臺中市立居仁國民中學115學年度校務經營計畫

20260724校務代表會議通過

「115學年度居仁國中校務經營計畫」

主題：居仁無限

壹、前言居仁國中校園內師生親之優秀像達文西、米開朗基羅與拉菲爾一般

貳、優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁拾

叁、居仁80居仁國中-創校第80週年捌

肆、AI居仁無限貳

伍、品茗咖啡啼熊

陸、結語讓每一個「居仁人」都能有高成就的學習與成長。

計畫詳細內容有興趣

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臺中市立居仁國民中學115學年度校務經營零基計畫20260723

「115學年度居仁國中校務經營零基計畫」

計畫詳細內容

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居仁國中校長徐吉春114學年度公開觀課詳細報告

時間：115年 07月 02日 第 一 節

地點：108教室

主題：Toast Art Gallry

觀議備課成員：英語：李芝萱老師、楊小橙老師，資訊科技的祖慈組長，智偉組長與Teaching Assistants：108 & 116各5個學生，公觀課學生：108全班。

公開觀課詳細報告

接近8000字

有興趣

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本週五立法院啟動「未來帳戶」大戰，

黃乃輝老師六年前就成功啟動「個案專戶管理機制」

國家未來主人翁需要我們大家一起來關心、照護與扶持

有關國家未來主人翁的「未來帳戶」，

一、2025/1225藍白推出「台灣未來帳戶」，並即將在2026/0105的院會中提案，確定在2026年七月的這個禮拜五在立法院會啟動；

二、行政院表示：政府自2017年起即推動「兒童及少年教育發展帳戶」政策，現下正檢視實施情形，將朝更擴大方向規劃；

三、我們總統賴總統清德，在今年(2026)五月20日就職滿兩週年時，鄭重地宣告：

四、黃乃輝、徐吉春在2020年即因應「總統教育獎」得獎者的輔導與發展，破天荒為「逆境成長孩子」設立「專屬帳戶」，徹底執行，成功延續。

同樣四件事，其中第四件沒人知道！

但，因為徹底執行，成功地讓孩子與家長同感欣慰。而黃乃輝老師幾年前，想引薦到「不同單位、組織」，沒人看好。

至於第三件，這是總統的高度，為了下一代的永續發展，眼光獨到，視野真遠，令人讚賞！

而第二件，是因為在野要推出「民生法案」，有利有益年輕人的提案了，執政當局慌亂中從推出快十年，沒多少人知道的字紙堆中，挖出奇珍異寶，重在搶攻、重在表功，反應不可謂不快！

至於第一件的「台灣未來帳戶」，就事論事，只要是為下一代好的，都是好事；只是，看到川普在做才要來推動，當然也算是好事大事一件。只不夠，當初如果有人能採用黃乃輝老師的意見，這樣的好事，哪輪得到讓川普在世界舞台上搶得先機啊！

新聞看到這裡，不得不佩服我們心目中的「人格者」黃乃輝先生！

六年前的個案專戶管理機制

回憶，約六年前，咱們臺中市居仁國中的新生中，迎來了榮獲「總統教育獎」的孩子。

黃乃輝老師跟我思考如何為孩子設計一套可以持續跟著走，幫助一輩子的服務與扶持機制。

後來，我們靈機一動，就是設立「個案學生專屬帳戶」！

但是，這其中牽涉到非常多等待克服的難題，包括：

學生未成年監護權問題？

沒有法規，如何開始？

從國小上來如何銜接？

國中期間業務安置在哪裡？

一堆的公文要走？

從來沒有的業務要創制校長有膽子批示？

如何讓學生、學生家長都認為很棒？

如何讓家長（監護人）簽名認同？

如何與行政同仁討論執行？

有新的指定捐獻款項如何作業？

升上高中職如何銜接？

……

後來在我們縝密行政程序、無私貼心的服務、相關人員敢簽呈、有人敢批示……下，讓我們真的「勇敢狂下來」地完成了，三年前也在如此機制下，「個案學生專屬帳戶」順利升上高中。

如今，個案也已經順利升上高三，前後加總起來也已經超過六年了。

而我們為她設置的這個「帳戶」，近來，持續追蹤從2025/1225延續到現在，還是繼續順利而且完整的跟著她升學、運作，備感欣慰！

下一代「未來帳戶」新聞

如今，看著一系列關心下一代「未來帳戶」的新聞，欣見孩子們「科能開始」有未來，很欣慰，有感而發！

只是，一個好構想、好政策，繞了六年，而且還是看到川普在玩了，才立即要跟上……假如，六年前，一有人建議，就能逐步推動（甚至先以類似總統教育獎等個案開始），如此，也許像這種關心下一代的「兒童帳戶」、「未來帳戶」，我們可能就是全世界的首創！

孤勇者，黃乃輝

黃乃輝老師，腦性麻痺，當年要不是他奶奶「半虐待式」地強迫他長大，可能老早就「作仙」了！

李登輝總統時代的十大傑出青年光環，讓他有機會走在紀政、走在毛連塭院長、走在吳武典教授等身旁，並在證嚴法師常耳提面命地精神感召下，勇敢地當起弱勢活動與倡議的活招牌，孜孜疙疙、鍥而不捨，一點一滴地為弱勢者奔走奮鬥。

身為總統教育獎的倡議者，感謝陳總統水扁的高瞻遠矚與鼎力支持，開創先河，展開了一輩子為弱勢族群代言，為弱勢孩子奔走發聲。

此外，長年以來，身為障礙學生體育倡議者，在特殊教育諮詢會上反覆強調、極力倡議：必須成立相關機制與落實資源分配。

在推動適應體育的道路上，即使每前進一步都無比艱難，也總要求自己一跛一跛地要往前走。即使老是覺得自己像個「孤勇者」，在一個看似喧囂卻缺乏真正行動的體制裡孤軍奮戰，但這種關乎身心障礙學生的體育活動、競賽，攸關全國身心障礙朋友的尊嚴與未來，即使是孤勇者，仍然是值得每年大力呼籲的。

黃乃輝老師

    至於，居仁國中的校長徐吉春為什麼尊稱黃乃輝先生是「老師」？

這要回溯到八年前--民國107年的全國師鐸獎評審！

當年黃乃輝老師擔任「師鐸獎評審召委」，針對一個臺中市推薦，一個來自澎湖望安將軍二級離島、父母不識字的校長，竟然執著地推動「零中輟」搶救生活學習弱勢、推動「零五C」搶救學習弱，推動「機器人學習翻轉國中生的學習人生」……作靈魂拷問！

徐吉春回憶：老實說，回憶當日的一場一景，評審先生的任何問題，乃至黃乃輝先生的任何問題，竟然清楚易辨，而自己竟然也是不疾不徐，發自內心謙沖為懷地一一報告。後來深獲所有(老師說是全部委員都很肯定)與會評審共同選舉為得獎者後，此卽成師生相稱的友誼！

由於同是對弱勢的火熱赤忱相激盪，老師常常因倡議教育政策而碰到瓶頸繞不出方向時，總是會在不管再怎麼晚的情況下想到我。對於身為第一線工作的我，作為教育博士的我，作為在大學研究所兼課的我，是經驗也好是智慧也好，總能相互激辯淬礪，求取更為精準的分析和構思。徐吉春說：我總是告訴老師，這一輩子您長的就是弱勢的樣子、以一個超過60歲的腦性麻痺重度患者來說，現在所活的每一天都是可以發光發亮的「殘餘動能」了，而老師您又是名副相實的新住民家庭一環、新住民的一份子；只要是為了弱勢學生、只要是為了任何新住民的相關權益，就努力去爭取吧，那是老天爺一輩子注定要您扛的十字架啊！

這個禮拜五

這個禮拜五，關係著國家未來主人翁的「未來帳戶」即將正式登場，會是如何？不得而知！

但。看著朝野一起關心著黃乃輝老師六年前就到處奔走的政策，即將夢想成真，心中熱血沸騰啊！

教育超過40年及與孔子為伴超過20年的徐吉春校長

孔子的下一個家在哪裡？

怎麼辦

徐吉春說：我曾經花了超過20年，把散居全國各地的孔子，帶回家；可是再再過半年，他們又要跟我去住哪裡？

你曾經看過幾尊不同的孔子

    你曾經看過幾尊不同的孔子雕像呢？一尊？兩尊？三尊？

有位校長收藏了超過250件孔子雕像與相關文物！小至三公分，大至近乎半個人高的大型孔子雕像都是他的收藏品！「從孔子身上，我看到因材施教與有教無類的精神，這也成為我從事教育工作超過40年來的人生座右銘。」

    徐吉春蒐藏的孔子，基本上百分之99以上都是曾經在臺灣流通的老件，含括有雕像、畫像、與孔子有關的敬師獎盃……材質涵蓋木雕、銅雕、玉雕、灌模、Polly、書畫、工筆、寫意、國畫等。他喜歡收集各式各樣的孔子像，每一尊都有履歷，每一尊都讓他愛不釋手。

如何與孔子結緣的

出生於澎湖的徐吉春表示，20幾年前他在彰化鹿港老街無意間看到一尊因為銅銹顯得斑駁，但面容慈藹的孔子銅像，讓他印象深刻。經過三顧三回頭，注意到他炯炯有神的雙眼似乎在跟我對話一般，因而買回家收藏，也意外開啟我孔子像收藏的漫漫歲月。

從那時候起，他常會留意木雕店、藝品店，看看是否有孔子像，只要有看到，就會忍不住買回家。

後來範圍擴大到跳蚤市場，看著一尊又一尊、一件又一件的落難身影，興起了「我帶你們回家」、「回家吧」…….，經年累月，到如今，收藏數量可觀。

數量可觀的孔子

走進臺中市居仁國中校長徐吉春的辦公室，一尊尊姿態形式各異的至聖先師孔子雕像，令人大開眼界。徐吉春因為推崇孔子的教育精神，視為學習典範，因而蒐集孔子像，閒暇時四處挖寶，就連乏人問津、被人丟棄到跳蚤市場的斑駁孔子像，也被他買回來好好珍藏，迄今已收藏超過250多件，讓他有「孔子校長」的封號。

形形色色的孔子

徐吉春目前收藏的孔子像，涵蓋木雕、銅雕、玉雕等材質，雕像的高度與大小也各有不同，從小至三公分、可放在手掌心細細觀賞的「袖珍型孔子像」，到身形達一公尺多、近乎半個人高度的大型孔子雕像都是他的藏品；他表示，每尊雕像無論新、舊都是他的最愛，都是他心目中的無價之寶。

每一件都是一種緣分的孔子

在眾多藏品中，徐吉春最難忘的一尊孔子像是來自於故鄉澎湖。當時他正好回到澎湖老家，偶然間在一家二手用品店看到一尊教育部多年前送給某某老師當教師節賀禮的斑駁孔子像，雕像上受獎人名字早已模糊不清，當時看著孔子像的眼神，就像在對自己說「能不能帶我回家，我不想待在這裡」，因此他買下這尊落難孔子帶回去收藏。

不僅如此，他還運用巧思，讓曾經服務學校日漸腐蝕的老龍柏木廢材再利用，在學校校友義助下，邀請雕刻名家李定奎巧手雕刻成栩栩如生的孔子像，如今，成為學校的珍貴校產，亦藉此將孔子「萬世師表」的典範精神傳承下去。

至於畫像的部分，不管事名書法家劉易增的史記孔子世家畫像、沒落款的多件工筆孔子化像、金色鑲邊有對聯左右的孔子畫像，名畫家盧望明的孔子讀易經等，乃至，孔子畫像線條，是以一部論語的全部內容，逐一寫成的輪與孔子，不一而足。

他熱愛收藏孔子像，聲名遠播，學校學生呼朋引伴來校長室「一探究竟」，看到一整排的孔子像，無不驚歎不已。

還有，有意尊好朋友送他的一尊雕工細緻老牛樟孔子像，一看就知道一定曾經陪伴過無數私塾師生讀過四書五經的鑲金線老孔子，雕像面容慈藹有神，更散發著迷人香氣。

因材施教與有教無類的精神

「從孔子身上，我看到因材施教與有教無類的精神，這也成為我從事教育工作超過40年來的人生座右銘。」徐吉春一路走來用愛與關懷教導學生、不放棄任何一個孩子。

教育殊榮

教育路上，一路走來，榮獲教育殊榮特多，人稱「十十在在」的教育人！

從1.教學卓越、2.造星計畫零中輟與頑石點頭、3.創設「零基計畫」、「量子跳躍的課程與教學領導」與「交流道隨筆」、4.閱讀磐石閱讀推手、5.領導卓越、6.評鑑特優及亮點學校、7.創新科技教育、8.五合一與策略聯盟公共關係、9.校園美化與教學設備精緻化、10.著書立說、11.臺中市與教育部師鐸典範、12.學術光彩、13.學生多元展能、14.師大百大亮點校友南大傑出校友、15.列名維基百科、16.全面推動「尊師重道，我愛四張犁」、「泳閱機極奔向世界」到「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」、17.臺中市與全國第一屆師傅校長、18.推動從「零5C」到「零C大挑戰」成功、19.郭靖、張無忌、幸福駐點教室與團體動力學習、20.居仁AI世代等，20項「十十在在」的榮耀，每一項都是教育人追求一輩子的職志，琳瑯滿目，令人讚嘆！

徐吉春說，這一輩子截至現今，受過四個總統的餐會邀請，備感榮幸！

有蔣、有馬、有蔡、還有賴；而從事教育超過四十年，檢視自己的榮譽事蹟，好像收集的蠻齊全的！檢視那20項教育殊榮，應該可以好好當個「十十在在的教育人」了！

學生們心中的阿春校長

徐吉春校長，是學生口中的「超棒阿春校長」、「真的是遇過最親切和善關心師生的校長」、「以前是我們的英文老師，雖然很嚴格但不得不說超會教」、「會自掏腰包辦暑期營，力推AI機器人，翻轉國中生人生」…….

