數位前導各計畫教學資源

教師能善用線上學習平台與學生進行教與學的互動，最終目標達成混成學習。

開設跨校遠距課程並且有學分認證型式為互動型課程内容，而非透過教學平台學生坐在電腦前面上課。

數位融入教學活動設計與互動學習，善用同步非同步學習資源,提供學生差異化學習。搭配使用數位化教材，例如：線上協作學習單、線上學習清單、作業分派，引導學生學習、追蹤學習成效。

培養教師參與AI課程設計的增能培訓，學會使用AI設計教學流程，學習活動與評量，例如：Gemini, ChatGPT, twee.ai, curipod ai, Eduaide ai等，彙整AI課程教學設計步驟指引製作電子手冊。

培養教師參與跨校數位重補修教材和教法之開發、改善重補修之數位應用作法,進而達成差異化教學，學生可以不需要再重補修。

拍攝原創數位内容教學影片，教學影片將公開於影片平台，並適時尋找可合作單位。例如：數位學習中

心合作。

匯整學習資源，蒐集國內外數位學習資源和平台（如博物館、文化館、美術館、圖書館），並依據資源內容,規劃與建置「資源匯整入口網」。

透過閱覽文獻、AI與數位應用於教與學等，對數位學習進行深入研究。依主題進行分組和協同行動研究,並將研究結果發表在學術與實務研討會。