcelona (pp.121-128). Ediciones Octaedro.


Communications


Arroyo, R., Fernández, E., Puertas, S., Martínez, E. y de la Hoz-Ruiz, J (2019). Aplicación de la estadística a la evaluación de un programa on-line para la enseñanza del ensayo científico en español e inglés. CIVEEST III Congreso internacional virtual de Educación Estadística.