在徐吉春眼中，似乎每個孩子都是天才，差別只在於是否已找到啟發的鑰匙。他的口頭禪就是「我愛你們」、習慣與孩子們打招呼的方式就是「碰拳頭」，超迷人的！

孔子們將何去何從

可如今，面對教育服務即將屆齡，雖然有被四個總統邀宴過的加持，有「十十在在教育人」的榮銜，有笑容可掬的形象令人印象深刻！

    但，令他心中忐忑、令他掛心的是那群超過250件的純臺灣孔子文物將何去何從啊！

讀完Dan Brown的《秘密中的秘密》

暑假裡的第一本大塊頭書，高達666頁，看到這本書的書頁數是666，讓我起雞皮疙瘩的想到他的《魔鬼與天使》，怎麼就是這麼巧！

看完整本書，什麼叫《秘密中的秘密》，我從書名自然會自我解讀是：他一定是千折百回，一定是故事中還有故事；也的確是啦，以Dan Brown的說故事能力，他以著139回，加上「序幕」與「終曲」的模式，高達141回，每一回中，又最少交叉兩組以上的軸線在鋪陳小說的情節，如此141*2，就有282個點可以揮灑故事的轉折情節，總共666頁，如此2-3頁的閱讀壓力就可以轉入新的閱讀情節，所以自然能鋪陳出情節高潮迭起流暢感，我想這也是Dan Brown任何一本小說為什麼那麼吸引人的地方。至於什麼叫《秘密中的秘密》，原來是小說中女主角寫的書，是可以用《秘密中的秘密》來做標題的。

小說中的人物，似乎都看不到誰是壞人！

原以為中情局局長會是壞人，但他又是長達20年，時時刻刻無不懸念著國家，以國家為重；

以為泥人是壞人，他殺了麥可哈里斯、殺了布莉姬塔葛斯納，殺人應該就是壞人；但他卻又是沙夏維斯納的的雙重人格，一個以保護沙夏的同一個人的另外一種形象，而沙夏跟狄米崔賽斯維奇卻又是被從俄國養老院安排的受害者……

那布莉姬塔葛斯納醫師是壞人了吧！可他是被殺的人，一個堂堂的「門檻計畫」的科學家，莫名其妙地被泥人--沙夏的另外一個人格的人虐殺，而且堂堂一個神經醫學科學家，小說的情節從他牽拉出來，可他卻是最早被解決掉的。只不過，厲害的Dan Brown，小說從頭到尾時不時地還會拉她出來連結整個小說故事的情節。

那科技道具發明家的艾佛瑞特芬奇是壞人囉，那不完全是喔！您看他實事求是，只講結果不管手段！但問題是：那是中情局交付他的使命！他時時刻刻以達成自己背負的任務，拼命執著地追求到底，算是忠於任務忠於使命，使命必達！使命不達，那就用命來做交代。這種忠於自己職責的算是壞人嗎？更何況在小說中，他也沒有真的傷害了任何一個人！

小說中最心狠手辣、殺人不眨眼的是泥人，而且又真的殺了幾個人，但哪知道，他原來是最可憐的被實驗人--沙夏的同一個人，是最可憐最弱勢的一號角色……

Dan Brown的《秘密中的秘密》，就像他的其他任何一本小說一樣，既然是品牌人物的作品，那肯定是萬人空巷，大家會搶著看的書啦！

如今，我真的看完了，就像激情過後，還是得回歸平淡，您問我好不好看，還真的是好看！特別是Dan Brown在《秘密中的秘密》這本小說中，故事情節的鋪陳模式，臭臭長長的接近700頁，但卻不會讓你看著很累，我想這也應該就是Dan Brown的功力吧！

2026/0706

臺中市立居仁國中114學年度成果與未來狂想報告

114學年度期末全校校務座談會--校長報告-2026/0630

壹、會考表現

  一、5A滿級分以上的紀錄

  2026年133人(126+科學班4人+安置生3人)、2025年133人、2024年120人、2023年125人、2022年108人、2021年113人、2020年109人。

  (平均約17%)

  二、「零C大挑戰」全國創舉

2026年挑戰大獲成功，含括模擬考與會考多達301(2次)、304(1次)、307(1次)、311(2次)、319(3次)、323(3次)等 6個班級12個班級次「零C大挑戰」成功的創舉，展現「每個孩子都很重要」的辦學理念。

  三、分科會考達滿級分A的總數與比例：以數學科為例

  2026年329人(畢業生706)、2025年323人(畢業生641)、2024年274人(畢業生638)、2023年288人(畢業生678)、2022年274人(畢業生638)、2021年266人(畢業生654)、2020年287人(畢業生685)。

  (平均約50%)

  四、五大學科至少一科精熟

  2026年482人占畢業生約70%、2025年446人占畢業生約70%、2024年409人占畢業生約64%、2023年417人占畢業生約62%、2022年390人占畢業生約61%、2021年405人占畢業生約62%、2020年429人占畢業生約63%。

  五、科學班成果

  2026年4人、2025年3人、2024年3人、2023年7人、2022年0人、2021年0人、2020年4人。

  (會有籃球選手與排球選手)

  六、第一志願錄取比率

  因為2026年尚未公告，先以2024年及2025年計算之：

  2024年90人進入一中女中，比例16%，全校每六人就有一位及2025年105人進入一中女中，比例16%，全校每六人就有一位。

  七、升學後錄取各校資優班人數統計

  從2025年開始計算起，因為2026年尚未公告，先以2025年計算之：

2025年錄取高中資優班42人，資優班21人一般生21人，比例約全校每15人畢業生學就有一人進入資優班。

  八、進步獎頒獎獎勵

  居仁國中一直都有進步獎，大規模推動開始於2021年，就此2022年、2023年、2024年、2025年、2026年，連續六年辦理。

  九、三年級關懷與服務小組

  2024年創立，延續2025年、2026年，連三年默默服務著所有三年級的學生們。

  十、畢業獎勵

慶祝學生成績突破，校長與家長會曾在畢業典禮上為學生發放雞排珍奶「經典快樂餐」。

  2023年起，2024年、2025年到2026年連年達標，連續四年畢業典禮正式儀式後，家長會都會發放雞排珍奶給應藉所有畢業生與與會貴賓，一起慶祝。

貳、學校經營與績效特色教學推動

  一、成功推動「團體動力學習」

  (一)班際盃排球賽

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年、2021年、2020年，連續推動七年，成功凝聚班級團體學習動力。

  (二)師生排球聯誼對抗賽

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年、2021年、2020年，成功凝聚年級親師團體學習動力，連續推動七年。

  (三)班際盃籃球賽

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年、2021年、2020年，成功凝聚班級團體學習動力，連續推動七年。

  (四)師生籃球聯誼對抗賽

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年、2021年、2020年，成功凝聚年級親師團體學習動力，連續推動七年。

  (五)班際盃運球上籃比賽

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年、2021年，成功凝聚班級團體學習動力，連續推動六年。

  (六)班際盃英語歌唱比賽

  2026年、2025年、2024年、2023年，連續推動已經滿四年，成功凝聚班級團體學習動力，並連續蟬聯2026年、2025年、2024年等三年，大臺中A組英語歌唱比賽特優第一名。

  二、科學研究探索

  (一)新生「科學探索課程」

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年，連續五年提供所有新生做QRCode連鎖課程，讓每一個對科學研究的新生都可以有機會進行研究，甚至進入學校後，加入科展研究社，進行更專業的科學研究。

  (二)資優班獨立研究發表

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年，連續五年蟬聯特優第一名。

  (三)科展研究社

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年、2021年連續六年蟬聯大臺中公私立學校最佳團隊第一名，且每年榮獲獎盃都超過11座，2026年更高達17座。

  (四) 科學研究補助申請

  2026年、2025年、2024年、2023年、2022年、2021年，連續六年成功申請到教育局與教育部五年以上的科學研究補助經費，催化升級研究動能、擴大與引導師生研究動能與成就，助益匪淺。

叁、團隊比賽與績效

  (一)國語文競賽

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  (二)英語文競賽

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  (三)科技競賽

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  (四)數學競賽

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  (五)科學展覽與獨立研究

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  (六)地理大競賽

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  (七)藝文比賽

  1. 弦樂團

  2026年、、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  2024年11月成立，2025年榮獲臺中市弦樂團第一名、全國優等，2026年榮獲臺中市弦樂團第一名、全國優等。

  2.直笛團

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  3.合唱團

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  4.個人性比賽

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  (八)體育團隊競賽

  1.女子籃球

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  2.男子籃球

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  3.女子排球

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  4.男子排球

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  5.太極扇太極劍與太極

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

  6.其他個人體育績優

  2026年、2025年、2024年、2023、2022年、2021年、2020年。

  太多了，容許後續慢慢整理。

肆、教師專業研究團隊

(一)   地方走讀

(二)   七大領域八大科目專業成長團隊

(三)   跨領域跨校專業成長團隊

(四)   跨校跨層級策略聯盟

(五)   未來課程開發研究

(六)   AI全面普及之後的AI專門探索研究團隊

伍、環境與課程與教學設備再精緻化

已完工

01.勤學樓補強

02.居仁堂補強

03.弘孝樓補強

04.全校電力改善百分之百完成

05.順著電力改善埋下光纖8條

06.冷氣百分之百完成

07.智慧教室百分之百完成

08.三年級課桌椅百分之百汰換

09.二年級課桌椅百分之百汰換

10.一年級課桌椅百分之百汰換

11.特教班特殊課桌椅百分之百汰換

12.資優班課桌椅百分之百汰換

13.籃球場改建

14.學校週邊夜間亮起來與美化

15.大禮堂投影設備超高流明度汰換

16.居仁樓、自治樓太陽能光電

17.弘孝樓、勤學樓太陽能光電

18.自治樓、弘孝樓油漆

19.「青松」 「梅樹」 「種櫸木」 「柏樹成林」、二月小葉欖仁三月杜鵑四月風鈴木五月印度紫檀

20.多元探索教室

21.幸福駐點教室，為腳受傷或懷孕的同仁及學習扶助需求的同學們設置，提升幸福感

22.夢想驛站風情校園

23.外操場排球場整地

24.五樓大會議室資源班教室及補校辦公室加裝紗窗紗門

25.自治樓綠美化工程第一、第二期

26.用電契約與台電協商省電減經費簽約完成

27.各大樓樓梯止滑完成

28.全校所有教室辦公室的所有吊扇電風扇清潔完成

29.健行樓2樓磁磚破壞整修

30.宿舍周邊人行道路整理完成

31.勤學樓與居仁堂迴旋空間從1樓到3樓壁癌打除及油漆完成

32.解決勤學樓與居仁堂間所有教室滲水漏水壁癌等問題

33.自由路大門進來穿堂輕鋼架拆除油漆美化與亮化

34.蒐集居仁自民國35年起的畢業紀念冊與文物

35.環校人行步道整修(校本部)

36.自治樓從一樓到五樓油漆整修、弘孝樓部分教室油漆整修。

37.居仁樓廁所整修完成

38.勤學樓、弘孝樓防水隔熱完成

39.外操場亮化美化

40.班級教室燈管逐年汰換

41.居仁堂、勤學樓與弘孝樓迴旋樓梯補強

42.未來圖書館完成

43.自由路圍牆綠美化與夜晚亮化，創造打卡新景點

44.府後街人行步道亮化

45.智慧校園(學術網路跟光世代同步)、校園科技化學習、五G應用學習、前衛Blended Teaching & Learning、前衛獨立研究室

46.全校各領域教師辦公室整修、電線重新整理與辦公桌椅汰換

47.網路流速擴充--大量引進光世代

48.全校劃分成光世代與學術網路兩大區塊

49.五樓大會議室、資源班教室、及補校辦公室加裝紗窗紗門

50.樂音滿校園

51.管絃樂團成立

52.科博館、中興大學、彰師大、臺中科大、中教大、臺中一中、臺中女中、興大附中、臺中二中、文華高中、臺中高工、僑泰高中、大同國小、忠孝國小、光復國小、中教大實小、臺中國小等強強聯盟，建構新學園體制經營美學

53環校圍牆內車道整修

54.游藝館地板

55.AI論壇講座、 AI競賽、AI課程融入課程計畫

56.自治樓廁所改建

進行中

57.創設華山論劍、揪團共學、師資漂移、設備漂移新平台規劃中

58.居仁堂二樓藝術空間規劃中

59.游藝館自動升降籃板更新與科技數位工程

60.國資圖資源分享布展支點閱讀新界點

61.勤學樓弘孝樓廁所整修

規劃爭取中，包括

62.智慧服務圖書館

63.國際教育迴廊規劃中

64.下課出國、上課回國與世界各國即時互動規劃中

65.外操場PU跑道、特殊設計排球場爭取中

66.居仁樓與自治樓頂樓防水隔熱工程

67.利用勤學樓與居仁堂迴旋空間創設多元展能空間規劃中

68.校園外市府路走廊亮起來

69.圍牆內車道安全整修

70.AI專門探索研究團隊

陸、狂想的夢想

  一、持續保持的優質卓越與典範

(一)會考表現：

5A滿級分以上的紀錄、「零C大挑戰」、分科會考達滿級分A的比例、五大學科至少一科精熟、科學班成果、第一志願錄取比率、升學後錄取各校資優班、畢業獎勵；

    (二)學校經營與績效特色教學推動：

1.成功推動「團體動力學習」：班際盃排球賽、師生排球聯誼對抗賽、班際盃籃球賽、師生籃球聯誼對抗賽、班際盃運球上籃比賽、班際盃英語歌唱比賽；

    2.科學研究探索：新生「科學探索課程」、資優班獨立研究發表、科展研究社、科學研究補助申請；

    3.學科領域團隊比賽與績效：國語文競賽、英語文競賽、科技競賽、數學競賽、科學展覽、獨立研究、地理大競賽、藝文比賽：弦樂團、直笛團、合唱團，個人性比賽。

    4.體育團隊競賽與績效：女子籃球、男子籃球、女子排球、男子排球、太極拳太極劍與太極，其他個人體育績優。

    (三)教師專業研究團隊

地方走讀、七大領域八大科目專業成長團隊、跨領域跨校專業成長團隊、跨校跨層級策略聯盟、未來課程開發研究、AI全面普及之後的AI專門探索研究團隊。

  二、有待開創與整合的新世界

    (一)下課出國上課回國的狂想

(二)AI探索研究團隊平台的建構

(三)跨領域跨學校跨層級跨組織與跨國性的策略聯盟

(四)臺中之心--高度文化走讀與融入

1.臺中之心文化走讀資源、課程統合與分級

2.臺中之心文化走讀外文、志工、榮譽標章建立

3.臺中之心安全、綠美化、國際化發展。

下學年起 老師們生日  只贈送禮券

非常非常感謝大家！

海頓知名創作的影音超連結

壹、海頓介紹

影音連結

https://youtu.be/NrC7ZuG02BY?si=kkL-jo-LKouafZ8g

貳、知名創作

一、交響曲：

（一）第 94 號交響曲《驚愕》（Surprise）：

https://youtu.be/oLEi1GDNZmc?si=BQeTE12xYVT6PKlb

（二）第 101 號交響曲《時鐘》（Clock）：

https://youtu.be/N_dE4j3Z8hY?si=cPhAzYyZQkQGYmuA

（三）第 104 號交響曲《倫敦》（London）：

https://youtu.be/k8e72pRw6Lc?si=biVEE4NvAYJ93-Fa

（四）第 45 號交響曲《告別》（Farewell）：

https://youtu.be/ShgzIAuGO-s?si=ZpSV0BvIFmB3A8gU

（五）第 100 號交響曲《軍隊》（Military）：

https://youtu.be/Ype-Jl6Iu6M?si=y1flyD3CGYcYkp-n

https://youtu.be/QSeFoFdURWk?si=LAKWDSfnnM6upj-M

二、弦樂四重奏：

（一）“雲雀”四重奏

https://youtu.be/vyGHOr6LZR4?si=HdctD1VJfNcBjUAL

https://youtu.be/lnPcGmChlGw?si=hpyMElEqES3qvhjd

（二）“騎士”四重奏

https://youtu.be/gScuuJAoW84?si=sgA_Fd56pj45JkZR

https://youtu.be/aoBEv313CwQ?si=mjOptfixN2IX2Omi

（三）“五度”四重奏

https://youtu.be/XWg6D6fSfqE?si=vso_GypMZEwmOpkZ

https://youtu.be/e9p2RXbEvo4?feature=shared

（四）“皇帝”四重奏

https://youtu.be/qoWdtGUe5fc

（五）“日出”四重奏

https://youtu.be/Cy-A5zfQoQI?si=kGlnVRyCf5L-CpP4

https://youtu.be/vcrKzQ1_2R4?si=ObRS7R1P35SHEGB-

三、神劇

《創世紀》（Die Schöpfung）

https://youtu.be/hQcn0W-TwbU?si=VzKrqrqDZKEyxHo1

四、協奏曲

1. C大調第一號大提琴協奏曲

https://youtu.be/x8bLJeVQiJk?si=_82d6_io55CIDpC6

https://youtu.be/-ZeTfxr6zgI?si=yuoTHDvTS7ZPSx_Y

2. D大調第二號大提琴協奏曲

https://youtu.be/h_qIEM4-G6k?si=-T8SzoN1sWHCsDUa

（二）降E大調小號協奏曲（Hob. VIIe:1）

https://youtu.be/GsTD-Rs8b8s?si=W2R8zYy8jYDiTHTp

（三）其他經典作品

降B大調管弦樂交響協奏曲（Hob. I:105）：

https://youtu.be/k1ZV8VlB6bw?feature=shared

海頓與其知名創作2026/0621端午連假

壹、海頓介紹

影音連結

https://youtu.be/NrC7ZuG02BY?si=kkL-jo-LKouafZ8g

貳、知名創作

海頓被譽為「交響曲之父」與「弦樂四重奏之父」的海頓（Joseph Haydn），為古典樂派奠定了重要基礎。其一生產量豐富，最著名的代表作主要聚焦於交響曲與室內樂。

