克萊爾·斯特蘭伯格的這段話提醒著我們，作為家長和教育工作者，我們的責任不僅在於教授孩子們學術知識，更重要的是教導他們良好的品德和價值觀。不論社會如何改變，品格都是我們面對世界和他人的基礎。 

培養孩子好的行為習慣，建理良好的品格需要時間和耐心，我們可以試著從下列三個面向著手：

一、    陪伴孩子成長

孩子的成長只有一次，美國品格教育大師李寇納表示，原本父母該是小孩品格教育的導師，但許多人因忙於家計被迫缺席，現在必須由學校負起這個責任，重建家庭價值。但是學校不可能取代父母。孩子的品格教育除了學校的教導，家長的深度涉入是重要關鍵。

二、    以身作則

身教重於言教，用身體語言來示範給孩子看，為人處事該怎麼樣才是正確的。在學校，每天早自習，學生進行晨讀10分鐘活動，老師也會同時翻開書本陪伴孩子閱讀。

在面對孩子的管教時，父母親經常要求孩子做功課時，自己卻在看電視、滑手機，對孩子來說是相當不公平的一件事情，孩子會抗議說：「為什麼爸爸媽媽可以看電視，而我們卻要做功課？」其實，孩子的眼睛是雪亮的，當我們要孩子做什麼事情的時候，各位爸媽請先帶頭做，讓孩子有一個楷模學習的機會。

三、    成長的養分

農夫的辛勤耕耘，灌溉施肥，才能有好的收穫，孩子的教育也是相同的道理，孩子的成長需要許多的養分來幫助他們成長。

(一)關心，關心孩子的成長，關心孩子的學習，培養孩子關心自己，也關心別人。

(二)瞭解，透過對話、聆聽，瞭解孩子的想法，瞭解孩子的發展，更要讓孩子瞭解父母親的觀念及作法。

(三)尊重，尊重孩子是一個成長獨立的個體，讓孩子也有發聲的空間，當父母親尊重孩子時，孩子自然願意將父母親當作是朋友，願意將心事跟他們分享。

(四)責任，也是最常被忽略的，給予孩子愛的同時，也要培養孩子負責任的態度。愛他就是要他負起責任，當孩子自我決定一些事情時，做父母親的要尊重他的看法，孩子所做的每一件 事情都要讓他知道：「他要為自己的行為負責」。如果因為愛孩子只是要他做這個、做那個，不用負責，有爸媽可以撐腰，那這種寵愛態度只是在害孩子，不是在幫助他成長。

面對3C產品及網路爆炸的時代，在廣闊無邊的知識海洋，充斥著諸多未知危險，透過學校、家庭、父母和身教的方式，成為孩子們的榜樣，成為孩子們的領航員，我們責無旁貸。

最後，讓我們共同努力，為每個孩子的成就而奮鬥。每個孩子都是獨特的，擁有自己的才華和潛力。讓我們鼓勵孩子們追尋他們的興趣和熱情，提供支持和鼓勵，幫助他們發現自己的長處，並發揮他們的特點和潛能。