巴赫簡略影音連結版（Johann Sebastian Bach）2026年前半年

壹、巴赫的一生

懶人包式--七分鐘巴赫影音簡介

https://youtu.be/B35qXhnumIE?si=eSNzJg_-TileoX5Q

懶人包式--巴赫上下集共45分鐘影音簡介

上集約18分鐘https://youtu.be/vQwLoSzFcWo?si=z6V4qofd9N_19D2h

下集約27分鐘https://youtu.be/P3Sgr5Zyr0k?si=llQd6xVqnIwfuuE3

吉春建議：時間允許，分別看完上下集比較好。

貳、巴赫知名的傳世作品、風格與影音連結

以下的連結是吉春經過文獻探討後，主觀的認知；任何人都可以建構在此類似的結構上，盡情自己再編輯。

知名作品有：

一、《平均律鋼琴曲集》

二 、《布蘭登堡協奏曲》

三、《哥特堡變奏曲》

四、《管弦組曲》

五、《無伴奏大提琴組曲》

六、《無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲》

七、《馬太受難曲》

八、《聖誕神劇》

九、《賦格的藝術》

十、《b小調彌撒》

知名作品影音超連結

一、《平均律鋼琴曲集》

https://youtu.be/7_7X88aKSqM?si=ZRG4cuIk0RVA67aT

二 、《布蘭登堡協奏曲》

第1號布蘭登堡協奏曲

https://youtu.be/NWEHKTyaVc0?si=ByUnh8bA4ACd-2nS

第2號布蘭登堡協奏曲

https://youtu.be/aDB5Bi18iW8?si=Kp_ZlIFhCxU2w6X4

第3號布蘭登堡協奏曲

https://youtu.be/Czsd13Mmcg0?si=jk2uStdjvQ77CHgP

第4號布蘭登堡協奏曲

https://youtu.be/tp_WeHUKoXM?si=TOKjgviteuNGvpJ4

第5號布蘭登堡協奏曲

https://youtu.be/gIgqeA76cdU?si=i6F41WA98TzVd8nx

第6號布蘭登堡協奏曲

https://youtu.be/_tr_uYEQkrs?si=yTsqY-6ZxDBlykgO

三、《哥德堡變奏曲》

https://youtu.be/MHFuaaGpGKQ?si=Iu86YwPXN_6m1Aa3

四、《管弦組曲》

第1號管弦組曲

https://youtu.be/DquhZcSwrrI?si=wAUyWTkWGtlb60kT

第2號管弦組曲

https://youtu.be/x8Rv9ppP6A8?si=q1v3GkVEuBxQEmK4

第3號管弦組曲

https://youtu.be/oqU4rF_ysQo?si=YKEF4gDEgTiXumxh

第4號管弦組曲

https://youtu.be/2tGt2T6n_1U?si=Tl9yM8m0eTUzJhQM

五、《無伴奏大提琴組曲》

Bach's Six Suites

https://youtu.be/pDHTJ-RXw78?si=aT-uBEql5iVxpJB8

音樂演繹的是馬友友

六、《無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲》

一、無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲（一小時版本）

https://youtu.be/XsF_Gi1pfnE?si=TECLJ_oXCIqfMJUY

二、巴哈第二號無伴奏小提琴奏鳴曲

https://youtu.be/7VyBPlVmr0g?si=SAid-yQsRXcIXkFt

七、《馬太受難曲》

https://youtu.be/ZwVW1ttVhuQ?si=FmSctiLAzlwcffIh

八、《聖誕神劇》

https://youtu.be/IwhPZfcc_pw?si=ulYHrKVTKcKgE94o

九、《賦格的藝術》

https://youtu.be/N6sUlZa-IrU?si=RvR2v7S0ipGtpsM8

十、《b小調彌撒》

https://youtu.be/3FLbiDrn8IE?si=-GSoyHy33P119KCw

臺中市立居仁國民中學

114學年度第二學期期初座談會2026/0223
主題：
優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁

報告重點

前言  

壹、挑戰公私立學校辦學績效
不可能的任務--零C大挑戰

貳、114學年度學校經營主軸
一、零基計畫元年
二、居仁AI世代
三、優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁
四、量子跳躍的各級領導

五、臺大電機學院-AI社團規劃

六、居仁國中-創校80周年

叁、優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁

圖文並茂的所有PPT檔案

有興趣者，請點選以下網址

https://docs.google.com/presentation/d/1wXyhbkIgqT-YDyuFWTOMyyt2ia76w1Z-/edit?usp=drive_link&ouid=111568071630518283840&rtpof=true&sd=true

約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach）2026年前半年

壹、巴赫的一生

一、懶人包式--七分鐘巴赫影音簡介

https://youtu.be/B35qXhnumIE?si=eSNzJg_-TileoX5Q

二、懶人包式--巴赫上下集共45分鐘影音簡介

上集約18分鐘https://youtu.be/vQwLoSzFcWo?si=z6V4qofd9N_19D2h

下集約27分鐘https://youtu.be/P3Sgr5Zyr0k?si=llQd6xVqnIwfuuE3

吉春建議：時間允許，分別看完上下集比較好。 

Johann Sebastian Bach，1685年3月31日生，逝世於1750年7月28日（65歲），是巴洛克時期的著名作曲家及多種樂器的演奏家。他的作品廣泛，涵蓋了除歌劇外的幾乎所有當時的曲類，包括清唱劇、受難曲、神劇、經文歌、彌撒曲、聖詠、各種樂器的獨奏曲、組曲、室內樂及協奏曲等。巴赫以嫻熟的複調技巧呈現巴洛克音樂的精華，被認為是音樂史上最重要的作曲家之一​​。

巴赫出生於一個音樂世家，自幼接受音樂教育。他的父母早逝，之後由長兄扶養，15歲時前往呂訥堡修習學業並自立更生。巴赫的職業生涯起始於阿恩施塔特和慕豪森的管風琴師，隨後成為威瑪和柯騰的宮廷樂長，最終在萊比錫擔任教堂音樂總監​​。

儘管巴赫的音樂在其後被視為過時，並在數十年內未得到應有的評價，但其作品後來逐漸被重新發掘和肯定。巴赫逐漸恢復了崇高的地位，並對包括莫扎特、貝多芬在內的後世作曲家產生了深遠影響​​。

2005年，巴赫在德國電視二台的一項票選中被評為最偉大的德國人第六名，在20世紀以前的人物中僅次於馬丁·路德和馬克思​​。

貳、巴赫知名的傳世作品與風格

Johann Sebastian Bach是德意志作曲家及管風琴、大鍵琴、小提琴演奏家，也是巴洛克音樂的集大成者。

知名作品有：

一、《平均律鋼琴曲集》

二 、《布蘭登堡協奏曲》

三、《哥特堡變奏曲》

四、《管弦組曲》

五、《無伴奏大提琴組曲》

六、《無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲》

七、《馬太受難曲》

八、《聖誕神劇》

九、《賦格的藝術》

十、《b小調彌撒》

音樂風格

他一生極多產，其作品以質、量俱佳著稱，除了歌劇，幾乎涉獵了當時所有的曲種，包含清唱劇、受難曲、神劇、經文歌、彌撒曲、聖詠、各種樂器的獨奏曲、組曲、室內樂及協奏曲等等。儘管巴哈沒有開創新風格，但他的創作廣納了德、義、法等國的音樂手法，並以嫻熟的複調技巧呈現，展現了巴洛克音樂風格的精華與深奧的思想。