一、交響曲：

海頓一生共創作了 108 首交響曲，被譽為「交響曲之父」。他最著名且最常被演奏的作品，主要集中在其創作生涯後期的「倫敦時期」，其中最具代表性的作品有：

（一）第 94 號交響曲《驚愕》（Surprise）：

海頓最知名的作品之一。他在第二樂章中，故意安排了一個突如其來的極強音（Fortissimo），目的是為了嚇醒音樂會中打瞌睡的聽眾，展現他幽默的性格。

影音連結

https://youtu.be/oLEi1GDNZmc?si=BQeTE12xYVT6PKlb

（二）第 101 號交響曲《時鐘》（Clock）：

因第二樂章中低音管與弦樂器規律的「滴答、滴答」聲響，聽起來猶如時鐘走動而得名。

影音連結

https://youtu.be/N_dE4j3Z8hY?si=cPhAzYyZQkQGYmuA

（三）第 104 號交響曲《倫敦》（London）：

海頓交響曲創作生涯的最後一首總結之作。音樂氣勢宏大、結構完美，是古典主義交響曲的巔峰之作之一。

影音連結

https://youtu.be/k8e72pRw6Lc?si=biVEE4NvAYJ93-Fa

（四）第 45 號交響曲《告別》（Farewell）：

極富戲劇性。在終樂章時，團員會依序吹熄譜架上的蠟燭並離場，最後僅剩兩把小提琴在微弱的燈光下結束，據傳是海頓以此音樂暗喻樂手想休假的訴求。

影音連結

https://youtu.be/ShgzIAuGO-s?si=ZpSV0BvIFmB3A8gU

（五）第 100 號交響曲《軍隊》（Military）：

在第二與第四樂章中，加入了大鼓、鈸與三角鐵等土耳其風的打擊樂器，呈現濃厚的軍樂色彩。

影音連結

https://youtu.be/Ype-Jl6Iu6M?si=y1flyD3CGYcYkp-n

https://youtu.be/QSeFoFdURWk?si=LAKWDSfnnM6upj-M

二、弦樂四重奏：

海頓最著名的5首弦樂四重奏。

（一）“雲雀”四重奏String Quartet in D Major Op. 64, No. 5, Hob. III: 63 "The Lark"

作於1789年的《D大調弦樂四重奏（作品64號第5首）》，因其第一樂章開始處小提琴奏出宛如雲雀鳴叫的主題而被人稱作《“雲雀”四重奏》。

這個樂章中，第二小提琴和中提琴先演奏一句歡快的主題，緊接著大提琴演奏出一句類似的主題作為回應。來來去去幾個回合，就好像幾隻雲雀站在樹枝上嘰嘰喳喳地聊天。

影音連結

https://youtu.be/vyGHOr6LZR4?si=HdctD1VJfNcBjUAL

https://youtu.be/lnPcGmChlGw?si=hpyMElEqES3qvhjd

（二）“騎士”四重奏Aeolian String Quartet

海頓《g小調弦樂四重奏（作品74號第3首）》，以其稍顯硬朗的曲風、特別是第四樂章富於動力的旋律與節奏似乎給人一種策馬揚鞭的英勇和自信之感，因此被稱作《“騎士”四重奏》。

有評論甚至認為：《“騎士”四重奏》不僅是海頓自己最巔峰的四重奏作品，也是音樂史上同體裁作品中無法超越之作。

第四樂章的第一主題開門見山，節奏急促堅毅，力度對比強烈。而樂章中段有幾次突然的休止造成類似喜劇人物暫停不動的幽默效果，則是海頓最為人稱道的高妙寫作技法之一。

影音連結

https://youtu.be/gScuuJAoW84?si=sgA_Fd56pj45JkZR

https://youtu.be/aoBEv313CwQ?si=mjOptfixN2IX2Omi

（三）“五度”四重奏好似吹來一股“東方風”Haydn: String Quartet in D minor, Op.76, No.2 "Fifths"

海頓《d小調弦樂四重奏（作品76號第2首）》有一個“五度”的別名，其由來是因為第一樂章主題的音調含有每隔五個音高逐漸下行的動機，這個動機有點類似東方音樂中的“五聲音階”。

有人分析這個“五度”動機是海頓在英國倫敦聽到了大本鐘的鐘聲後受到的啟發。除此之外，第二樂章優雅的大段獨奏、第三樂章首尾模仿巴洛克風格的卡農，以及末樂章的明快輝煌均構成了這部弦樂四重奏的特色。

影音連結

https://youtu.be/XWg6D6fSfqE?si=vso_GypMZEwmOpkZ

https://youtu.be/e9p2RXbEvo4?feature=shared

（四）“皇帝”四重奏Haydn: String Quartet in C, H.lll, Op.76, No.3 - "Emperor"

1796年，奧地利和法國開戰，這一事件激發了海頓寫作國歌的豪情。不久之後，海頓用《上帝保佑弗蘭茨皇帝》作為歌詞，以一首克羅地亞民歌為旋律基礎寫成了合唱曲——《皇帝頌》。

1797年2月12日，在奧地利國王弗蘭茨生日當天，這首國歌在維也納國家劇院和各地的大劇院同時演唱。有趣的是這首當時的奧地利國歌現在是德國的國歌（《皇帝弦樂四重奏》（Op. 76, No. 3）第二樂章曾被選為奧地利帝國國歌）。

寫作《C大調弦樂四重奏（作品76號第3首）》第二樂章時，海頓引用了《皇帝頌》的旋律作為主題，於是這部作品後來被人稱為《“皇帝”四重奏》。實際上，這個樂章就是由“皇帝”主題加上四段變奏所組成的一首變奏曲。它質樸優美、真摯感人，是海頓最受歡迎的樂章之一，也是弦樂四重奏歷史上最經典、最流行的樂章之一。

影音連結

https://youtu.be/qoWdtGUe5fc

（五）“日出”四重奏String Quartet in B flat, H.III, Op.76, No.4 - Sunrise

海頓《降B大調弦樂四重奏（作品76號第4首）》被稱為《“日出”四重奏》，這是因為其第一樂章開頭的美妙和清澈。

這一樂章的主題旋律從低至高、從暗至明依次逐漸變化，猶如太陽冉冉升起，縷縷晨光溫暖著大地。之後音樂變得充滿活力，展現出朝氣蓬勃、精神抖擻的氣質。這也是海頓極具特色的作品之一。

影音連結

https://youtu.be/Cy-A5zfQoQI?si=kGlnVRyCf5L-CpP4

https://youtu.be/vcrKzQ1_2R4?si=ObRS7R1P35SHEGB-

三、神劇

《創世紀》（Die Schöpfung）

影音連結

https://youtu.be/hQcn0W-TwbU?si=VzKrqrqDZKEyxHo1

四、協奏曲

海頓最著名的協奏曲以大提琴與小號協奏曲最為經典。其中（一）大提琴協奏曲海頓流傳下來最知名的兩首大提琴協奏曲，經常被安排在音樂會或錄音中的是：

1. C大調第一號大提琴協奏曲（Hob. VIIb:1）：充滿活力與朝氣，展現了海頓早期的明亮風格。

影音連結

https://youtu.be/x8bLJeVQiJk?si=_82d6_io55CIDpC6

https://youtu.be/-ZeTfxr6zgI?si=yuoTHDvTS7ZPSx_Y

2. D大調第二號大提琴協奏曲（Hob. VIIb:2）：相較於第一號，這首作品更加成熟、輝煌，是所有大提琴家必練的曲目之一。

影音連結

https://youtu.be/h_qIEM4-G6k?si=-T8SzoN1sWHCsDUa

（二）降E大調小號協奏曲（Hob. VIIe:1）

這是海頓晚期的神作，也是小號曲目中最受歡迎、最經典的必備樂曲。這首曲子專為當時改良的有鍵小號而寫，展現了小號如歌唱般的華麗技巧，特別是第三樂章充滿了節慶般的歡樂氣氛。

影音連結

https://youtu.be/GsTD-Rs8b8s?si=W2R8zYy8jYDiTHTp

（三）其他經典作品

降B大調管弦樂交響協奏曲（Hob. I:105）：

為小提琴、大提琴、雙簧管、低音管共四樣獨奏樂器與管弦樂團而寫，形式特殊且充滿趣味，非常受到聽眾喜愛。

影音連結

https://youtu.be/k1ZV8VlB6bw?feature=shared 

「不斷創新紀錄」的居仁國中

--給2026年的畢業生2026/0610

前言

        各位親愛的畢業同學、畢業班導師、囷榆會長、亮宇理事長、各位貴賓、各位家長，還有線上的家長們、貴賓們，大家早安大家好！

2026，是「不斷創新紀錄」的居仁國中畢業典禮

        今天是2026年6月10日，是咱們居仁國中「不斷創新紀錄」的畢業典禮！

     各位同學們，去年，我們定位是「2025年居仁國中AI元年」畢業典禮；今年，2026年，為什麼我們把他定位為「不斷創新紀錄」的居仁國中畢業典禮？

首先，有關會考一、今年5A連同確定已經錄取台中一中的人數133人，很特別的紀錄；所以，等一下畢業典禮正式儀式完，我們有雞排珍珠奶茶可以享受，給我們自己及家長會掌聲一下；會考二、5A10+高達19人，紀錄被你們創造了；會考三、校長努力了六年的「零C大挑戰」，今年也被你們創造了！

    其次有關體育，2026年的女子籃球、男子籃球、女子排球、男子排球、太極扇太極劍，沒有體育班，卻是臺中市前三名，馳騁全國賽的超級隊伍！

    有關「技藝競賽」，今年16個得名，紀錄也是被你們創了，其中有6個同學還是第一名；

    其次，沒有音樂班，弦樂團，成立兩年，連續兩年台中市第一名！

    再者，科學研究與實驗，獨立研究連五年得到特優第一名，科展連六年蟬聯最佳團隊第一名，今年2026年更囂張，狂得17做獎盃，紀錄也是在今年創造了；

    有關國際奧林匹亞競賽，繼2024年的年底，范奕揚學長的五金一銅，現在台中一中馳騁奧賽的范奕揚是資優班畢業，陳冠全則是普通班畢業；

我們的英語歌唱比賽，到今年，已經蟬連三年特優第一名了；

    就連大家下課在玩的樂音滿校園，有人知道以下這一段Reel，上傳不到一個月，網路點閱是多少嗎？創下的是超過37萬點閱的天花板紀錄耶！

    太多了，所以同學們，請記得：2026年的你們，我們把他定位為「不斷創新紀錄」的居仁國中畢業典禮年。

請給自己掌聲一下，請給我們學校的老師們掌聲！

學校真的很愛大家

    另外，學校為了表示對你們的重視。今天的畢業典禮，我們聘請了各位同學的學長黃文松來為大家直播，黃文松19歲就以keyboard 手與費玉清、余天等同台演出；當兵時在藝工大隊與同是學長歌星黃品源，同領一片天；民國85年擔任李登輝總統的幕後配樂鍵盤手，甚至參與了歷屆總統選舉的幕後即時配樂。我們也掌聲感謝學長！

     在典禮結束後，我們還安排以班級為單位，讓各位同學邀請你們的爸爸媽媽到班上，感恩與惜別！

     請再一次給我們用心的老師們掌聲感謝！

「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」

      你們知道嗎？為什麼我們居仁國中要「這麼用心」？只因為，校長跟所有的老師，真的，真的，都很愛你們！我愛你們！

      更因為，我們居仁國中是「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」學校的象徵！

      各位現場及線上的所有師生親貴賓們，這就是咱們居仁國中孩子們「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」的見證。

      各位貴賓各位家長各位同學，我們是一所學生多元展能、教學正常化的公立學校，我們同時也是一所學生學習績效讓所有公立學校讚嘆，私立學校翹首仰望的龍頭學校。

期許

      同學們，今年是咱們居仁國中創校第80年，日校第78屆、進修部改名第一年但卻已第50屆；有關過去80年的居仁，一路走來風風光光，有關未來的居仁，在持續優質卓越典範下，我們將繼續在資優、升學、科學研究、多元展能、游藝全球、甚至融入科技的風光道路上，朝著世界級的居仁大步邁進。

祝福的話

    各位畢業的同學們，我對你們非常有信心，我也知道在未來各種各類競逐考驗的舞台上，一定都會有你們傑出的身影，你們的平均成就一定會高出同年齡中的其他人非常多。

但是，校長還是有幾個叮嚀想跟大家勉勵；

1.多讀書-不管課內書還是課外書，這是一輩子的約定喔！

2.多運動-不管球類跑步休閒等，只要有益身心健康，做就對了 。

3.駕馭科技-管他Nvidia、Meta、Google、Elon Musk，管他華為、阿里巴巴、騰訊、字節跳動、小米、比亞迪、大疆創新、DeepSeek，面對它、掌握它、駕馭它，甚至創造它超越他！

4.記得校長的口頭禪嗎？我愛你們！同學們，讓校長再高興一下吧！來，大家一起說，校長的口頭禪是什麼：《我愛你們》！

還有，幫助別人-將來，有成就後，不要忘記身段要柔軟、要願意蹲下來幫助任何需要你幫助的人喔！

同學們，請容許我再大聲地對你們說一聲，「我愛你們」！

最後敬祝

    所有我最愛的畢業生們，鵬程萬里，所有師長、家長、貴賓及線上的家長、貴賓們，健康快樂，闔家幸福美滿！

    同學們，我愛你們！

    謝謝，謝謝大家！                       

2026/0610

朱魯青景觀藝術大師

捐贈母校居仁國中創校80周年大型藝術創作計畫草案

壹、緣起--朱魯青大師的初見面就是一輩子震撼

由現年95歲，民國41年3月入職本校臺中市立中學(現居仁國中)蔡金女女士帶領拜訪居仁國中校友--國際雕塑大師朱魯青先生。

經過兩次的訪談，感謝朱大師協助研究出居仁國中《綠天》校刊創刊、全國輔導室興趣性向智力測驗、個別團體諮商、輔導信箱等創舉。

今年(2026)居仁國中創校80週年，配合慶祝，並感於蔡金女女士與校長的熱忱，朱大師魯青答應捐贈

一、2026年國際扶輪社在台灣，鋼筆創作精緻專書《畫說扶輪--ART ROTARY》300本；

二、不鏽鋼巨型創作，原稱「無極」；朱大師認為：配合居仁國中創校80週年，考慮該創作「將」改名為「居仁」或「仁」。

貳、成立接受捐贈團隊

感於校友景觀藝術大師朱魯青先生對母校的盛情，居仁國中、居仁國中(市一中)校友會、居仁國中退休聯誼會、居仁國中家長會等將組成接受捐贈團，由創校80周年籌備會會長領銜代表。

叁、建置順序期程

  一、組成接受捐贈團隊

  二、總務處與學務處合作搜尋校內適合場地

  三、請相關了解學校人事實地場勘

  四、提請朱魯青大師、學校、校友會、退休聯誼會、家長會等，會勘決定確定設置地點

  五、選任成立校內報導此案指導老師與班級

肆、施作期程

  一、尊請朱魯青大師協助決定施作時間

  二、決定基座設計模式

  三、擇期開工

  四、施工中監工

  五、工程施作完成

  六、驗收

  七、複驗

  八、完工

伍、創作說明等細節

  一、決定配合作品置放的相關需求

  二、置放相關需求內容決定

  三、置放相關需求配套材料、材質、施作模式、置放配置

  四、完工

  五、驗收

陸、揭幕規劃

  一、邀請對象

  二、方式

  三、時間

  四、流程

柒、朱魯青景觀藝術大師簡介

  一、童年

朱魯青先生是一個家境貧苦的少年，為了追尋繪畫理想，放棄熱門的公立大學法商學科系，拎著包袱獨自北上求學，為了賺取學費與承擔家計，他歷盡辛酸，仍熱情築夢，勇於實踐。

  二、在居仁國中求學期間

朱魯青，國際雕塑、景觀藝術大師，初中年代，就讀臺中市立第一中學(前身是臺中市立中學)，現在的居仁國中，從初一到初三，備受美術老師肯定與啟發。

(一)初一時美術老師

高一峰老師，張群妹婿。

高老師專長畫魚、畫馬，畫魚功力，比齊白石的蝦子還厲害；而且當他備受肯定時，同時期張大千、黃君璧都還沒出名。

在居仁(市立一中)教了三年左右，轉到國立藝專當教授。

當年，看到朱魯青的才華，特別指定為「蘇堤」美術社(學生社團)的社長，是《綠天》校刊的封面設計與插畫指定學生。

(二)初中二年級的美術老師

莊喆老師，莊老師是當時故宮博物院院長的兒子，他的弟弟莊靈台視首席攝影師。

莊老師專長在超現實，是東方畫會的抽象派大師，與台灣第一個做潑墨畫的畫家劉國松齊名。

在居仁(市立一中)教一年就到美國發展，成為名家大師。

三、初中三年級的美術老師

是文霽老師，專長是水彩畫；畫荷花，功力比號稱畫荷花大師的張杰還厲害，得過威尼斯、聖保羅等一等大獎，水彩寫生功力超過席德進、馬白水等大師。

更值得一提的是：知道朱魯青家裡窮，供應朱魯青水彩跟水彩畫筆，且每個禮拜天都帶朱魯青出去寫生。

在朱魯青高中的時候被北一女挖角走，去當北一女的美術老師。

以上三個大師--高一峰老師、莊喆老師、文霽老師異口同聲先後都跟汪廣平校長推薦朱魯青這個學生，在美術、藝術與創造力方面是一位天才，未來一定是一位大師！

  三、學經歷

朱魯青先生自小一路半工半讀，完成小學、中學、大學學業。在台灣藝術專科學校時期，主修德國巴浩斯工業設計及哲學，後來多次赴日本、美國、澳洲進修企業營運、造園設計、景觀藝術、都會規劃等；於1966年創立「ldea1966」藝術與設計公司。

