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閱讀教育
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在這堂課中認識了學童的語言發展，從案例中去分析然後學習，最後各組創作出桌遊來呈現出成果，我們這組作出了【桌遊-部首大戰】，運用桌遊提升學生對於相同聲母或是部首的認識。(點擊下方成果可查看)
在這堂課中認識了學童的語言發展，從案例中去分析然後學習，最後各組創作出桌遊來呈現出成果，我們這組作出了【桌遊-部首大戰】，運用桌遊提升學生對於相同聲母或是部首的認識。(點擊下方成果可查看)
閱讀教育案例分析.docx111-2_第2組_部首大戰.pdf閱讀科技導論
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【運用科技輔助閱讀之障礙之初探】
【運用科技輔助閱讀之障礙之初探】
在這堂課的成果中與組員一起做了有關科技輔助與閱讀障礙的相關探究，甚麼樣的科技可以扶助甚麼樣的閱讀障礙？(點擊下方成果可查看)
在這堂課的成果中與組員一起做了有關科技輔助與閱讀障礙的相關探究，甚麼樣的科技可以扶助甚麼樣的閱讀障礙？(點擊下方成果可查看)
第九組簡報_運用科技輔助閱讀障礙之初探.pdf第九組_書面報告_運用科技輔助閱讀障礙之初探.pdf閱讀理解教學
閱讀理解教學
這堂課我學習到了如何文本分析、內容的深究與形式探究。再多樣作業的練習下，期末時我們這組以【請到我的家鄉來】這篇課文作為我們試教的課文。(點擊下方成果可查看)
這堂課我學習到了如何文本分析、內容的深究與形式探究。再多樣作業的練習下，期末時我們這組以【請到我的家鄉來】這篇課文作為我們試教的課文。(點擊下方成果可查看)
請到我的家鄉來 .pdf閱讀教案.pdf閱讀培力
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這堂課讓我們去志學國小跟學生一對一一起早晨閱讀，培養學生故事體結構、印刷品知識等。紀錄整學期與學生的互動，以及學生學習發展。(點擊下方成果可查看)
這堂課讓我們去志學國小跟學生一對一一起早晨閱讀，培養學生故事體結構、印刷品知識等。紀錄整學期與學生的互動，以及學生學習發展。(點擊下方成果可查看)
113-1 閱讀培力期末報告_榆翔昱弘.pdf讀寫整合
讀寫整合
讀寫整合這堂課讓我學會了如何從課文去連結寫作的題材，最後課堂中我這組是用【最勇敢的女孩】的課文作為我們試教的課文，讓學生從不同的視角去看事件，再帶入自身的勇氣故事去做寫作的聯繫。(點擊下方成果可查看)
讀寫整合這堂課讓我學會了如何從課文去連結寫作的題材，最後課堂中我這組是用【最勇敢的女孩】的課文作為我們試教的課文，讓學生從不同的視角去看事件，再帶入自身的勇氣故事去做寫作的聯繫。(點擊下方成果可查看)
最勇敢的女孩-已壓縮-compressed.pdf最勇敢的女孩.docxPage updated
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