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自學Scratch 完整流程
自學Scratch 完整流程
1 為什麼要學程式設計?
1.1 三分鐘搞懂程式設計.
1.2 親子天下
1.2.1 邊玩邊學 程式設計－新一代讀寫能力，打造邏輯腦
1.2.1.1 未來趨勢--你會說程式語言嗎？
1.2.1.2 學校正在教
1.2.1.2.1 教育下一波：程式設計開啟孩子的未來
1.2.1.2.2 程式設計入課綱，教育轉機或危機？
1.2.1.2.3 英國程式教育思維：奠定程式語言能力 掌握未來競爭力
1.2.1.2.4 愛沙尼亞程式教育：學程式語言，比第二外語還簡單
1.2.1.2.5 未來教育：孩子不用變機器人，要做有「人性」思考的人
1.2.1.2.6 台大教授：「戰勝自己」對AlphaGo而言，不只是口號
1.2.1.3 爸媽怎麼做
1.2.1.3.1 一道題目 有千種解答的學習魅力
1.2.1.3.2 16歲小神人，鋼琴也上網自學
1.2.1.3.3 程式魂，讓我不斷走出舒適圈
1.2.1.3.4 享受寫程式，就像化身偵探解懸案
1.2.1.4 看影片學程式
1.2.1.5 閱讀資源
1.2.1.6 自學資源
1.2.1.7 專題報導
1.2.1.7.1 蘇文鈺--孩子留鄉創業，也能與世界接軌
1.2.1.7.2 葉丙成--學程式者，能成麒麟之才？
1.3 TED Talks
1.3.1 Ken Robinson (世界的教育部長)
1.3.1.1 推動學習革命（中英字幕）
1.3.1.2 學校扼殺了創意嗎？
1.3.1.3 如何逃出教育的死亡谷
1.3.1.4 How to Change Education
1.3.1.5 教育改革的範例 Changing Education Paradigms
1.3.2 葉丙成
1.3.2.1 超越教育！線上學習新革命
1.3.3 Mitch Resnick
1.3.3.1 讓我們教孩子編寫電腦程式
1.3.4 Sugata Mitra
1.3.4.1 Build a School in the Cloud
1.3.4.2 The child-driven education
1.3.4.3 Kids can teach themselves
1.3.5 Arvind Gupta
1.3.5.1 Turning trash into toys for learning
1.4 Youtube
1.4.1 熱血老師
1.4.1.1 蘇文鈺
1.4.1.1.1 走入偏鄉教程式 成為孩子生命的光 —《遠見雜誌》2016年4月號
1.4.1.1.2 用程式啟動孩子的未來
1.4.1.1.3 找尋一生的志業
1.4.1.1.4 翻轉教育
1.4.1.1.4.1 真正的資訊教育不在於寫程式，而在於善用電腦解決問題
1.4.1.1.4.2 教孩子們寫程式，保證以後就可以找到工作嗎？
1.4.1.1.4.3 使用競爭來激勵人努力向上，到底是不是個好辦法？
1.4.1.1.4.4 有競有合的學習：不用打敗別人！讓孩子「跟自己奮鬥」
1.4.1.1.4.5 學生教我怎麼當老師
1.4.1.1.4.6 我們的課，沒有所謂當掉這回事（Part 0）
1.4.1.1.4.6.1 老師講得越少 ，學生們就學得越多 （Part 1 ）
1.4.1.1.4.6.2 從沒有方法裡找方法 （Part 2 ）
1.4.1.1.4.6.3 小孩子連國語都還不太會，怎麼學程式呢？（Part 3）
1.4.1.1.4.6.4 讓孩子從「了解問題」到「用程式解決問題」（Part 4）
1.4.1.1.4.6.5 學生若是有動力，自己會想辦法、找到方法（Part 5）
1.4.1.2 葉丙成
1.4.1.2.1 用創新改變台灣
1.4.1.2.2 翻轉教室與MOOCs
1.4.1.2.3 如何讓學生真正有熱情與動機「學習」?