先後完成台灣藝大美工科、日本農大造園景觀研究所、美國加州國際大學景觀學博士班、澳洲國立臥龍岡大學博士後研究等學業。

他曾任嶺東科技大學視覺傳達設計系主任、國立台灣藝術大學及國立台中教育大學兼任教授。

  四、重要作品

朱魯青先生是臺灣第一位景觀設計博士與拓荒者；

從1970年代起，設計規劃台中亞哥花園、龍谷樂園、台北金山達樂雕刻公園，件件是經典；

到80年代引領住宅社區景觀設計風潮的汐止伯爵山莊、新店玫瑰中國城，再到近年高雄縣茂林國家風景區，高雄市228公園的規劃設計，以及中國福州馬尾希望樂園、澳洲佛光山南天寺景觀規劃設計；

台中「經國園道」的雕塑《母愛》，是他早期作品；

    1996年1月，他站在浙江溫州新啟用的國際機場大道地標《物華天寶》前，仰視著16層樓高、地面直徑達60 公尺的不鏽鋼與鈦合金組合的景觀雕塑，在噴泉、音樂、燈光襯托下，《物華天寶》璀燦奪目，這也是他的創作！

迄今，朱大師已經規劃設計了50多座國家級公園、觀光景點，並屢獲國際性大獎。

欣賞朱魯青的藝術創作，不需太傷腦筋去找出理論或尋求理解，雖然藝術作品飽藏其個人故事的經驗、經歷及經常；但是鼓勵大家以各種角度互動欣賞，重要的是內心充滿歡喜及直覺對應的意義。

  五、榮耀簡介

獲獎

2006年第九屆全球熱愛生命獎章得主。

1996年第一屆中華十大傑出風雲人物獎。

國家中興文藝第一屆傑出雕塑家獎。

20世紀中華傑出人物成就獎。

中華十大傑出景觀設計金獅獎。

中華十大室內設計金龍獎。

中華觀光旅遊傑出特別貢獻獎。

中國溫州市地標景觀藝術國際競賽第一名。

高雄228和平公園第標景觀藝術比賽第一名。

1996年全國好人好事代表獎。

國立台灣藝術大學傑出校友獎。

國際扶輪社資深社友保羅哈里斯獎（26歲被邀請加入36歲擔任社長創下紀錄）

著作

文經社出版「築夢大地」獲文建會評為十大好書金鼎獎。

文經社出版「打不倒的孩子」。

正中書局出版「勇敢作大夢」。

北城公司出版「中國偉人雕塑集」。

造園家出版社出版「中國園林景觀藝術」。

室內設計公會出版「室內設計概論」。

台灣省旅遊局出版「國立自然風景區規劃報告」、「茂林風景區規劃報告」。

高雄市政府CIS整體視覺傳達設計報告。

2026年國際扶輪社年會在臺灣，鋼筆創作《話說扶輪--ART ROTARY》。

朱魯青（Idea Chu，1947年—），台灣景觀雕塑大師，同時亦為『IDEA 1966』Group CCEO及『璟設計』團隊（1966年）創辦人。

AI的發展與未來

壹、居仁國中AI發展紀年

2024年AI前奏曲，

2025年居仁國中AI元年，

而114學年升上三年級的您們，與一二年級的學弟妹們，創下可能是全國第一所AI課程融入課程計畫，全校學生全部都能上AI課的第一屆，記得，同學們，2026年您們在居仁國中創下了人生第一次接受AI課的第一代，所以，記得2026年你們國中畢業，2026年也是你們全部接受到AI課程的第一年，同學們請記得，未來的AI會在你的生活中日漸普遍，也會在你們的手下不斷地創新、不斷的進化。

同時記得，2026年你們國中畢業，2026年也是你們在居仁國中接受到AI課程的人生第一次。

貳、AI與人類競爭的演化與進化

學習上

LifePrompt在2024年使用ChatGPT-4挑戰東大入學考試，未合格；2025年採用o1版本，首次超過合格線；今年(2026)文科狀元得分434分、理科狀元則為453分；而ＡＩ使用ChatGPT-5.2 Thinking，在文科得分453分，在理科得分503分，雙雙超越考生狀元。此外，ＡＩ在京大法學部考試得分771分，超越考生狀元734分；在醫學部得分1176分，也高於考生狀元1089分。註01

其實，早在今年一月，LifePrompt就曾使用ChatGPT-5.2 Thinking版本，在「日本大學入學共通考試」中取得九門科目滿分，包括英文閱讀、國語（現代文）、數學一、數學二、物理、化學、世界史探究、日本史探究、資訊學。

放眼全球的標準化考試，美國大學的ＳＡＴ、一般研究所的ＧＲＥ、商學院的ＧＭＡＴ等標準化考試，ＡＩ也都演進為超級學霸。註01

生活上

二○二二年底，OpenAI推出生成式ＡＩ聊天機器人ChatGPT，憑藉強大的語言理解與內容生成能力，迅速席捲全球，短短數年（2026），ＡＩ已從研究實驗室走入日常生活，應用範圍涵蓋教育、醫療、金融、製造乃至文化創意產業。註05

黃仁勳：「二○二六年是具身ＡＩ元年」。

所謂具身ＡＩ，是指ＡＩ不再只存在於虛擬空間，而能透過感測器、ＡＩ模型與致動器整合，在真實世界中進行感知、判斷與行動。例如掃地機器人、ＡＩ眼鏡、ＡＩ寵物、無人機、自駕車、人形機器人等，皆是具身ＡＩ的早期應用。若此一趨勢持續發展，ＡＩ將不僅協助人類思考，更可能直接參與生產與服務過程，成為勞動體系的一部分。註05

未來，ＡＩ帶來的不僅是效率提升，也伴隨結構性的挑戰。首先是就業型態的改變。ＡＩ並非單純取代人力，而是重塑工作內容，使重複性任務逐漸由機器承擔，人類則需培養跨域能力與問題解決能力，以與ＡＩ協作。在教育體系上，未來人才培育須兼顧專業知識與ＡＩ素養，並強化跨領域學習與終身學習機制，以因應快速變動的技術環境。註05

其次，ＡＩ亦帶來倫理與治理層面的挑戰，包括拉大貧富差距、公平準入、學術誠信、演算法偏見、隱私保護、智慧財產權、假訊息擴散、助長詐騙、資安風險、武器傷人等問題。若缺乏適當規範，ＡＩ可能加劇社會不平等，甚至影響民主制度的運作。註05

ＡＩ的發展提醒我們，科技革命從來不只是技術問題，而是牽動經濟結構、教育制度與社會價值的深層變革。註05

盲點與可能的解決

AI的盲點

現在的學生們，一有問題就去問深層式AI，深層式AI也不會承認自己不大懂，而且深層是AI也不可能詳細解釋。

糟糕的是，青年學子對深層式AI卻非常佩服，看了深層式AI的解釋，就以為自己明白了。

解決之道

ＡＩ制霸考場的現象再次提醒大家，固然學習無帝王之路，但與其反覆以填鴨式教育增強學子和ＡＩ鬥智的能耐，倒不如培育每位學子具備自學精進的基本學力，並在善用ＡＩ協作下，仍能保有靈活且嚴謹的批判性思考、別具特色的創新能力、典雅雋永的美感體悟，以及明辨是非的道德判斷。

叁、AI的教育或教學技術

一、

最近的ＡＩ技術已可做到從「批改作業」變成「診斷學習問題」；過往老師改考卷通常只能做到「對／錯」，但現在的ＡＩ已可告訴你錯在哪、為什麼錯？

透過掃描學生手寫的作業或考卷，ＡＩ在短時間內就可以完成整班學生的批改，而且不只給分數，還能同時指出錯誤的原因，並提供正確的解析。更重要的是，ＡＩ不只看這一題，而是把錯誤對應到該題所屬的知識點，及該知識點的前置知識。也就是說，如果學生做錯，不一定是這題不會，而可能是前面的基礎沒學好，因此必須強化之前的那一段能力。註02

二、

ＡＩ會同時提供學生個別學習報告（每個學生錯在哪）、班級統計（哪幾題全班最弱），讓老師可以做到個別輔導（針對學生）及重點講解（針對全班共通弱點），從有教無類提升為精準教學。更特別的是，ＡＩ甚至還會模擬老師的評論風格與筆跡，用「紅筆」在紙本上留下批改痕跡，讓學生感覺這還是老師在教，不會讓人覺得科技正在取代老師。註02

三、

在英文教學方面，ＡＩ可讓每個學生都有一位口語教練；學生在課堂上朗讀或回答時，ＡＩ會協助分析發音、語調、語法、標記問題（漏讀、錯讀），因材施教因此得以規模化。同時，ＡＩ也可以扮演虛擬教師，與學生進行對話演練、根據回答即時回應與修正，並提供不同情境的語言練習；ＡＩ不只是評分，也會互動、引導、陪練。註02

肆、未來AI的教育功能

若科技只是用來加快批改與提升分數，那不過只是舊模式的優化；唯有用來理解差異、激發潛能，才是真正的教育進化。

未來的教育不應僅是知識的傳遞，更該是對每個孩子的理解與陪伴。一旦ＡＩ承擔了繁瑣與標準化的工作，老師反而更能回到教育的初心；看見每一個不同、傾聽每一份需要，溫柔地引導孩子成長。技術讓我們走得快，但唯有人心能讓教育走得更遠！註02

伍、重新定義AI在教育上的意義

當生成式人工智慧（Generative AI）以海嘯之姿重塑世界，全球教育界正被迫迎來一場深層革命。這場變革絕非僅僅是「在教室裡增加數位科技」，而是對學習本質、教師定位以及學校存在目的的根本性重新定義。註03

AI時代所渴求的人才特質在創造力、適應力、批判思考與終身學習能力。

一、傳統體制的限制

傳統教育最大的困境，在於它仍慣性地以「知識傳遞」為中心。學生每天花費大量黃金時間坐在課堂裡，死記硬背那些透過搜尋引擎或AI能瞬間取得的零碎資訊。這種模式在資訊匱乏的年代固然有其價值，但在資訊爆炸且觸手可得的今天，知識本身的獲取已不再稀缺，真正稀缺的是「理解、整合與判斷」。

更深層的問題在於，工業化教育嚴重壓抑了孩子的自然學習動機：固定的課表、被動的聽課、大量重複的機械式作業，將學習異化為服從與應付，而非好奇與探索。

此外，學校仍普遍以統一進度與考試成績作為核心評量，導致孩子習慣尋找「標準答案」，進而萎縮了探索未知與智力冒險的勇氣。

因為未來世界將不再重視「能否完美執行既定流程」，因為這正是AI最擅長的事；人類無可取代的價值，將全面轉移至「創造新問題、跨領域整合與倫理價值判斷」上。註03

二、從知識傳授者到思維教練

在這樣的背景下，教師與教學方法的轉變已是勢在必行。

（一）教師角色的質變：從「講台上的聖人」到「身旁的嚮導」

當AI能快速提供精準資訊、解釋複雜概念甚至代勞行政與批改作業時，教師的核心價值不再是「講授內容」，而是成為「學習引導者」與「思維教練」。

Sal Khan指出：「AI將成為每位學生的個人導師，同時也是每位教師的教學助理。」AI負責解放繁重的行政與重複性勞動，讓教師能將珍貴的時間，專注於靈魂的啟發、心理的陪伴與深度的思辨互動。

（二）個人化學習的普及

Benjamin Bloom曾提出著名的「2Sigma問題」，證實一對一教學的效果遠優於傳統群體教學。如今，AI導師打破了資源限制，能根據每個學生的節奏、理解方式與興趣即時調整教學，提供無限耐心的解惑，也就是個人化學習（Personalized Learning）。這讓過去只有少數特權階級享有的「因材施教」，轉化為普及的普惠教育。

（三）真實世界問題導向（PBL, Project-Based Learning）

未來的教學將全面轉向專題式學習。學生不只是背誦書本知識，而是運用AI作為研究助理，協同分析、預測並解決真實世界的問題（如設計產品、模擬創業）。學習不再是為了應付考卷，而是直接與現實世界接軌，AI在此扮演的不是思考的替代品，而是認知能力的放大器。註03

三、深度閱讀與知識網絡的架構

AI時代真正改變的，不是知識本身的價值，而是知識在學習歷程中所扮演的角色。

要釐清這個問題，必須區分「死記硬背的事實」與「結構化的知識網絡」。（1）死記硬背的事實：例如年代、公式、死記硬背的知識，AI可輕易取代，價值遞減。（2）結構化的知識網絡：例如因果、模式、心智模型，人類判斷的根基，價值倍增。

人類的思考並非由孤立的資料組成，而是建立在龐大的心智模型之上。當學生長期經歷深度閱讀與系統性學習時，大腦會逐漸形成理解世界的內部網絡。註03

四、為什麼AI時代更需要深厚的知識基礎？

（一）判斷AI盲點的依據：缺乏知識底蘊的人，根本無法辨識AI生成的資訊是否正確、是否存在偏見、或是否淪為「幻覺」。如缺乏歷史脈絡，就無法看清政治議題的片面陳述；缺乏科學素養，便容易被精緻的偽科學誤導。AI能提供答案，但無法直接替人類建立理解的框架。

（二）專家直覺與認知壓縮： Daniel Kahneman等學者的研究：專家的優勢在於長期學習後大腦形成的「高度組織化結構」。棋手、醫師或作家的專業判斷，並非每次都重新計算，而是依賴深厚知識所形成的快速模式辨識與直覺理解。這是一種高效的「認知壓縮」。

（三）對抗認知惰性（Cognitive Sloth）：AI傾向快速生成表層、規格化的資訊，而深度閱讀長篇文本則是訓練大腦專注力、抽象思考與長程推理的唯一路徑。若學生長期依賴短影音與AI懶人包，大腦將退化至表層理解，失去洞察複雜因果的能力，陷入盲從的認知惰性。註03

結語

AI時代最有優勢的人，絕非記得最多零碎資訊的人，而是能整合跨界知識、提出精準問題、看穿AI盲點並進行深度決策的人。

在AI時代，我們必須讓知識從「考卷上的答案」，解封為「理解世界與駕馭科技的活工具」。註03

陸、AI與戰爭的距離

AI在戰爭領域到底有多厲害

英國ＡＩ安全機構最近發現通用的生成式ＡＩ如ChatGPT、Gemini或Claude已可準確地寫出合成病毒與細菌的配方；美國的蘭德研究所也發現，這些模型已可展示合成小兒麻痺症病原的ＲＮＡ。

OpenAI、Google及Anthropic恐無法把關自家生成式ＡＩ，阻斷其教會一個普通人製造細菌或病毒的可能性，這意味著生化恐怖分子可以輕易地透過生成式ＡＩ取得重要資訊以製造病原。

