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¿Qué anhelan los árboles? Responderán a esta pregunta tres muñecas rusas, cada una con su propia naturaleza e inquietudes. Porque cada uno tenemos nuestro ritmo y nuestra propia forma de evolucionar.

Valores: Superación de las dificultades, amistad y solidaridad.

Bati, un murciélago con actitud de caballero, está preocupado por su amiga Felicia, está enferma y necesita que le lleven una medicina. No importan las dificultades, junto a su perro lazarillo atravesarán la ciudad enfrentándose a todo tipo de peligros hasta reunirse con su querida amiga.

Valores: Superación de las dificultades, amistad, valentía e imaginación.

Un día, así de la nada, empezó a llover. Nuestra protagonista, Lía, se enfrenta a una dura etapa donde la tristeza le invade. Con ayuda de sus seres queridos y de los profesionales, conseguirá seguir adelante y recuperar la alegría.

Valores: Superación de las dificultades, empatía y demandar apoyo.

Macarena es una pequeña princesa valiente a la que le encanta celebrar la fiesta de Halloween junto a su amiga Bimba. Un día, el gigante cobarde decide acabar con la tradición de esta fiesta. ¿Cómo conseguirá Macarena recuperar la fiesta de Halloween?

Valores: Ruptura de estereotipos, empatía, amistad y diversión.

Esta investigación estudia los valores inclusivos que transmite el álbum ilustrado infantil actual a partir de cinco categorías: Igualdad de género, Multiculturalismo, Discapacidad, “Lo diferente”, y Personas mayores. El objetivo fundamental es valorar hasta qué punto se contribuye desde el álbum ilustrado a la formación de niños tolerantes y respetuosos. El análisis llevado a cabo utiliza un sistema cuantitativo y cualitativo, que profundiza en el mensaje de la narración icono-textual, y que toma como referentes los estudios de Nikolajeva y Scott, y Nodelman. Entre los resultados obtenidos destaca la preponderancia de álbumes ilustrados que tratan sobre la diferencia que presentan los protagonistas y que los convierte en vulnerables, para hablar tanto de temas cotidianos como de otros más complejos. Se obtienen una gran variedad de tipologías en las distintas categorías donde abundan narraciones sobre relaciones especiales, personas que se sienten diferentes, o niños que se niegan a adoptar los roles impuestos por la sociedad. Como contrapartida, y parte de las conclusiones, se reivindican los álbumes sobre colectivos o situaciones prácticamente ausentes, como personas con discapacidad física, personas mayores empoderadas, o niñas y mujeres que se opongan a los estereotipos.

El álbum ilustrado constituye una herramienta esencial en la lectura infantil debido a la capacidad temprana del niño para seguir la narración a través de las imágenes. Este estudio examina el rol crucial de los escenarios urbanos en el álbum ilustrado contemporáneo, destacando su importancia para transmitir mensajes de inclusión y diversidad. El análisis se centra en una muestra de 55 álbumes publicados en español desde 2016, observando cómo los escenarios reflejan diversas categorías de colectivos desfavorecidos: Igualdad de género, Multiculturalismo, Discapacidad, “Lo diferente” y Personas mayores. El estudio revela que, aunque algunos álbumes utilizan fondos blancos para centrar la atención en los personajes, la mayoría incluye escenarios que enriquecen la narración y representan la diversidad. Estos escenarios desempeñan a menudo un papel esencial, ayudando a comunicar estados emocionales, describir entornos y estructurar historias. La fantasía emerge como una herramienta vital para tratar temas complejos y hacer más atractivas las narraciones cotidianas. Los resultados indican que los escenarios urbanos de los álbumes ilustrados reflejan un esfuerzo por representar ciudades inclusivas y sostenibles, aunque todavía existen desafíos en la visibilización de la complejidad cultural y de ciertas discapacidades presentes en la sociedad.

El proyecto de investigación "Imágenes para la inclusión y la educación en la diversidad” se centra en la importancia tanto de los álbumes ilustrados como de las animaciones en la educación de la infancia y, por ende, en la necesidad de reivindicar productos de calidad narrativa y estética para este público. En este trabajo, se mostrarán los principales resultados respecto a la prospección y análisis de los álbumes ilustrados infantiles actuales inclusivos respecto a cinco categorías: Igualdad de género, Multiculturalismo, Discapacidad, "Lo diferente" y Personas mayores. Como objetivo fundamental se plantea la extracción de las distintas tipologías que pueden desprenderse de cada categoría.

Las narraciones gráficas y audiovisuales constituyen un recurso fundamental para la educación en valores desde la infancia y, por tanto, pueden contribuir a revertir las desigualdades sociales. El potencial comunicativo del álbum ilustrado radica en su naturaleza multimodal, puesto que la narración surge de la interacción entre texto-imagen. Las animaciones, por su parte, captan rápidamente la atención de los más pequeños, que quedan fascinados con el movimiento de la luz y el sonido. Conscientes de la importancia de la cultura audiovisual actual y comprometidos con una educación de calidad, el objetivo fundamental de esta investigación, soportada por un Proyecto I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación, es poner en valor álbumes ilustrados y cortos de animación de calidad literaria y plástica que fomenten valores inclusivos en la infancia. Se plantea un proyecto interdisciplinar, demandando así distintos recursos metodológicos: la prospección y el análisis cuantitativo y cualitativo de los recursos gráficos y audiovisuales actuales que contengan valores inclusivos relacionados con la igualdad de género, la multiculturalidad, la discapacidad, y “lo diferente”; la creación artística tanto de álbumes ilustrados como de cortos de animación infantiles que transmitan estos valores inclusivos; y el diseño y la implementación de talleres plásticos a partir de los recursos anteriores dirigidos a niños y niñas de Educación Infantil y Primaria. Los resultados obtenidos hasta el momento reflejan una muestra de recursos muy amplia, donde predominan los álbumes denominados “lo diferente”; historias cuyos protagonistas presentan alguna característica física o psicológica que los sitúa en riesgo de exclusión social. A partir de la experiencia previa y el desarrollo de la actual investigación, destaca el momento álgido que viven ambos recursos narrativos donde no solo se presta atención a estos valores de compromiso social, sino que destacan por su gran calidad artística e innovadora.