第六課 我該怎麼辦？
【分辨詞義】
(1)相似詞
警告—告誡 害怕—恐懼 主意—辦法
(2)相反詞
升起<->降下 慌張<->冷靜
【短語練習】
▲害怕的抓著小藍
結構：副詞＋的＋動詞＋著＋名詞
1.快樂的吃著麵包
2.興奮的拿著門票
3.期待的看著時鐘
4.陶醉的彈著鋼琴
5.輕鬆的喝著咖啡
6.專注的織著毛衣
▲處理眼前的問題
結構：動詞＋名詞＋上（下/裡/外/前/後）＋的＋名詞
1.調查手上的案子
2.簽署桌上的文件
3.調整爐上的火候
4.安排日後的計畫
5.整理架上的書籍
6.清理門外的垃圾
【句子練習】
▲……不然……（假設複句）
說明：表示如果不是前面的情況，將會發生什麼事。
1.幸好我動作快，不然全身就溼透了！
2.出發旅行前要先查好地圖，不然會很容易迷路。
3.若不是早上下了一場大雨，不然我一定會陪你去練球。
4.打球前應該充分熱身，不然很容易受傷。
▲已經……接下來……（連貫複句）
說明：表示連續的動作或事件，「已經」後面是第一個動作，「接下來」為接續的行為。
1.你已經向卡片說對不起，接下來該想想怎樣處理眼前的問題。
2.工作人員已經將會場布置完畢，接下來就是等待貴賓們光臨了。
3.他的畫作已經通過美展的初審，接下來只要通過複審，就能獲得展覽的機會了。
▲……只是……（轉折複句）
說明：表示前後句的意思相反，轉折語氣較輕。
1.溼掉的地方很快就乾了，只是看起來黑黑灰灰的……。
2.釋迦是非常美味的水果，只是保存不易，一直突破不了外銷的困境。
3.爸爸今晚煮的海鮮湯非常美味，只是弟弟對蝦蟹過敏，所以只能在旁邊看我們大快朵頤了。
▲只要……就……（條件複句）
說明：前句為條件，後句是在這個條件下會產生的結果。
1.只要卡片變回原本漂亮的樣子，小主人就會原諒你。
2.每天只要太陽一升起，就會聽見奶奶飼養的雞群啼叫的聲音。
3.不管在什麼領域，只要堅持每天按部就班的練習，就一定能看到自己的成長。
4.只要辦理簡單的借書手續，就能把書從圖書館借出來。
5.只要輕輕按下按鈕，就能順利啟動這部電腦。
▲如果……（假設複句）
說明：前面的分句假設一種情況，後面分句表示假設情況實現所產生的結果。
1.如果剪一些小花片，貼在有汙點的地方，不知道這種方法可不可行？
2.如果將牆上的塗鴉重新粉刷，就可以將房子恢復原本的面貌。
3.如果再不下雨，水庫的水位恐怕會越來越低。
第六課 我該怎麼辦？ 彭素華
時間：夜晚
地點：房間
角色：彩色筆（小紅、小黃、小藍）、卡片
△布幕升起時，小紅在書桌上奔跑，小黃、小藍在聊天，卡片在睡覺。
小紅：（向小黃揮手）哈哈哈！快來追我呀！
小黃：小紅，慢一點，注意安全哪！
小藍：別跑了，小心杯子……。
小紅：唉呀！（撞倒杯子。杯子裡的水流向卡片）
彩色筆：（一起大喊）小心！（趕緊把杯子扶起）
卡片：啊！（跳起身）我的右腳！幸好我動作快，不然全身就溼透了！
小黃：小紅，你呢？有沒有受傷？
小紅：（面向小黃）我沒事……。（面向卡片）對不起！
小藍：（雙手抱胸）小紅，我剛剛警告你，你就是不聽！
小紅：（害怕的抓著小藍）你不要跟小主人說……。
小藍：這怎麼可以！那誰要為這件事負責？
小黃：小紅，你先別慌張，我……。
小紅：（不等小黃說完）可是……小主人一定會對我很失望，我……我還是逃走好了。（轉身要跑走）
卡片：（張大眼睛看著小紅）那我怎麼辦？
小紅：（停下腳步，轉頭看卡片）對不起，害你變成這樣，但我也不知道該怎麼辦！（快要哭出來）
小藍：你已經向卡片說對不起，接下來該想想怎樣處理眼前的問題。
卡片：（把腳抬起來）你看，溼掉的地方很快就乾了，只是看起來黑黑灰灰的……。
小黃：（拍拍小紅）我們一起想辦法，只要卡片變回原本漂亮的樣子，小主人就會原諒你。
小紅：好，我想想……。（抓抓頭）如果剪一些小花片，貼在有汙點的地方，不知道這種方法可不可行？
卡片：（開心）好主意！
小紅：真的嗎？
小黃：小藍，我們陪小紅去找朋友來幫忙！
小藍：沒問題。
小紅：謝謝你們！（用力抱住小黃和小藍）
△三枝彩色筆轉身跑開。
卡片：你們慢慢走，不要跑哇！小心！
△布幕落下