美國防部宣布禁用Anthropic旗下的Claude產品，因為Anthropic不願撤除植入在產品內的兩條紅線：一是禁止發展自動武器；二是禁止大規模監控人民，這顯示ＡＩ已有強化戰事之能力。Anthropic並承認另一產品Mythos已有能力破解軍事網絡的漏洞，造成的破壞力遠超原子彈，故不適宜公開。由此我們可以看出，美國軍方已十分積極運用ＡＩ於軍事裝備與策略推演，提升對戰機能與效率。註04

中美兩國的算計

中美兩國產出的生成式大語言ＡＩ模型已達全世界總量的百分之九十，中美兩國如果同意共同發展治理框架，限縮ＡＩ應用在戰事或製造生化武器的成功機率就會大增。然而，中國此前並未專注於戰事運用，發展已顯落後，故疾呼軍事ＡＩ不能脫離人類控制。而美國關注的焦點則在中國模型如DeepSeek都屬開源模型，反易落入恐怖分子手裡。故美國意欲壓抑開源模型的發展，導致彼此對談時缺乏互信，殊難達成具體成果。註04

可能的解決之道

基於過去奠於恐怖平衡而發展的限核經驗，中美雙方應可逐步建構走向管制ＡＩ的共識。首先，雙方應約束業者在完整安全驗證報告出來前，不再釋出新模型，包括現有模型輸出進階生化知識。

其次，雙方共組跨國委員會，討論如何管控風險及降低錯誤計算的機率。而為避免任一國家為了取得模型領先而暴衝，應對禁止什麼樣的ＡＩ應用有共識。

第三，雙方可發展一套檢測模型安全性的標準，並共享檢測成果，使得ＡＩ模型缺漏之處可被指認，以供改進或禁止使用。

第四，雙方同意由第三方如聯合國查核執行成果，以確保避免具危害性之生成式ＡＩ的擴散。註04

柒、我們居仁國中學生想要探討的問題

AI與居仁學生想像的現在與未來

AI想像的現在與未來？

居仁學生想像的現在與未來？

可以做什麼？怎麼做？

資料來源：

註01、

AI制霸考場的反思與契機/2026-05-26聯合報／ 趙坤茂／台大資工系教授

https://udn.com/news/story/123296/9525193

註02、

孔子與AI/2026-04-29合報／ 詹文男

https://udn.com/news/story/123296/9470324

註03、

AI時代的教育翻轉/廖永靜

https://www.facebook.com/share/p/1GKqYkEdck/

註04、

AI與戰爭的距離/周韻采/2026/05/20聯合報

https://udn.com/news/story/123296/9513155

註05、

生成式AI走向具身智慧/陳力俊/2026-05-07 聯合報

居仁國中三年級學生「零C大挑戰」

成功挑戰了公私立學校辦學績效不可能的任務

臺中市居仁國中今天(05/22)下午舉辦「零C大挑戰」達標班級慶祝活動，特別包場一輪戲院，邀請達標班級師生一同觀賞電影，共享努力成果。居仁國中今年在模擬考期間共有四個班級成功達標，現場近兩百個師生親同樂，氣氛熱烈。校方表示，未來全國教育會考放榜，可能會有更多班級達標，展現學生穩定進步的學習成果。

有關「零C大挑戰」，居仁國中過去已經連續推動五年，全部功敗垂成；我們的核心理念在「全年級每一位孩子都重要的」，即使屢戰屢敗，甘之如飴。

但今年，進入推動第六年伊始，學校盤整過去沒有達標的心得，重起爐灶，積極推動「三年級零C大挑戰系列活動計畫」，一樣以「全年級每一位孩子都重要的」核心，在教育局的指導之下，結合學校、家長、企業與大學資源，共同陪伴學生突破學習困境，挑戰公私立學校辦學績效「不可能的任務」；很辛苦，但我們做到了！

我們的計畫包括：全班模擬考與會考「班級總C數少於等於0.02以下」的零C大挑戰、人人都可自我要求挑戰自己的進步獎、班級單科零C、5A滿分以上突破130人、成立默默服務與關懷學生的志工小組、AI科技化學習扶助、列名夢想驛站及行政上量子跳躍的課程與教學領導及零基計畫的扶助機制。

這個計畫由我們臺中市政府教育局及國立中興大學師資培育中心指導，居仁國中、家長委員會及國立中興大學師資培育中心共同推動；經費則由昇揚金屬股份有限公司、昇揚基金關懷協會及家長委員會共同支持，充分展現了跨層級、跨組織與異業結盟的教育合作模式。

教育局蔣偉民局長表示：臺中市相當重視學習扶助推動，為弭平學生學習落差，持續透過學生學習扶助計畫結合多元教育資源，協助學生提升基本學力。近年臺中市國中各年級學習扶助施測未通過率與全國平均差距不足1%，另參與學習扶助課程學生之國文、數學及英語三科測驗進步率亦高於全國平均，顯示扶助成效良好，對降低國中教育會考待加強比例具正向助益。未來教育局將持續鼓勵各校開設學習扶助課程，並辦理入班輔導及教師增能研習等措施，提供學生更完善之學習支持。至於居仁國中配合局裡推動減C，甚至推動達到零C，值得我們為他們嘉許。

居仁國中表示，「零C大挑戰」不再只是成績競賽，更是一場關於陪伴、鼓勵與成長的教育實踐。學校透過「拔尖、固本、扶弱同步兼顧」的理念，讓每一個孩子都能在原有基礎上持續進步，真正做到「一個都不能少」。

其中最受學生期待的「零C大挑戰」，是以班級為單位進行模擬考與教育會考挑戰，設定「班級總C數低於0.02」為目標。若全班達標，學校將安排全班師生包場看電影作為獎勵，班上若有需要特別關懷學生則加碼贈送爆米花與飲料，讓他們成為班級最重要的「王牌」。

此外，居仁國中也同步推動「進步獎」、「單科零C獎勵」、「5A滿級分突破130人」等多元激勵措施。學生只要與自己相比有所進步，即有機會獲得進步獎；各班若於國、英、數、自、社等科目達成單科零C，校長也會溫馨將巧克力親自送到學生手上，家長會也同時提供芬芳小禮品給該班導師；若全校115年會考成績突破130位學生達成5A滿級分以上，畢業典禮後，全體畢業生、導師與貴賓更將一同瘋狂慶祝孩子們的努力成果。

此外，為照顧學習相對弱勢學生，居仁國中與中興大學、昇揚基金關懷協會規劃了「AI科技化貼心再出發」方案。針對4C、5C學生，在學生及家長同意下，寒假期間安排授課學生全部免費地返校接受英語與數學扶助課程，採小班制教學，並結合AI科技、平板與數位學習平台，協助學生建立自主學習能力與科技素養。

而這一年多，我們居仁國中三年級學生關心與服務小組志工們的默默耕耘，點滴在心；特別是每次模擬考後，端出來最科學的分析數據，最溫暖學生老師們的獎勵與扶助作法，不只師生們感念，大家彼此也都感動在心。

居仁國中校長徐吉春指出，「居仁AI世代」的教育願景，是追求「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」。除了學科表現，也鼓勵學生多元展能、勇敢追夢之外，更強調，教育從來不是只看少數頂尖學生，而是看見每一位孩子的可能性。這場「零C大挑戰」，不只是數字上的突破，更是一場師生、家長與社會共同努力的教育革命。學校將持續以愛與陪伴，為孩子們創造一輩子永遠忘記不了的學習高峰回憶。

我讀完日暮的《北歐時間：世界第一幸福國度教會我的事》

前言

這本書，是我走進書局三次想買，一直都沒買的書；原因我甚至清楚地告訴自己：去都去過了，看也看過了，甚至體會、領悟也都有了！

畢竟，108年的北歐，我一待就是12天，而且是跟著一群見多識廣的國家師鐸獎一起去的⋯⋯

而，採購暑假即將到來的閱讀書單，我「還是」買了他，而這次，我心裡也明明白白地了解，我為什要買他、為什麼要讀他？

北歐時間

《北歐時間：世界第一幸福國度教會我的事》一書，日暮從自我照顧的時間、活出本心的時間、單一任務的時間、創造探索的時間、及享受HYGGE 的時間等五個小秘訣，來真正品味北歐的點滴！

真正的北歐，其實就是簡約、慢活，最起碼這是我的感覺！

而真正北歐的品味，早在2019年九月，我從丹麥帶回來的Meik Wiking的《 The Little Book of HYGGE: The Danish Way to Live Well》閱讀心得，以做分享(

網址：http://www.cjjh.tc.edu.tw/modules/et_news/content.php?news_sn=14&page=1)，不做贅述！

大量採購善本書

老實說，自從我老爸做仙了以後，我發現我自己也開始在為自己儲備老了以後的糧草。

比如說：一套又一套的善本精裝、線裝的古典文學，有金瓶梅，想紅樓夢、水滸傳、三國演義；買齊了唐詩三百首、宋詞三百首、元曲三百首，還在找浮生六記、古文觀止、史記；老早有了唐宋八大家，特別是以李文冰為中心介紹的蘇東坡，往半徑不斷擴充的所有蘇東坡…….

而我也深切了解，其實，我是打從心底覺察到我為什麼會需要他們！而且深深知了我為麼沒有他們不可？！

書看完了

現在，《北歐時間》看完了，我會心一笑地想問自己，「今天，我來Hygge 一下了嗎？今天我Fika了吧！？」

明志樓2026/0524/1515

2026年全國會考後的吉春「孔子家族」新夥伴

No.351大寮生鐵孔子

會考前三四週，泰哥來電，說他幫我又找到孔子，我跟他說，要等會考完才能下去，他明確表示會幫我留著。

這個禮拜，趕去八八跳蚤市場，到他攤位，幾幾乎是以正中央的位置，孔子正列其上，側邊貼著已售。

感謝泰哥，一個能將時局、國際政治化約簡單幾句話的市井小販，但卻也是信守承諾的市井小民！

No.352龍鳳呈祥孔子老師硯台孔子

去了大寮八八，不轉去內惟，感覺虧待自己。

超過一年沒進去的內惟，很多攤位的主人，似乎在激烈的轉變中。

這次，我找到兩件，一件就是我把他帶回家編號352的龍鳳呈祥孔子老師孔子，龍鳳呈祥，簡單說，就是物件表面上的雕刻；孔子老師，當然也是物件外表上的字樣。

只是，其他孔子物件不是註明「萬世師表」、「有教無類」、「至聖先師」……哪裡會像這一件一樣，大辣辣地寫：孔子老師，夠白話到極致了吧！

至於材質，清脆有聲，硬要說是哪一種？ 我真的說不上來？

那另外一件，老闆知道我在找孔子，竟然開價近萬元，太不夠有誠意了！難得的隨緣處理。老孔子啊！我真的快一窮二白了；老孔子啊！我已經快到了「必須要決定」如何「再」為您們安置的時候了！

明志樓2026/0524/1515

居仁國中校友朱魯青雕塑大師的初見面就是一輩子震撼

緣起

本週拜訪居仁國中校友--國際雕塑大師朱魯青先生，

感謝朱大師協助挖出並確定居仁國《綠天》校刊出刊、全國輔導室興趣性向智力測驗、個別團體諮商、輔導信箱等創舉。

今年2026年居仁創校80週年，配合慶祝，感謝朱大師魯青

答應無償捐贈

一、2026年國際扶輪社在台灣，鋼筆創作精緻專書《畫說扶輪--ART ROTARY》300本；

(初估價格約22萬元)

二、不鏽鋼巨型創作，原稱「無極」；朱大師認為：配合居仁國中創校80週年，研究因為校長的熱忱，除了捐贈給學校之外，考慮該創作「將」改名為「居仁」或「仁」。

(初估價格約300萬元起跳)

以下是

啟蒙國際雕塑大師朱魯青初中那三年的居仁老師介紹

朱魯青，國際雕塑大師

初中年代，就讀臺中市立第一中學，現在的居仁國中

從初一到初三，備受美術老師肯定與啟發

一、初一時美術老師

高一峰老師，張群妹婿。

高老師專長畫魚、畫馬，畫魚功力，比齊白石的蝦子還厲害；而且當他備受肯定時，同時期張大千、黃君璧都還沒出名。

在居仁(市立一中)教了三年左右，轉到國立藝專當教授。

當年，看到朱魯青的才華，特別指定為「蘇堤」美術社(那是社團之一)的社長，《綠天》校刊的封面設計與主插畫學生。

二、初中二年級的美術老師

莊喆老師，莊老師是當時故宮博物院院長的兒子，他的弟弟莊靈台視首席師。

莊老師專長在超現實派，是抽象的東方畫會的大師，與台灣第一個做潑墨畫的畫家劉國松齊名。

在居仁(市立一中)教一年就到美國發展，成為名家大師。

三、初中三年級的美術老師

文霽老師

專長是水彩畫畫荷花，功力比號稱畫荷花大師的張杰還厲害，得過威尼斯、聖保羅等一等大獎，水彩寫生功力超過席德進、馬白水等大師。

更值得一提的是：知道朱魯青家裡窮，供應其水彩跟水彩畫筆，且每個禮拜天都帶朱魯青出去寫生。

在高中的時候被北一女挖角走，去當北一女的美術老師。

以上三個大師--高一峰老師、莊喆老師、文霽老師異口同聲先後都跟汪廣平校長推薦朱魯青這個學生，在美術、藝術與創造力方面是一位天才，未來一定是一位大師！

東山彰良的《逃亡作法》讀完

東山彰良的《逃亡作法》，事實上，我2020年的上半年就買了，但面對議題是以廢除死刑後重刑犯逃亡的推理小說，極端不想去了解，甚至有點逃避式地不想讀下去。

這一擱置，就是5年！

但在書架上的四個「逃亡作法」大字，每每挑戰著我是書如命的神經！

所以，他是第一本也是到如今唯一一本，書買了，東山彰良的小說口碑也是叫座的，更何況還是難得出生在台灣又榮獲直木賞的推理小說家！

東山彰良的《逃亡作法》他是覺醒青春代表作，小說的背景設定是在「近未來的日本，仿效先進國家，全面廢除死刑。」重刑犯人滿為患，唯一的解脫竟然是「只有逃」！

書中描述：

日本出生長大的台日混血兒燕子。燕子受少根筋的夥伴阿植拖累而啷鐺入獄，在這裡結識了夥伴三行、阿百，也遇到入獄前的對頭朴志豪、犯下連續女童姦殺案的變態犯罪者川原昇，以及天才毒梟菊池保等人。

小說轉折在，某日，一群誓言親手報復川原昇的受害女童親人，闖入燕子等人所在的「九號營地」，控制了監獄管理員，要求獄方交出川原昇。

混亂之中，川原昇與燕子及其獄友，包括在日韓國人張武伊，加上毒梟菊池保，及以殺死川原昇為目的「報復者」，三組人馬展開又是逃獄又是追殺行動的恐怖情節。

老實說，對於小說中，極具腥羶色的一些小說情節，這本書應該被歸納在輔導及小說，但，小說的鋪陳與布局，我們又不得不承認，能獲得直木獎的小說家，自然有我們不得不給他的掌聲，這是東山彰良《逃亡作法》我打從心裡不得不下的註解。

會不會推薦朋友看？ちょっと・

居仁國中、將軍國小、花嶼國小三天兩夜17島之旅

詳細行程

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狂賀本校榮獲114學年度臺中市中小學科學展覽

國中組最佳團體獎第一名，第六度蟬聯！

獲獎件數共計17件

三件作品入選全國賽，一件最佳創意，共四件，其中三件代表臺中市參加中華民國第66屆中小學科學展覽會

其中

第一名一組

第二名八組

第三名六組

佳作2組

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連同今年114學年度，

咱們居仁國中

蟬聯大臺中公私立學校科展

六學年度(109、110、111、112、113、114)團體特優第一名

今年114學年度更破紀錄狂得17個獎項！

居仁國中，誰與爭鋒！

臺中市立居仁國民中學簡史

2019年10月、 2021年6月、 2024年3月、

2026年3月感謝退休教職員工聯誼會師長協助第四次編修

篳路藍縷創校維艱  市立初中及市立中學時期

◆民國35年9月 首任校長 徐瑛先生

臺中市位於臺灣中部，夙稱文化城，民國34年臺灣光復後尚無市立中學，時論憾之。市政府、市參議會有鑒於此，35年7月組設建校籌備會，擘劃進行。同年9月，長官公署派徐瑛先生為首任校長，就市政府所撥原日治時期之明治學校(今大同國小)一部為校舍，設初中4班，聘教職員7人，學生凡二百餘，於9月18日正式開學上課，校名為『臺中市立初級中學』，此為本校創校伊始；家長會同時於35學年度成立首任會長陳螺先生。