參、巴赫知名傳世作品簡介與影音連結

一、《平均律鋼琴曲集》

作品號BWV 846–893，是一組由約翰·塞巴斯蒂安·巴赫為鍵盤獨奏樂器而創作的音樂。最初，巴赫於1722年創作了一組在全部二十四個大小調上的前奏曲與賦格，標題上寫著「為使好學的音樂青年從中獲益，特別是供熟悉此類技巧的人消遣」。巴赫後來於1742年又創作了同樣形式的第二組樂曲，但標題僅為「二十四首前奏曲與賦格」。現在，這兩組作品通常作為第一卷和第二卷被合稱作「平均律鍵盤曲集」。《平均律鍵盤曲集》被廣泛看作是西方古典音樂歷史上最具影響力的作品之一。

https://youtu.be/7_7X88aKSqM?si=ZRG4cuIk0RVA67aT

From the Palazzo Labia, Venice, 2000

The Well-Tempered Clavier Book II

Nikolai Demidenko - piano

Johann Sebastian Bach - Prelude & Fugue No. 1 in C major, BWV 870

二 、《布蘭登堡協奏曲》

是一組共六首的大協奏曲體裁的管弦樂作品

這六首《布蘭登堡協奏曲》屬於18世紀流行的大協奏曲體裁，區別於後世更為常見的獨奏協奏曲。大協奏曲的結構特點在於由一組少量的獨奏樂器（稱為「主奏部」）與一組人數較多的樂器（稱為「全奏部」）之間的對比與呼應。

在《布蘭登堡協奏曲》中，

第1號協奏曲包含四個樂章，在傳統的快—慢—快結構之後增添了由小步舞曲、三聲中段以及華麗的波蘭舞曲組成的終曲部分，具有濃厚的宮廷舞蹈風格。

第3號協奏曲則獨特地省略了完整的慢板樂章，僅以兩個和弦作為兩個快板樂章之間的過渡，表現出某種結構上的極簡與實驗性。

第2號、第4號和第5號協奏曲作為典型的大協奏曲，結構嚴謹，其第三樂章均為嚴格的賦格樂章。此類樂章中，獨奏樂器之間輪番展開主題陳述與模仿，展現出復調寫作的高超技藝，使樂曲在旋律織體與和聲推進中達到高潮，充滿動感與光輝。亦即第2號、第4號和第5號屬典型的大協奏曲寫法，設有明確的獨奏樂器組合與全奏部之間的對位關係。

此外

第1號、第3號和第6號則更接近於室內樂風格，其結構中並無明顯的獨奏組，而是由樂隊內部不同聲部間形成對比。

整體來看，這組協奏曲的樂隊編制相對精簡，通常在七至十三件樂器之間，主要由弦樂構成織體，木管樂器常在獨奏部分中占據重要地位。銅管樂器的運用較為節制，僅第1號協奏曲使用了圓號，第2號協奏曲則包含高音小號。

第1號布蘭登堡協奏曲

第1號布蘭登堡（作品號BWV 1046）的旋律同樣出現在第52康塔塔「虛偽的世界，我不相信你」（"Falsche Welt, dir trau ich nicht", 1726），以及第207康塔塔「調諧不同的琴弦」（"Vereinigte Zwietracht der wechselnden Saiten", 1726）當中，作為其中序曲和利托奈羅的基礎。有一個早期版本，BWV 1046a，以前和管弦樂組曲編在一起，為BWV 1071。

第1號使用了全部弦樂器另加一把高音小提琴（violin piccolo），管樂有二把圓號，三把雙簧管和一把大管，另有通奏低音。第1號可以說是一首巴洛克編制的小交響曲，這麼說倒不是因為四個樂章的標準交響曲布局，而是指其中樂隊的交響色彩，它並沒有明顯的獨奏樂器組，而是呈現交響化的趨勢，聲部間大量的穿插，相互映襯，高音小提琴，雙簧管和圓號都有很多施展的機會。

第一樂章

F大調。無速度標記（應當為快板），4/4拍

由小提琴呈示的主題輝煌有力，猶如太陽照亮大地一般，雙簧管和圓號的聲音則顯得歡快而富有生機，充滿了春日的氣息。在通奏低音的背景之上，小提琴，雙簧管和圓號競相綻放，其中高音小提琴的聲音尤為明亮，就像燕子一樣掠過天邊，宣告著生命的復甦。