1.4.2 宣傳影片
1.4.2.1 Hour of Code
1.4.2.2 What Most Schools Don't Teach
1.4.2.3 "Code Stars"
1.4.2.4 The Hour of Code is here
1.4.2.5 Hour of Code - Bill Gates explains If statements
1.4.2.6 Hour of Code - Mark Zuckerburg teaches Repeat Loops
1.4.2.7 President Obama asks America to learn computer
1.5 107 新課綱
1.5.1 「十二年國民基本教育課程綱要的高中科技領域草案」
1.5.2 學習趨勢：跨領域、現象為本的統整學習
1.5.3 反方
1.5.3.1 深呼吸，放輕鬆，程式設計上課囉
1.5.3.2 中學「程式語言教育」理想與現實的距離
1.5.3.3 [曹家榮] 別搞錯方向！程式設計不是未來教育的核心
1.5.4 正方
1.5.4.1 程式設計與創客教育是要學生學什麼？
1.5.4.2 創客時代的計算思維與科技教育
1.5.4.3 新課綱「程式設計」，學邏輯解問題
1.5.5 分析
1.5.5.1 5分鐘看懂107課綱
1.5.5.2 程式設計納入107課綱 Coding成為必修語言
1.5.5.3 程式語言將被納入 107 課綱，寫程式成為必修課
1.5.5.4 107課綱暫緩，影響了什麼？
2 了解圖形化積木程式
2.1 程式設計資源
2.1.1 初階
2.1.1.1 Blockly Game
2.1.1.2 Lightbot
2.1.1.2.1 iOS
2.1.1.2.2 Android
2.1.1.3 Tickle APP
2.1.1.3.1 iOS
2.1.1.4 ScratchJr
2.1.1.4.1 iOS
2.1.1.4.2 Android
2.1.1.5 Best APP for teaching Kids Coding
2.1.2 初階~中階
2.1.2.1 Code.org
2.1.2.1.1 4~6歲初學者
2.1.2.1.2 6~18歲具備閱讀能力
2.1.2.1.3 8~18歲延伸課程1
2.1.2.1.4 10~18歲延伸課程2
2.1.2.2 Microsoft kodu
2.1.2.2.1 Kodu 12堂課中文教材下載
2.1.2.2.1.1 Kodu 12堂課中文教材下載.rar
2.1.2.2.2 下載
2.1.2.3 CodeMonkey
2.1.2.4 Gamestar Mechanic
2.1.2.5 Tynker
2.1.2.6 CodeCombat
2.1.2.7 Made with Code
2.1.2.8 Meet Edison - A Cheap Programmable Lego Robot Kit
2.1.3 進階
2.1.3.1 Codecademy
2.1.3.2 Khan Academy
2.1.3.3 Tech Rocket
2.1.3.4 LeCode School
2.1.3.5 Coursera
2.1.3.6 Udemy
2.1.3.7 Code Avengers
2.1.4 高階
2.1.4.1 Lynda.com
2.1.4.2 Udacity
2.1.4.3 Treehouse
2.1.4.4 MIT OpenCourseWare
3 開始自學前的一些準備功課
3.1 下載教材/學習手冊
3.2 跨平台安裝
3.2.1 平台
3.2.1.1 WIndows
3.2.1.2 Linus
3.2.1.3 Mac
3.2.2 版本介紹
3.2.2.1 1.4
3.2.2.2 2.0
3.3 註冊Scratch
4 認識Scratch
4.1 (橘子蘋果)核心觀念
4.1.1 計算性思維 Computational Thinking
4.1.1.1 程式設計概念 Concepts
4.1.1.1.1 Sequence（序列）
4.1.1.1.2 Loops（迴圈）
4.1.1.1.3 Parallelism（平行）
4.1.1.1.4 Events（事件）
4.1.1.1.5 Conditionals（條件）
4.1.1.1.6 Operators（運算子）
4.1.1.1.7 Data（資料）
4.1.1.2 程式設計技巧 Practices
4.1.1.2.1 Experimenting and iterating（實驗和迭代）
4.1.1.2.2 Testing and debugging（測試和除錯）
4.1.1.2.3 Reusing and remixing（重用和混合）
4.1.1.2.4 Abstracting and modularizing（抽象化和模組化）
4.1.1.3 程式設計觀點 Perspectives
4.1.1.3.1 Expressing（表達）
4.1.1.3.2 Connecting（溝通）