◆民國39年8月 第二任校長 周封崎先生

36年秋，奉教育廳令，原私立臺中夜間中學(民國九年創辦)兩班併入本校，36年11月12日成立臺中市第一團童子軍。翌年，陳市長宗熙又改撥原成功學校之全部為本校現有校舍，另將西區守法街日人球場及毗連曠地共二甲餘撥予本校作為學生運動場所。38年秋，增設高中部，易名為『臺中市立中學』，乃奠立完全中學之始基。39年8月，周封崎先生繼任為校長，增建校舍，擴充為27個班級，並增建教職員第二宿舍，規模始稍具備。

◆民國40年7月 第三任校長 汪廣平先生

40年7月，汪廣平先生繼任校長，亟謀表裡與質量兼籌並顧，一面再增高中一班，一面改建校門，增修教室，加築圍牆，經建居仁樓、大禮堂、科學館、文學館、外操場等，於焉校舍宏偉，煥然一新。40年起試辦中學生短期軍事訓練，是臺灣高中學生接受軍訓教育的濫觴。

走過滄桑茁壯成長　市一中學時期

43年春，市府為救濟失學青年，乃有創設分校之議，經勘定水源地忠烈祠為校址，44年春校舍竣工，即將初中一年級中六班遷入，是為分校；46年1月，分校奉准獨立，校名為『臺中市立第二中學』，本校易名為『臺中市立第一中學』。46年奉教育廳指定為童子軍示範學校，50年夏榮選為工藝教育試辦學校，50年秋增設夜間部，51年被指定為科學教育實驗高級中學，52學年度創辦校刊，是以蘇雪林教授的名著《綠天》為名，持續至今。55年夏三層式教職員宿舍完成。

優質、卓越、典範　市立第一國中與市立居仁國中時期

◆民國57年9月 第四任校長 賴大農先生

57年8月，政府推行九年義務教育，本校改制為『臺中市立第一國民中學』，原高中男生撥入省立臺中一中，女生撥入省立臺中女中。9月，賴大農先生繼任校長，本校被指定為國中自然科及數學科實驗學校，中部家事示範學校，此期間，改建逾齡教室為五樓共50間，大禮堂改建為三樓，增建工藝教室、體育教室、整修外操場，校舍宏偉，學風校譽與日俱進。58年學校委請朱魯青老師創設輔導室的性向智力興趣測驗、心理諮商（含個人與團體）、及張老師信箱等，後來教育廳要求全國各級學校前來參觀學習與推廣全國。60年5月31日，奉省府核定本校更名為『臺中市立居仁國民中學』，63年5月，奉准附設國民中學補習學校。

◆民國67年8月 第五任校長 劉柏森先生

67年8月，賴校長榮升臺中市教育局長，劉柏森先生奉令接掌本校，繼續執行擴建未完成之工程、改建危險教室20間，闢建校史館，充實各項設備，並成立資源教室、資賦優異學生實驗班，田徑、羽球重點發展學校，積極推動五育均衡教育，績效斐然。

超越巔峰 邁向二十一世紀

◆民國82年8月 第六任校長 黃明炤先生

82年8月1日，劉校長屆齡榮退，鄭玉印主任代理校長，同年八月下旬，黃明炤先生繼任為校長，秉持“誠實、孝順、勤學、自治”傳統校風，積極推展校務，並成立桌球隊，發展成遠近馳名之桌壇勁旅，84年志工隊成立隊長吳淑圭，85年校友會創立首任理事長劉文慶先生；87年4月著手改建逾齡紅樓及語文中心大樓，另新建後門及圍牆工程，美化綠化園地，校園環境煥然一新，三千師生廣受其益。

◆民國90年2月 第七任校長 張達田先生

90年2月，黃校長屆齡榮退，張達田先生繼任，揭櫫「有禮貌、愛整潔、守秩序、勤讀書、常運動」相勉，務使學校在穩定中進步，在和諧中成長並積極充實教學設備，改建外操場、行健樓及校本部「居仁樓」，提昇教學效能。96年8月退休教職員工聯誼會成立，97年6月教師會成立。

◆民國98年8月 第八任校長 張永宗先生

98年2月，張達田校長榮退，黃紀生先生代理校長，同年8月，由張永宗先生接任本校第八任校長。建構本校願景為「優質、卓越、典範」，並將傳統校風精簡為「敦品、勤學、自治」。99年弘孝樓、舊圖書館耐震補強完成，建築物風貌整建工程完工，校門展現新風貌；100年中庭整建及綠化，師生票選定名為「夢想廣場」；102年張廖萬山先生接任校友會第五任賡續運作；102年成立「五合一聯合辦公室」，凝聚家長會、教師會、愛心志工隊、退休教師聯誼會及校友會之向心力；103年文化走廊牆面改善暨美化工程完成，呈現校園新氣象。

建國百年 進擊的居仁

◆民國104年8月 第九任校長 許顏輝先生

104年8月，許顏輝先生接掌第九任校長，期以「適性揚才，成就每一位孩子；精進教學，提昇教師專業知能；優化校園，改善環境充實設備；配合政策，積極推動12年國教」。105年建置校園IP網路校區英聽對講廣播系統及互動式教學有聲廣播系統，為本校智慧教室發展奠定基石；106年外操場PU跑道草坪整建完工，為師生及社區居民提供優質運動場地；107年建置二年級智慧教室、自治樓教室冷氣機裝設及勤學樓廁所改善整建等，校園邁向更科技化與精緻化。

◆民國108年8月 第十任校長 徐吉春先生

108年2月，許校長顏輝榮退，李冠賢先生代理校長，同年8月，徐吉春先生接掌第十任校長，掌握教育目標及12年國教學習素養主軸，以全心、創新及TONIC理念為學生、老師、家長、學校及社區帶來如滋養身心的補品，讓組織內所有成員都能健康成長和快樂學習，讓孩子們都能成其心中的龍心中的鳳。109年勤學樓補強完成，全校各教室100%裝設冷氣；110年居仁堂補強完成、全校教室100%裝置成智慧教室、汰換全校一二三年級課桌椅；110年疫情衝擊，七月初因應長期線上教學後的學力評量，經過領域討論與跨領域協商，全校學生進行了線上評量，創下教育的新創舉。111年籃球場整建完成、圍牆外走廊明亮化、各領域辦公室OA化、未來圖書館完成。112年居仁樓廁所及114年自治樓廁所整建完成；有關校友會經張廖萬山先生、林岑棋女士、林亮宇先生等理事長多任多年努力與市一中校友會統合，114年03月29日更名為臺中市立居仁國民中學(市一中)校友會。114年八月附設補校改制成進修部。學校藉由經營管理再進化，強化教師專業發展、量子跳耀的課程與教學領導、零基計畫、強強聯盟、龍頭資優、科學實驗、會考、多元展能追夢、AI與創客、挑戰自己進步獎、幸福駐點教室、多元探索教室、Dream Launch Center、零C大挑戰、團體動力學習、超優質生活教育，114年AI元年、115年AI入課、AI探索研究團隊成立，實現居仁優質卓越典範的傳承，進而往「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」理想，大步邁進！

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20260426/1313於明志樓

蔣勳《說文學之美--感覺宋詞》20260419

靜下來讀宋詞，感覺心更軟化更柔化了！

是不是積弱不振才能激盪出真正的優質文化風采，還是，不管剛強與柔弱，一定會創造出底蘊不同的精緻文化。

    看完蔣勳《說文學之美--感覺宋詞》，我自己也激盪出了不一樣的浪花，更有趣的是，早上、下午、晚上，還真的是思緒變異很大啊！只是可以確定的，不管哪一段，真的全都是一個人寫的，那就是我啦！

壹、李清照的名句精選

晨起運動回來讀李清照

端看歷史，單單從現在到回去看李清照，一個重視家庭教育的大官老爸，兒子女兒一樣寵愛；一個即使才氣比自己強的老婆，一樣能對盞賦詩、一起考究金石。

這是李清照的幸運，李清照的得天獨厚！

當然，再加上從小耳濡目染、才氣過人，嫁作趙家婦，依然能治學不輟，乃至世局大變，偏安南朝，在失去心靈依託後，更是寄情金石學術、論戰文學與創作。

北朝與南朝前後佳作無數，值得傳頌！

一、相思與離愁篇

「花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。」

《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》

「雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。」

《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》

「此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。」

《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》

「尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。」

《聲聲慢·尋尋覓覓》

二、傷春與愁緒篇

「莫道不銷魂，簾捲西風，人比黃花瘦。」

《醉花陰·薄霧濃雲愁永晝》

「物是人非事事休，欲語淚先流。」

《武陵春·春晚》

「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」

《武陵春·春晚》

「風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。」

《武陵春·春晚》

三、閒情與詞境篇

「知否，知否？應是綠肥紅瘦。」

《如夢令·昨夜雨疏風驟》

「常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。」

《如夢令·常記溪亭日暮》

「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。」

《如夢令·常記溪亭日暮》

「和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。」

《點絳唇·蹴罷秋千》

四、氣節與哲理篇

「生當作人傑，死亦為鬼雄。」

《夏日絕句》

「至今思項羽，不肯過江東。」

《夏日絕句》

「何須淺碧深紅色，自是花中第一流。」

《鷓鴣天·桂花》

貳、名人的夜半驚雨

清明剛過，前一陣子的斷斷續續小雨，在入夜後，伴隨著蔣勳的《說文學之美--感覺宋詞》，我想試著整理名人的夜半驚雨的極致品味如何？

一、林占梅《元宵後一夕夢中驚雨》

「夜半瀟瀟入夢驚，覺來枕上未分明。」

二、孟浩然《春晓》

「夜來風雨聲，花落知多少？」

三、陸游《十一月四日風雨大作二首·其二》

「夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。」

四、杜甫《春夜喜雨》

「隨風潛入夜，潤物細無聲。」

五、李商隱

《夜雨寄北》

「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。」

李商隱

《中元作》

「曾醒驚眠聞雨過，不覺迷路為花開」

六、蔣捷《虞美人·聽雨》

「少年聽雨歌樓上……壯年聽雨客舟中……而今聽雨僧廬下。」

七、辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。」

八、李清照

《添字醜奴兒·窗前誰種芭蕉樹》

「傷心枕上三驚雨，點滴霖霪，點滴霖霪」

九、李煜

《浪淘沙令·簾外雨潺潺》

「簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒，夢裡不知身是客，一晌貪歡。」

叁、戰火詩詞曲

下午的冷氣呼呼地叫，室外的蒸騰熱氣攻不進我的天地！

而，看著岳飛看著辛棄疾，時間被捲成一層一層的，從現代2026年的角度看，即使有像川普跟納坦雅胡的戰爭販子思維，但那些是不是都是：出一張嘴，別人家的孩子死不完……

歷史上的戰火，哪有用來歌功頌德的？！

一、

陸游《訴衷情》

「當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。」

陳陶《隴西行》

「可憐無定河邊骨，猶是春（深）閨夢裡人。」

張可久《賣花聲·懷古》

「美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。」

王昌齡《出塞》

「秦時明月漢時關，萬里長征人未還。」

岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》

「四邊伐鼓雪海湧，三軍大呼陰山動。」

高適《燕歌行》

「鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離後。」

漢樂府《戰城南》：

「戰城南，死郭北，野死不葬烏可食。」

杜甫《兵車行》：

「車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。」

杜甫《春望》：

「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。」

辛棄疾

「了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！」

《水龍吟·過南劍雙溪樓》

「千古興亡，百年悲笑，一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，繫斜陽纜？」

《賀新郎·別茂嘉十二弟》

「將軍百戰身明裂。向河梁、回頭萬里，故人長絕。」

《永遇樂·京口北固亭懷古》

「可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？」

二、姜夔

《揚州慢》

「自胡馬窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。」

范仲淹《渔家傲·秋思》

「濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。」

肆、即使自己不往前跑，也會被時間推著往前走

    李煜的南唐三代君王與北宋的宋徽宗三代傳承，似乎有著相同的政治密碼與文化啟蒙；政治上雖然是治國無方，但文化上卻也開啟宋詞及有宋一朝的精緻文化。

    而從詩的巔峰發展走向學術化，販夫走卒一旦不識一二，進入五代詞，載入宋詞，文學的抒發自然而然需要求助民間的歌曲與小調也。

    再往前，走入范仲淹的「明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚」，晏殊的「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，到晏幾道的「紅燭相憐無好計，夜寒空替人垂淚」，幾經「庭院深深深幾許」，自然來到歐陽修的《朝中措》「行樂直須年少，尊前看起衰翁」，甚至連蘇東坡也會自我嘲諷「自喜漸不為人識」。

    歷史的滄桑、大地的滄海蒼田，即使自己不往前跑，也會被時間推著往前走！

伍、詩詞曲

從文學史的大歷史考證，原來任何藝術都不能發展得太精緻，精緻過頭了，一定會被變革掉；詩詞曲的演化就是清清楚楚的註解！

陸、加註：宋朝五大名窯與名作

看著宋朝從北宋到南宋，那種強調素樸簡約的美，哪種減法呈現的優質，真的很美！

一、汝窯

雨過天青

蓮花碗

水仙盆

二、定窯

一身潔白，簡淡疏闊意境悠遠

白瓷嬰兒枕

白釉劃蓮花紋大碗

三、鈞窯

火的藝術，釉色繽紛炫麗

天青釉渣斗式花盆

天藍釉鼓釘三足洗

四、哥窯

裂紋美學瑕疵之美

青釉弦紋瓶

五足洗

五、官窯

完美的存在，專為宮廷燒造高檔青瓷

青瓷鼎形香爐

直頸瓶

陸、結語

    書看完了，心更軟更柔了，但，會不會被明天的太陽曬得又僵硬了！

連假三天兩夜讀完，心底軟化柔化，20260419/1620於明志樓

讀完中山七里的《現在蓋西文》

    讀完中山七里的《現在蓋西文》，我第一時間想到的是Stevie Wonder，不為別的就是他那首以鋼琴黑白鍵比喻的族群融合，亦即“Ebony and Ivory"。“Ebony and Ivory" is a hit duet by Paul McCartney and Stevie Wonder in 1982 that uses the black and white keys of a piano as a metaphor for racial harmony.

    至於小說中的Rhapsody in Blue is a 1924 musical composition for solo piano and jazz band by George Gershwin.