第二樂章

D小調。柔板，3/4拍

雙簧管演奏的主題悠長哀婉，同時弦樂器和通奏低音配以一個猶如心臟跳動的重複的和弦，更給主題帶來了一絲悲傷和凝重。隨後高音小提琴重複主題，進一步刻畫旋律的線條，雙簧管則參與到固定節奏型的和弦中。緊接著是大提琴，低音提琴呈示主題，然後高音小提琴和雙簧管使用主題的素材形成卡農，樂曲的發展逐步展開，圍繞著主題，高音小提琴，雙簧管和高音和低音弦樂器相互交織，在高潮處被莊嚴的齊奏截斷，雙簧管平靜的經過句把樂曲引入了尾聲，後樂隊又演奏了幾個和弦，並終止於齊奏的屬和弦。

第三樂章

F大調。快板，6/8拍

圓號重新回到了樂隊當中，小提琴為首的弦樂器展現堅定嘹亮的聲音。隨後的是高音小提琴，雙簧管和圓號的表演，歡快的旋律交相輝映，融洽的問答，不時插入弦樂器快樂的合唱，其中也有片刻的遲疑，不過迅速被歡樂蓋過和淹沒。

在早期的版本BWV 1046a中，第三樂章被略去不演。

第四樂章

F大調。小步舞曲-三聲中段I-波蘭舞曲-三聲中段II，3/4拍

小步舞曲+反覆--三聲中段I--小步舞曲--波羅乃茲-小步舞曲-三聲中段II-小步舞曲，第四樂章的主體是典雅端莊的小步舞曲，總共被重複了4次，第一次出現反覆一次，之後插入大管和二把雙簧管的重奏組成的三聲中段I，雙簧管溫柔的搭配大管沉穩寬厚的聲音。小步舞曲第二第三次出現不反覆，其間插入復三部曲式的波蘭舞曲，旋律明亮多彩，第三次出現之後是三聲中段II，同樣是重奏，樂器換成了雙簧管和圓號，曲調的色彩也變成了輕鬆愉快，一派開闊的田園風光。最後是第四次重複典雅的小步舞曲。

影音：

https://youtu.be/NWEHKTyaVc0?si=ByUnh8bA4ACd-2nS

Claudio Abbado and the Orchestra Mozart perform Johann Sebastian Bach’s Brandenburg Concerto No. 1 in F major, BWV 1046 at the Teatro Municipale Valli in Reggio Emilia, Italy (2007).

00:00 I. Allegro

03:49 II. Adagio

06:55 III. Allegro

10:48 IV. Menuet - Trio - Menuet - Polonaise - Menuet - Trio – Menuet

第2號布蘭登堡協奏曲

第2號（作品號BWV 1047）的獨奏樂器組包括直笛，雙簧管，小提琴和一把高音小號四件樂器，樂隊一方則是弦樂器和通奏低音。在第2號布蘭登堡協奏曲裡面，無論是第一樂章燦若星辰的宣言，還是第三樂章呈示主題那嘹亮的號角的聲音，都離不開高音小號獨特的音區和演奏家出色的技巧。

第一樂章

F大調。無速度標記（應當為快板），2/2拍

第一樂章的主題由樂隊的全奏呈示，生動明亮，之後高音小號迫不及待的「闖入」。小提琴，雙簧管，直笛在弦樂隊呈示主題之後依次演奏獨奏樂器組的主題，隨後四件獨奏樂器形成華麗的織體，深入挖掘主題的種種發展可能，音色的對比讓這種發展更加的絢爛多彩，樂隊有時僅僅作為通奏低音，襯托上方的獨奏樂器的卡農，有時候作為伴奏或合奏，參與到發展當中，有時候則演奏那個明亮的主題，展現它豐富的魅力。時長約5分鐘。樂章的高潮在大約2/3的地方出現，高音小號嘹亮的聲音穿越了寂靜。

第二樂章

D小調。行板，3/4拍

第二樂章沒有高音小號參與，是直笛，雙簧管，小提琴和通奏低音的「奏鳴曲」，與後世真正的奏鳴曲不同的是，這裡的奏鳴曲並沒有主部副部的對比，並不把這種對比的戲劇性衝突作為樂曲發展的動力來源和主線，而是在節奏不斷循環往復的安寧的通奏低音之上，由直笛，雙簧管和小提琴形成美妙的「三重唱」。這個樂章可以說體現了巴洛克音樂的一些重要特點，那就是一種安寧，和諧的氛圍和一種含蓄，內斂的審美追求。