4.1.1.3.3 Questioning（提問）
4.2 操作技巧
4.2.1 檔案
4.2.1.1 開啟/儲存
4.2.1.2 匯入/匯出
4.2.1.3 參考/分享
4.2.2 舞台
4.2.2.1 建立
4.2.2.1.1 繪製
4.2.2.1.2 匯入
4.2.2.2 設定
4.2.2.2.1 程式
4.2.2.2.2 背景
4.2.2.2.3 聲音
4.2.3 角色
4.2.3.1 建立
4.2.3.1.1 繪製新角色
4.2.3.1.2 開啟角色檔案
4.2.3.2 設定
4.2.3.2.1 程式
4.2.3.2.2 造型
4.2.3.2.3 聲音
4.2.4 程式
4.2.4.1 動作
4.2.4.2 外觀
4.2.4.3 聲音
4.2.4.4 畫筆
4.2.4.5 控制
4.2.4.6 偵測
4.2.4.7 運算
4.2.4.8 變數
4.2.4.9 擴充積木
4.3 軟體結構
4.3.1 功能表
4.3.2 操作介面
4.3.2.1 程式區
4.3.2.2 腳本區
4.3.2.3 舞台區
4.3.2.3.1 程式
4.3.2.3.2 背景
4.3.2.3.3 聲音
4.3.2.4 角色區
4.3.2.4.1 程式
4.3.2.4.2 造型
4.3.2.4.3 聲音
4.3.2.5 背包區(僅線上版)
4.3.2.6 圖形編輯器
5 自學Scratch的18堂課
5.1 胡信忠 老師
5.1.1 Scratch 程式設計教學
5.1.1.1 第˙1堂課：Scraatch基本介紹
5.1.1.2 第2堂課：第一個動畫(貓狗對話)
5.2 高慧君老師
5.2.1 程式設計輕鬆學─使用Scratch2| Welcome !
6 Scratch 2.0 其他課程資源
6.2 橘子蘋果
6.2.1 從 Scratch 進入程式思維的18堂課.pdf
6.2.2 創意程式思維中文學習手冊.pdf
6.3.1 Kids Coding Studio - Scratch課程教戰守則
6.3.2 Kids Coding Studio 師資培訓
6.3.3 Kids Coding Studio 課程指導手冊.pdf
6.3.4 Windows版2014教材與投影片.zip
6.4 均一教育平台
6.4.1 學生使用手冊
6.6 104學年度上學期教材
6.6.1 仁德國中2014_scratch_研習講義.pdf
6.7 澎湖人-教學手冊
6.7.1 澎湖縣102年度國小高年級Scratch研習講義
6.8 scratch-2-0教學
6.10 臺北縣政府教育局 / 林曉雯老師
6.11 Scratch 2.x用積木玩程式設計
6.12 BYOB创意编程 - 网易云课堂
6.13 今晚誰來Code
7 自學Aduino的18堂課
7.1 WFduino
7.1.1 課前準備
7.1.1.1 WFduino課前準備
7.1.1.2 WFduino Chrome App
7.1.1.3 WFduino原廠使用方法介紹網頁
7.1.1.4 WFduino for ScratchX
7.1.1.5 WF8266R雲端外部感應器
7.1.2 WFduino第一課(概論、連接)
7.1.3 WFduino第二課(LED)
7.1.4 WFduino第三課(用鍵盤控制LED)
7.1.5 WFduino第四課(3顆LED紅綠燈)
7.1.6 WFduino第五課(PWM模擬類比輸出)
7.1.7 WFduino第六課(RGB三色LED)
7.1.8 WFduino第七課(蜂鳴器)
7.1.9 WFduino第八課(按鍵)
7.1.9.1 WFduino顏色猜猜機(第8-1課)
7.1.10 WFduino第九課(可變電阻)
7.1.11 WFduino第十課(光敏電阻)
7.1.12 WFduino第十一課(伺服馬達)
7.1.13 WFduino第十二課(超音波感測器)
7.1.14 WFduino第十三課(繼電器)
7.1.15 WFduino第十四課(人體紅外線感測器)
7.1.16 WFduino第十五課(主動式紅外線感測器)
7.1.17 WFduino第十六課(七段顯示器)
7.1.18 WFduino第十七課(綜合練習)
7.1.18.1 英文聽音打字練習(WFduino)
7.1.18.2 會說時間的鬧鐘(WFduino)
7.1.18.3 會說話的九九乘法表(WFduino)
7.1.19 WFduino第十八課(進階技巧)
7.1.19.1 WFduino語音控制(forcratchX)
7.1.19.2 WFduino無線操控arduino
8 結合外部感應器
8.1 韌體
8.1.1 Transformer
8.1.2 (S4A) WF
8.2 硬體
8.2.1 Makey Makey
8.2.2 Poicoboard
8.2.3 Lego Wedo
8.2.4 Auduino
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