    George Gershwin的藍色狂想曲也是古典跟爵士音樂融合，也是用心良苦的文化融合與族群融合的呼籲。

往前推演，古典時期巴赫的系列組曲，按照考證其古典組曲本身就是歐洲之德國、法國、義大利等不同地區舞曲的結合，記錄著不同族群音樂在古典框架下的融合過程。即使是浪漫樂派時期的柴可夫斯基等，也是習慣大量使用不同民族元素、融合不同族群元素。

馬友友的絲路合奏團 (Silkroad Ensemble)更是透過古典大提琴與中東、中國等各地特色樂器合作，將不同文化的音樂傳統在古典音樂結構中進行「對話」，象徵文化大融合，算是技巧性跨界的文化展現。

西方流行歌曲更是族群融合的強大催化劑，有非常多創作源自非洲節奏與歐洲樂理的結合（如爵士、藍調），最特別的是搖滾樂中白人唱黑人音樂與嘻哈文化等，將非裔文化主流化，成功打破語言與種族隔閡，推動多元文化共融。

很顯然，音樂是可以的！

    可是，政治呢？

中山七里的《現在蓋西文》一書，描述的就是現在霸道到極端某個高度民主國家的領導人會「被暗殺」的情節……

看到最後，到底希望被暗殺成功與失敗的比率，各自可能會是多少？

任何的其他國家，又會是如何？

這本小說的讀書心得，又是一本我有心無口，不敢或不願贓比是非的一本書！ 

2026年四月明志樓

東野圭吾的《架空犯》

東野圭吾的《架空犯》很不錯，值得推薦！

感覺《架空犯》這本小說好看的地方是在它有《嫌疑犯X的獻身》的情節鋪陳與情節緊湊，夠吸引人，另外，他還有《放學後》的校園奇情與真情；

其間，差異是《放學後》與《架空犯》描寫的校園一個是在40年前一個在40年後，《架空犯》與《嫌疑犯X的獻身》一個是數學老師一個是社團老師；但唯一相同的，都是絕對的付出、真誠的付出，甚至有點日本病態式的付出愛與關懷。

2026年清明連假明志

「AI分散式領導：釋放每個人的內在CEO，賦能、橫向、自主、即知即行」讀完

吳煒聲(譯)(2026/03)。Jeremy Blain(著)。

《AI分散式領導：釋放每個人的內在CEO，賦能、橫向、自主、即知即行》(Unleash the Inner CEO: Make distributed leadership a reality)。

前言

無層級領導革命來了！

從「管理績效」轉為「支持績效」，主管不再是監督者，而是引導員工的教練。這些被賦予權力與信任的員工，他們不用等待批准，而是主動創新並果敢執行。

亦即，釋放每個員工的「內在執行長」，因為領導力不該由少數高層壟斷，而是要賦權，分散到組織各個層級，各別出擊。

《AI分散式領導：釋放每個人的內在CEO，賦能、橫向、自主、即知即行》這本書不只是一種理念或願景，更有明確藍圖、實行框架工具，真正實踐賦權、橫向與自助。

這其中包括：

壹、數位新時代，企業的三大轉型力量

三面向模型：了解企業的三大轉型力量，數位關聯性、人員潛力、領導轉變，以實現協作策略。

一、數位關聯性

二、人員潛力

三、領導轉變

統合篇

貳、因應時代變遷的新方法

賦權的三階段：踏入、邁出和提升，五角星評估模型與扁平化組織

一、賦權的三階段：踏入、邁出和提升

賦權的三階段：踏入、邁出和提升，引導主管循序漸進地為員工找到合適階段，提供更多自主權。

二、五角星評估模型：評估員工在態度、文化、領導力、人際溝通能力和績效等五個層面的潛力

五角星評估模型：評估員工在態度、文化、領導力、人際溝通能力和績效等五個層面的潛力。

尋求四個階段的心理安全感：包括尊重與認可的

包容安全感

學習者安全感

貢獻者安全感

挑戰者安全感

三、扁平化組織

創造橫向管理結構的十大優點

一、授權決策

二、信任和賦權

三、透明的溝通

四、團隊協作

五、極少的繁文縟節

六、適應性

七、持續發展技能

八、同儕回饋

九、當責與自主權

十、領導階層負責指導

所以，橫向管理扁平化組織團隊要強調：

轉變內部文化、對變革抱持開放態度、利用強大的溝通工具來促進團隊合作等。

叁、如何大力推動組織進步

一、組織變革

二、獎勵與認可機制

肆、如何實現目標

4E分散式領導模型與九十天發展路徑圖

一、Envision、Engage、Execute & Excel之4E分散式領導模型

4E分散式領導模型：探討四個關鍵主題，包括願景、參與、執行、卓越，有助培養領導技能。

二、九十天發展路徑圖

九十天發展路徑圖：一份明確且可衡量的行動計畫，確保快速上手。

亦即

第01～04週是初始階段

務必一邊工作，一邊培養技能；這其中包括營運規範、確立角色、計畫重點和九十天目標。

第05～08週

重點放在回顧學習、行動、障礙、成功，同時，隨時檢核繼續進展要達成的規劃。

第09～10週

繼續執行計畫和任務，其中還有非常核心也非常重，重要的是：隨時要檢核做與學是否結合。

第11週

要回顧和整合成果、學習與構想，並且納入最後一週以前的簡報規劃、準備和練習。

第12週

展示結果與報告。

伍、當分散式領導出錯時

基本上有以下三種情況，一、預防與改正五大出錯「漣漪點」；二、負擔過重與不受控怎麼辦？三、給於自主權與提供支持之間如何取得平衡？

一、預防與改正五大出錯「漣漪點」

實施會失敗，並不是同仁「犯錯」，而是出了第一個漣漪點，我們沒發現。這意味策略和組織條件還不夠健全。

二、負擔過重與不受控怎麼辦？

負擔過重，允許轉職與調整；不受控，即使是人才，但沒有細膩的溝通技巧、人際交往互動能力、甚至欠缺領導才能，造成職能部門、跨部門之間緊張……透過調整與轉職能，限縮授權。

三、給於自主權與提供支持之間如何取得平衡？

透過持續監測與時常反思，以在「給於自主權與提供支持之間如何取得平衡」。

陸、衡量員工賦權的程度

可以聚焦在「90天發展路徑圖追蹤系統」、「我的六個中心」、「衡量組織層面的文化建設程度」。

一、90天發展路徑圖追蹤系統

進行90天發展路徑圖追蹤系統，每週衡量進度。

二、我的六個中心

診斷我的自主權中心、我的自我激勵中心、我的自信中心、我的自我效能中心、我的工作滿意度中心、我的人際關係中心等「我的六個中心」，用來評估個人和情緒層面的進展。

    三、衡量組織層面的文化建設程度

總之，以人為本，專業至上，增能賦權！

而這也是我從民國93年起，與黃宗顯教授、一群博士班同學，跑遍全省各地，逐一跑到相關獎項獲獎學校所在學校，深入探討、整理領導卓越(2000中期)、閱讀磐石(2000中後期)與教學卓越(2003)等學校的特質與深耕作法，時間長達六年之久，完成的國科會研究不知凡幾？

這期間，我們在黃宗顯教授主導之下，以後現代哲學思維，96年完成、97年出版了《學校領導：新理論與實踐》。書中的「分散式領導」、「第五級領導」與「教學領導與課程領導」就是筆者當年的貢獻。

    103年，筆者更以《分散式領導理論內涵之研究》，通過博士考驗。

這是筆者超過七八年浸淫投入與探究的心血，研究整合建構出分散式領導理論內涵的五個主層面與27個次層面，如下：

一、角色多元層面：允許多位領導者、呈現流動的領導者、鼓勵共同參與、強調權力分享與開放領導邊界。

二、賦權當責層面：展現組織最大化效能、構思專責領導、制訂績效管理與評估、重視團隊工作表現、強調權責相符、分享權責與做到充分授權。

三、信任合作層面：架設支持的人際網絡、形塑成員的信任合作文化、建立多元的溝通管道、提倡使命感與承諾感及肯定追隨者協同的意願。

四、因應情勢層面：順應社會脈動、變換領導角色、掌握變革時機與理解領導情境。

五、專業拓展層面：建立培訓機制、制訂專業成長評估、形塑滾動性專業成長、推動無私的專業分享、培養多樣化專長與涵化專家知識。

後來在某出版社總編輯96年的邀稿，97年時出版了《分散式領導理論內涵之研究》專書，成為市場上第一本以「分散式領導」為主題的學術專書。

再者，民國99年起，筆者接篆國中校長，開始能將「分散式領導」的研究成果與精華，實際一點一滴落實在教育的第一線的現場。

又在103年起，分別應邀在國立臺中教育大學教育研究所，以專長的分散式領導、組織行為學、學校實務等建構開發的創建，開設「學校經營與管理專題研究」主題，進行專業教授；同時也以自己開發的「量子跳躍的課程與教學領導」為主軸，在靜宜大學教育研究所教授「課程與教學領導專題研究」。

    由於有理論的研究成果、教育研究所學術考驗、實際學校實務的淬鍊，再加上教學卓越、領導卓越、閱讀磐石、師鐸獎……的佐證，為求更為精進，109年，筆者的第三本專書《教與育：學校經營管理理論、實務與再進化》，出版！

如今，利用清明連假，看完了《AI分散式領導：釋放每個人的內在CEO，賦能、橫向、自主、即知即行》(Unleash the Inner CEO: Make distributed leadership a reality)，再檢視筆者自己這長達20幾年，著墨在「分散式領導」研究的點點滴滴，一來慶幸在現代科技與AI的世代，「分散式領導」能被重新再予以發揚光大，備感榮幸！但讀完全書，發現Jeremy Blain聚焦在企業的經營管理，雖說是鉅細靡遺，但如果能再參考我的三本著作：《學校領導：新理論與實踐》、《分散式領導理論內涵之研究》、與《教與育：學校經營管理理論、實務與再進化》，應該更容易抓住這其中的理論、奧妙與精華。

如果時間有限，想要取經用閎，則「量子跳躍的課程與教學領導」與「零基計畫」，必不可少也！

2026年清明連假明志樓

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臺中市立居仁國民中學簡史

2019年10月、 2021年6月、 2024年3月、2026年3月感謝退休教職員工聯誼會師長協助第四次編修

 概分

篳路藍縷創校維艱  市立初中及市立中學時期

走過滄桑茁壯成長　市一中學時期

優質、卓越、典範　市立第一國中與市立居仁國中時期

超越巔峰 邁向二十一世紀

建國百年 進擊的居仁

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臺中市立居仁國民中學三年級「全A大挑戰」活動計畫

壹、前言

  居仁國中暨零C大挑戰成功之後，我們想要推出「全A大挑戰」！

  這是我們的夢想，這也是我們的狂想！

貳、目的

  我們要在三年級的孩子身上，挑戰在學習高成就、英數語文可能極度偏好與偏食的學科困擾下，在三年級下學期期間，採導師、任課教師、行政、校長、家長與同學等相輔相成、相互扶持的正向機制，陪伴、鼓勵與協助所有三年級學生。

叁、行政協助

一、居仁國中教務處、輔導室
二、國三全體家長們

肆、教學輔導

  國三導師及任課教師群

伍、經費贊助

  一、臺中市立居仁國民中學家長委員會

  二、班級家長會

  三、校長協助募款

陸、經費支出

  學生與相關師長的支出，由上述經費贊助單位的相關經費項下支付，家長出席以使用者付費為原則。

柒、達標期程與標準

一、期程：每年的第三次模擬考以後，亦即在第四次模擬考及會考等都計入。

二、標準：第四次或會考成績放榜，全班所有同學的國文、英語、數學、自然、社會五科，全部成績達到A以上(含A)，就算達標。

捌、獎勵措施

一、五科全A

(一) 達標班級全班同學有權利受邀到首輪戲院欣賞電影。

(二) 達標班級的導師及任課老師，在沒課務前提可邀請一起參加活動。

(三) 電影類別以符合學生年齡可以進場為原則。

(四) 活動時，每一個學生可以邀請兩位家長，惟出席的家長經費需使用者付費。

二、單科拿A

(一) 學生

全班學生獎勵巧克力，一科一個；班有列案特殊生（身心障礙、高關學生）為王牌，通過則Double。

(二) 任課教師

手工創作作品一組，同次同位老師獎勵以1次為原則。

玖、行政扶助的機制--量子跳躍的課程與教學領導

  嘗試讓每一個人都有機會領導，培養領導者，甚至領導者再培養領導者！成就了人人都可以是領導者！如此，不只校長、行政、教師、學生、家長會成員、志工、社區資源引進校園，都能領導。

  具體作法包括：

   一、校長的量子跳躍。

   二、行政的量子跳躍。

   三、教師的量子跳躍。

   四、學生的量子跳躍。

   五、志工的量子跳躍。

   六、社區資源的量子跳躍。

拾、理想與目標

  這是一場為公私立學校辦學績效挑戰不可能的任務，

  這是一個居仁國中特別有偉大的夢想，

  只因為在

居仁AI世代

  我們追求的是
優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁

  我們追求的是讓每一個學生都能有高學習成就的學習績效！

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115學年度新生入學資格審查   學校報告  2026/0328

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恭祝醒修宮文昌帝君聖誕祝壽疏文

正統又專業的文昌帝君聖誕千秋疏文，祈求祝福讀書人。

詳細疏文

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徐吉春校長辦學績效說明20260317

1.教學卓越：臺中市教學卓越特優第一名、成功推動「團體動力學習」、新生「科學探索」課程、推動『「光世代」與「學術網路」學習及「虛與實的課程與教學」』創舉、提出「郭靖、張無忌、幸福駐點教室團體動力模式學習」；

2.造星計畫：長年推動「零C大作戰」，高達四個班級達標；

3.推動閱讀：教育部閱讀磐石獎、教育部閱讀推手、112年社區共讀站--未來圖書館；

4.公共關係：教師會家長會志工隊校友會退休聯誼會五合一運作暢旺；

5.著書立說：學術著作三本研究論文超過45篇、交流道隨筆不斷增加超過500筆，影響人次數萬人次，國立臺中教育大學等研究所與大學部教學與奉獻；

6.領導卓越：臺中市領導卓越獎；

7.學術光彩：以《The Study on the Theoretical Connotation of Distributed Leadership》一文榮獲British Council以Honor Presentation尊榮邀請出國分享；

8.學生多元展能：中等學校運動會田賽冠軍競賽冠軍田徑總冠軍、109/110/111/112/113/114年科展冠軍第一名、110/111/112/113/114年獨立研究第一名、111/112年全中運100公尺200公尺第一名、110/111/113年全國作文競賽多項第一名、109/110/111/112年音樂美術競賽前三名、110/111/112年MakeX機器人連年冠軍亞軍季軍、109/110/111/112/113/114年全國總統盃中正盃台灣世界盃太極扇冠軍第一名、113/114全台中市弦樂團第一名113/114全國優等、2024年范奕揚同學，榮獲「國際國中科學奧林匹亞競賽」五金一銅，打破臺灣及世界個人奧林匹亞競賽金牌數紀錄，2025年的蔡侑霖學長，2026年的鄭勘任學長，雙雙入列世界級AI殿堂進行博士研究；

9.精緻居仁教學設備精緻化：勤學樓、居仁堂補強，全校電力、光纖、冷氣、智慧教室百分之百完成，一二三年級及特教班課桌椅全部汰換，籃球場改建、學校週邊夜間亮起來與美化、大禮堂投影設備超高級、居仁樓自治樓太陽能光電、自治樓弘孝樓油漆、「青松」 「梅樹」 「種櫸木」 「柏樹成林」、二月小葉欖仁三月杜鵑四月風鈴木五月印度紫檀，多元探索教室，幸福駐點教室、夢想驛站風情校園，外操場排球場整地、五樓大會議室資源班教室及補校辦公室加裝紗窗紗門，自治樓綠美化工程第一第二期，用電契約與台電協商省電減經費簽約完成，各大樓樓梯止滑完成，全校所有教室辦公室的所有吊扇電風扇清潔完成，健行樓2樓磁磚破壞整修，宿舍周邊人行道路整理完成、勤學樓與居仁堂迴旋空間從1樓到3樓壁癌打除及油漆完成，環校人行步道整修(校本部)，自治樓從一樓到五樓油漆整修，弘孝樓部分教室油漆整修，居仁樓廁所，勤學樓弘孝樓光電，外操場亮化美化、超品質代科技的社區共讀站(未來圖書館)、各大樓一F開放空間置放鋼琴--樂音滿校園、居仁樓與自治樓從一樓到五樓廁所整修；

10.師鐸典範：臺中市師鐸獎、教育部師鐸獎

11.傑出校友：國立臺灣師範大學教育學院「百大亮點校友」，與楊深坑教授、黃昆輝教授、黃政傑教授、吳清基部長同時列名受獎；國立臺南大學傑出校友；

12.列名維基百科；

13.師傅校長：臺中市第一屆師傅校長、全國第一屆師傅校長；

14.未來與世界：全面推動「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」，2024年AI前奏曲、2025年居仁國中AI元年、2026年居仁AI世代，114學年度，AI寫入全校課程計畫，全校一二三年級百分之一百的同學，都能接受AI課程。目前規劃AI專業課程與營隊中，讓有興趣的老師與學生們，能對AI進行深入與無所不能的研究與探討（之前民國100推動機器人教學、103全校學生百分之一百上機器人課、106成功開發資科與生科模組課程，提供108科技領域推動參考)。