樂曲一開頭，首先出現的是通奏低音，它反覆的節奏貫穿始終，旋律卻在不斷的運動發展。小提琴演奏主題的第一個動機，隨後雙簧管進入，演奏同樣的動機，而小提琴則演奏第二個動機，緊接著是直笛演奏第一個動機，雙簧管演奏第二個，這完全類似於賦格的結構，但是其後的發展相當自由，樂曲始終建立在同樣節奏型的通奏低音的基礎上，而高音部的三件樂器也一直圍繞著兩個動機作發展，通過旋律和音色的對比，映襯和穿插，形成種種奇妙的圖景。

第三樂章

F大調。很快的快板，2/4拍

第三樂章具有賦格的嚴整形式，主題由高音小號率先奏出，有著鮮明的舞蹈色彩，緊接著是雙簧管和小號形成對位，小提琴和直笛隨後進入。弦樂器像合唱一樣進入到樂曲當中，預示了高潮的到來，高音小號嘹亮的聲音引領著音樂最終走向了歡樂的頂點。

https://youtu.be/aDB5Bi18iW8?si=Kp_ZlIFhCxU2w6X4

Orchestra Mozart  Claudio Abbado

Chapters:

0:00 I. Allegro

4:45 II. Andante

8:33 III. Allegro assai

第3號布蘭登堡協奏曲

第3號布蘭登堡協奏曲（作品號BWV 1048）的樂隊配置比較特別，僅僅使用了弦樂器，只有三把小提琴，三把中提琴，三把大提琴和作為通奏低音的一把低音提琴和一架羽管鍵琴。這種獨特的樂器配置使得這首協奏曲更像是一部室內樂作品，聲部之間的對話顯得尤為重要，而樂器音色上較小的差別，也必須依靠出色的作曲技巧加以彌補。

第174號清唱劇「我用全心熱愛上帝」（"Ich liebe den Hoechsten", 1729年）之序曲，乃脫胎於此曲第一樂章。

第一樂章

G大調。無速度標記（應當為快板），2/2拍

第一樂章的主題典雅明麗，富有內在的動感。全奏呈示主題之後，樂隊分為三組，主題也被分解為幾個短小的動機，三個聲部利用這些動機加以變化和發展，形成許多新的旋律，這些旋律又交織在一起，仿佛枝幹的末端又會分出更細的枝幹，枝幹相互聯結，織成了一張音響的網。音樂在連續不斷的流動，各種變化無不是來自於最初的那個主題。

第二樂章

第一三樂章之間僅有一個小節的兩個慢板和弦作為過渡。當然也有一些指揮和樂團會選擇其他作品的慢板樂章，或是從其他的樂曲中截取片斷，作為替代來演奏。也有不少演出將此段交由羽管鍵琴手即興發揮。

第三樂章

G大調。快板，12/812/8拍

快速行進的主題依次出現在小提琴，中提琴和大提琴上，巴赫利用弦樂隊展示了這個主題對位的可能性，轉而在大提琴上給出了一個對比性的主題，隨後的樂曲不時返回到最初的主題上，這個主題被不斷的發展，變形，與對比主題融合，又脫離開，重新恢復到原始的狀態。

https://youtu.be/Czsd13Mmcg0?si=jk2uStdjvQ77CHgP

00:00 I. Allegro

05:19 II. Adagio ma non tanto

05:44 III. Allegro

Claudio Abbado and the Orchestra Mozart perform Johann Sebastian Bach’s Brandenburg Concerto No. 3 in G major, BWV 1048, at the Teatro Municipale Valli in Reggio Emilia, Italy (2007).