給 115 學年度「勇敢追夢的居仁新鮮人」

2026 年，居仁AI 世代

創造公私立學校辦學不可能的任務

「零C大挑戰」與「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」

前言

親愛的 115 學年度入學同學們大家好：

2026年，居仁AI 世代！

我是校長，謹代表全校老師和學長姐們歡迎你們，我愛你們！

自創校以來，我們居仁國中一直在「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」目標上兢兢業業，而從你們學長姐在資優、數理、科學、升學、語文、健體、藝文、綜合與科技等多元展能上優質卓越的表現，享譽大臺中、全國，甚至出征到國外。

如 2024 年年底，范奕揚同學狂得「國際國中科學奧林匹亞競賽」五金一銅，打破「一屆」裡「個人」金牌數臺灣紀錄；2025 年二月蔡侑霖學長大學「尚未」畢業，2026年鄭勘任學長，雙雙都以獎助學金方式進入美國柏克萊加州大學電機電腦博士班，跟著諾貝爾奬得主教授群一起做 AI 研究。

我們同感驕傲，而這就是咱們居仁國中榮耀的 DNA！

各位新生們，為了迎接你們，為了迎接你們這群敢「勇敢追夢的居仁人」，我們除了在「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」目標前導下持續戮力以赴外，更秉持著每一個孩子都要能「健康、活潑、高學習成就」，校長還建構了「2026年，居仁AI世代」及「公私立學校辦學績效不可能的任務--零C大挑戰」的狂想。不為別的，就是為了咱們居仁國中教育思維再進化，讓你們每一個人在居仁都能有高成就的學習與成長。

以下就「公私立學校辦學績效不可能的任務--零C大挑戰」和「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」系統性經營管理大架構，說明如下：

中間略了16頁

結論

總之，教育思維的再進化需要趨勢，也需要膽識！

過去的居仁國中曾經創下引領臺灣教育史的紀錄，如民國四十年左右引進軍訓教官改造學生生活教育；套用義務課業輔導提升學生學習成就；109 學年度全校在因為疫情停課，長期執行線上教學之後的「全校線上評量」，紮實檢核學生學習成就並提供疫情期間追蹤學習與疫情之後的關心與補救；啟動「2024年，AI前奏曲」，「2025年，居仁國中AI元年」，開創全國AI課程與教學的先河！

同學們，115學年度「勇敢追夢的居仁新鮮人」們，為了迎接你們，我們設定「2026年，居仁AI世代」」、挑戰「公私立學校辦學績效不可能的任務--零C大挑戰」，只因為我們將持續邁向「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」，我們將再創教育的新巔峰！

同學們，我們居仁國中就是敢有夢，我們居仁國中就是敢勇敢追夢，我們隨時在追求咱們居仁國中明天的教育，進步再進步！

我愛你們！

2026年三月15日明志樓

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臺中市立居仁國民中學114學年度適性入學說明會2026/0314

2026 年，居仁AI 世代

創造公私立學校辦學不可能的任務

「130個5A滿分以上」

「單科50%以上滿分」

「零C大挑戰」

與「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」 

概說

居仁國中2026年開始的狂想與創新
狂想

狂想壹

會考突破130個5A滿級分以上

狂想貳

零C大作戰

狂想叁

單科50%以上滿分

狂想肆

全校百分之一百上AI課之後的AI專班與研究

狂想伍

國際教育及下課出國上課回國

創新

壹、挑戰公私立學校辦學績效
不可能的任務--130個5A滿分以上、單科50%以上滿分及零C大挑戰

貳、114學年度學校經營主軸
一、零基計畫元年
二、居仁AI世代
三、優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁
四、量子跳躍的各級領導

五、臺大電機學院-AI社團規劃

六、國際教育

七、居仁國中-創校80周年

叁、優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁

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向陽像太陽--不只是明亮的燈塔更是溫煦熱情又有楷模效果的朝陽 

         各位我們臺中市政府教育局2025年向陽教育獎遴選出來的同學們、局長、遴選委員們、各位得獎同學的爸爸媽媽、阿公阿嬤、貴賓們大家好：

    沒錯，2025年向陽教育獎獲獎同學們，你們不只是明亮的燈塔更像是溫煦熱情又有模範效果的朝陽，一定會給其他任何的同學帶來認同與學習的楷模價值。

因為

你們的獲獎，

    首先要經過各級學校內部的遴選，

    其次，要經過委員會初選，

    第三，為求慎重，所有遴選委員還要挨家挨戶地到各學校，從學校師長、你們每一個人、有些甚至是爸爸媽媽還有可能的阿公阿嬤，一一地去了解與關心。

    我們都知道遴選委員們，有來自教育圈大學高中職國中國小的教授校長主任與老師，每一個人經驗豐富；有來自企業界的企業創始人、企業輔佐人、各大企業組織公益團體理事長、長年投身協助弱勢與新住民等，每一個委員的人生閱歷與智慧，平均最少都在50年以上。

    所以我們可以確定，各位2025年向陽教育獎獲獎的同學們，你們每一個人都是我們共同認同的逆境中成長的楷模。

綜括來說：

    有來自偏鄉，從小受到剝奪與傷害、但卻仍然充滿感恩、積極回饋鄉里，想要榮耀族群文化；

    有先天肢體重大障礙，從國小國中到高中，一路上用努力與實力，展現美術、藝文、音樂的功力；

    有從被傷害的有恨到被感召後的無恨；

    更有一邊扛著家庭經濟重擔，一邊咬緊牙根的接受訓練，跌倒了馬上爬起來，只為爭取各級各類競賽的榮耀，天啊！真的是了得！

    再者，有眼睛看不清、耳朵聽不見，嘴巴無法說話，有口不能進食，有鼻子不能順利呼吸，雙腳無法行走的，在家長、師長與自己努力不懈下，步履蹣跚地站起來，一字一咬牙式的努力說著話；

        更有的是逆境下，提早獨立，努力學習，在各種能力、才藝、競賽上，不服輸、名列前矛；

        更有的是克服了自己的多重障礙，家裡兄弟姊妹、學校同學，總是樂觀地，能幫就幫、能做就做，像溫煦、熱情的朝陽一般，對社會風氣有良善影響且出類拔萃，是孩子們學習的好榜樣！

此外

    我還要再報告另外一個獲獎同學的感人事蹟；我們一般的認知都是爸爸媽媽阿公阿嬤從小把屎把尿把我們照顧長大，而在我們獲獎的同學中，

        有一個同學，在還沒入國小開始學習讀書寫字，他就要開始學會照顧爸爸，每天要協助因為車禍受到中大傷害的爸爸翻身、倒尿、起居、生活復健，甚至要把屎把尿掏屎痾尿（是不是感覺有點怪怪的)，是的沒錯，就是要把屎把尿掏屎痾尿，現在已經五年級了……如今，他爸爸借用科技又回來了，偉大吧！

各位敬愛的與會獲獎同學、獲獎同學的家人們、各位出席的媒體與貴賓們，您們看，這群2025年向陽教育獎的獲獎同學們，每一個得獎者，都各自有超級感人的故事，這樣的楷模事蹟，他不只光耀了家族，他們獲獎事跡的精神，已經不再是只有像明燈一般感召著我們每一個人，更像是和煦的太陽一樣照亮學校、社會的等每一個角落。

    很高興，我們臺中市政府教育局在馬年萬馬奔騰的開始，就能遴選出咱們臺中市2025年向陽教育獎的得主，相信有這些向陽獎的新太陽們的楷模光輝，我們臺中市的教育、我們臺中市推崇逆境成長與挑戰的影響力，勢必無遠弗屆，

祝福大家

馬年，馬上幸福喔！

《遠見》趨勢特刊：2026未來人才關鍵報告

壹、個人、企業、大學認為未來最重要的十大產業人才

粉紅色表示個人、企業、大學三者都重視

一、上班族

大數據及AI、樂齡照護、新零售、新型觀光旅遊與運動休閒產業、領導管理、永續環境及碳權交易、新型態教育及語言學習、物聯網、應用藝術、智慧醫療；

二、企業

大數據及AI、領導管理、資訊安全、永續環境及碳權交易、新零售、物聯網、國際策略與智庫、半導體與先進化學材料、應用藝術、新型觀光旅遊及運動休閒產業；

三、大學

大數據及AI、永續環境及碳權交易、智慧醫療、樂齡照護、資訊安全、半導體與先進化學材料、領導管理、國際策略與智庫、航太與國防科技、自駕革命；

貳、大學、企業、個人認為未來人才最需要的10種能力

粉紅色表示個人、企業、大學三者都重視

一、上班族

學習新知識的能力、問題解決能力、具備強大專業技能、跨部門溝通與協作能力、數據分析能力、創意思維、行銷能力、專業管理能力、客戶服務、細節管理能力；

二、企業

問題解決能力、跨部門溝通與協作能力、學習新知識的能力、專案管理能力、具備強大專業技能、數據分析能力、行銷能力、客戶服務、創意思惟、細節管理能力；

三、大學

問題解決能力、溝通表達能力、創新創意力、執行力、資訊整合能力、融會貫通的學習能力、專案規劃及管理能力、數據分析能力、領導力、前瞻洞察力。

叁、十大未來人才

一、智慧生活應用暨元件人才

1.半導體業

晶片設計工程師、E U V製程專家、半導體材料科學家；

2.智慧製造產業

AI自動化工程師、數位孿生專案經理、智慧工廠維運專員；

3金融科技產業

生成式AI金融產品經理、演算法交易工程師、虛擬資產風控專家。

二、資訊安全暨算力人才

1網路治安產業

零信任架構工程師、紅隊滲透測試員、治安策略顧問；

2量子科技產業

量子演算法設計師、量子硬體工程師、量子密碼學研究員；

3國防科技產業

無人機治安防護專家、軍用通訊加密工程師、AI戰術模擬師。

三、永續及綠能人才

1再生能源產業

海上風電工程師、氫能技術研發員、太陽能智慧運維專員；

2碳金融產業

碳權交易師、E S G金融分析師、碳會計師；

3綠色建築產業

綠建築設計師、能源效能顧問、智慧程式永續規劃師。

四、生物科技及資材應用人才

1智慧農業產業

農業AI數據科學家、無人機農耕管理師、垂直農場營運經理；

2海洋產業

藍碳養殖規劃師、海洋生物科技研究員、智慧漁業工程師；

3食品科技產業

植物肉研究員、食品安全數據分析師、功能性食品產品經理。

五、大健康與樂齡人才

1長照產業

智慧照護規劃師、跨國高齡住宅經理、銀髮運動教練；

2健康科技產業

遠距醫療平台設計師、穿戴式裝置數據分析師、精準醫療應用專員；

3心理健康產業

數位心理諮商師、職場心理健康顧問、AI輔助治療研究員。

六、地緣政經暨跨境協商人才

1國際貿易產業

全球供應鏈風險分析師、跨國貿易協調專員、地緣政治顧問；

2外交與國際組織

國際談判專家、N G O專案管理、永續政策研究員；

3跨國企業管理產業

跨文化人力資源顧問、國際法規遵循專員、跨境併購顧問。

七、文創與觀旅人才

1影視產業

數位內容製片人、沉浸式劇場導演、AI影像編劇顧問；

2遊戲與X R產業

V R體驗設計師、遊戲敘事設計師、元宇宙品牌規劃師；

3觀光文創產業

文化體驗策展人、智慧觀光規劃師、AI影像編劇顧問。

八、知識升級及管理人才

1教育科技產業

AI學習體驗設計師、線上課程產品經理、學習數據分析師；

2管理顧問產業

企業轉型顧問、跨域創新策略師、知識管理專家；

3組織發展產業

D E I專案經理、內訓設計師、變革管理顧問。

九、智慧藍領人才

1電動車產業

E V維修工程師、電池循環利用專員、充電樁機電工程師；

2智慧物流產業

自動倉儲系統工程師、冷鏈物流規劃師、無人機配送操作員；

3基礎設施工程產業

智慧交通維運專家、韌性建築師工管理師、基建機器人操作技師。

十、智庫與傳播人才

1新媒體產業

AI短影音製作人、品牌敘事設計師、沉浸式新聞製作人；

2公關與行銷產業

危機管理顧問、永續品牌策略師、社群輿情分析師；

3教育訓練產業

企業敘事教練、跨域簡報設計師、AI時代溝通培訓師。

肆、上班族如如何進修

自主學習（如使用speak AI等）

非學位實體課程

學位課程（如MBAA）等

加入讀書會或學習型社群

線上互動式課程（如Tutor ABC等）

線上非互動式課程（如Hahow等）

其他

2026二月底連假明志樓

Coming into view: How AI and Other Megatron Will Sharp your Investments

by Joseph H. Davis, PhD

壹、前言
ph H. Davis在先鋒集團累積了20年經濟、投資與資產配置研究的智慧，兼顧AI剖析與投資佈局後，整理出《2035超級趨勢》。
貳、作者
成書中第268頁的「先鋒超級趨勢模型TM中的十五項變數，如書中圖：
叁、吉春
全書，擷取各章重點，再依上圖，點入重點，成圖如下：

肆、簡要說明
Joseph H. Davis的《2035超級趨勢》模型，共計15項變數，吉春基本上分成三大類：
壹、金融市場，有兩個
一、股市
二、債市
貳、週期性變數，有三個
三、週期性通膨
四、景氣循環
五、貨幣政策
叁、超級趨勢，Joseph H. Davis的《2035超級趨勢》模型只有八個，吉春經全書詳細研讀，應該還有能源轉型，所以，十項如下：
六、能源轉型
七、氣候
八、地緣政治風險
九、全球化
十、赤字支出
十一、技術勞工供給、
十二、新興科技
十三、自動化
十四、年齡
十五、人口結構
伍、春看完全書「再」針對Joseph H. Davis的《2035超級趨勢》模型的十五項變數，詳細說明如下：
一、股市
二、債市
三、週期性通膨
四、景氣循環
五、貨幣政策
六、能源轉型
石化、風電、綠電、核能、新核能……
七、氣候
暖化
八、地緣政治風險
戰爭
九、全球化
（一）慢球化=》關閉
（二）點子交流=》開放
1.點子基石
2.點子交流
3.點子交融
4.點子乘數
十、赤字支出
財政赤字與債務
十一、技術勞工供給
白領引入
藍領引入
特定勞力引入
十二、新興科技
（一）科技悖論
1.AI帶來變革
2.AI令人失望
（二）科技雷達
十三、自動化
十四、年齡
十五、人口結構
十四十五年齡結構，包含
（一）年齡結構：生育率、移民、平均壽命、戰後嬰兒潮。
（二）人口問題
進步是因為科技而不是人口增減問題
1.人口不會推升通貨膨脹
2.G D P的推升是科技而不是人口結構
3.避免極端人口結構的出現
4.化高齡為友善，而不是斬殺線（Kill Line ）
陸、其他

一、經濟四大指標
（一）實質GDP成長
（二）通貨膨脹
（三）利率
（四）股票投資報酬率
以及這些指標在科技AI交互影響下的可能變化。
二、十大經濟體的趨勢排名
P159，原書中

三、均衡投資組合
股票60%債市40%，再加上
（一）指數型基金（ETF）
（二）主動式股票基金（是由專業經理人主動選股、靈活配置資產，以超越大盤指數為目標的投資工具。相較於被動式基金［指數型ETF］，其優勢在於靈活調整持股、追求高回報，但費用率通常較高，且績效取決於經理人能力。台灣目前已有主動式ETF［如00980A、00982A等］在股市掛牌，兼具買賣靈活與主動操作優勢）。
（三）主動式債務（主動式債務投資［主動式債券ETF］是指由專業基金經理人主動管理，不追蹤特定指數，根據總體經濟、利率走勢及信用風險動態調整持債結構［如配置投等債、非投等債等］，旨在超越市場平均報酬的投資組合。截至2026年初，台灣市場已有如主動中信非投等債［00981D］、主動富邦複合收益［00983D］等多檔產品上市，年化配息率有機會突破9%）。

四、永遠不變的投資四大法則
（一）降低成本
（二）目標明確
（三）分散投資
（四）維持紀律

柒、結論

沒想到我也開始想要有銅臭味了！

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