第4號布蘭登堡協奏曲

第4號布蘭登堡協奏曲（作品號BWV 1049）的主奏部有一把小提琴和兩支直笛，全奏部是弦樂隊和通奏低音，整首樂曲的布局類似於第2號。在第4號當中獨奏小提琴占據了重要地位，其中有炫技性的華彩段落出現，這使得這首樂曲類似於一首小提琴協奏曲。第4號布蘭登堡協奏曲寫得典雅而平衡，熱情孕育在精巧的結構當中，深得室內樂的精髓。

本曲另改編為第6號鍵盤樂器協奏曲（作品號BWV 1057），當中獨奏小提琴的部分改由鍵盤演奏，鍵盤左手同時還擔當低音部分。音色的不同使得作品的聽覺感受有很大的不同，但是那許多奇妙的發展因為鍵盤樂器更加清晰強大的復調表現力，而更顯為明了。

第一樂章

G大調。快板，3/8拍

第一樂章的主題帶有一點點小步舞曲的感覺，來自那典雅的三拍子，主題節奏明確，旋律單純明朗。主題由直笛首先奏出，獨奏小提琴隨後加以發展，其中一高一低兩個長音造成的主題聲部和對位聲部的交錯相當巧妙。獨奏小提琴引領著弦樂隊和直笛按照卡農式的結構發展主題，而自己不時地為樂曲增加美妙的華彩樂段，利用小提琴的種種技巧，豐富樂曲的表現力。在類似於奏鳴曲式的再現部之前，最後一段的發展尤為動人，小提琴激動的旋律漂浮在弦樂器的背景之上，轉調到小調的樂曲在直笛上悲泣。再現的主題掃除了一切的哀愁。

第二樂章

E小調。行板，3/4拍

第二樂章是寧靜的，主題纏綿悱惻，弦樂器和直笛輪流演奏，直笛略顯單薄的聲音仿佛空山幽谷的回聲，孤獨而平靜。獨奏小提琴處在伴奏的地位，演奏對位聲部，襯托直笛對於樂隊的重複。低音弦樂器演奏主題，更加加深了悲哀的氣氛，但是在獨奏小提琴和直笛的重唱之中，產生了一種希望感，直笛略顯羞澀然而甜蜜的經過句似乎在預示著什麼。

第三樂章

G大調。急板，2/2拍

第三樂章是一首輝煌宏大的五聲部賦格，中提琴，小提琴，大提琴先後在各自聲部中呈示主題，最後呈示的是兩支直笛。隨後獨奏小提琴以自由華麗的旋律進入，同時兩支直笛開始展開密接合應[b]，獨奏小提琴一直在演奏著華彩性的旋律。弦樂隊再次呈示主題後，對主題和答題作了變化，獨奏小提琴隨後延伸了這種變化，再次給出了華彩。

主題和答題不斷出現在直笛，弦樂隊和羽管鍵琴的音樂當中，而獨奏小提琴也不時加入，或者演奏變化多端的華彩性的旋律，主題按照巴赫擅長的種種奇妙的發展方法，不斷給人以驚喜。全曲結束於熱烈歡暢的齊奏當中。

https://youtu.be/tp_WeHUKoXM?si=TOKjgviteuNGvpJ4

00:00 I. Allegro

07:11 II. Andante

10:54 III. Presto

Claudio Abbado and the Orchestra Mozart perform Johann Sebastian Bach’s Brandenburg Concerto No. 4 in G major, BWV 1049, at the Teatro Municipale Valli in Reggio Emilia, Italy (2007).

第5號布蘭登堡協奏曲

第5號布蘭登堡協奏曲（作品號BWV 1050）主奏部是小提琴，長笛和羽管鍵琴，全奏部是弦樂器和通奏低音。應該說第4號和第5號布蘭登堡具有一定的獨奏樂器奏鳴曲的味道，第4號的獨奏樂器當中小提琴地位突出，第5號的羽管鍵琴則占據了極為重要的地位，其中第一樂章有它的長篇獨奏。

在篇幅上，第5號布蘭登堡協奏曲是所有布蘭登堡當中最長的一首。

第一樂章

D大調。快板，2/4拍

全奏呈示歡快的主題，隨後長笛和小提琴加以變化，羽管鍵琴則作為對位聲部和通奏低音出現。隨著長笛和小提琴的相互模仿，羽管鍵琴逐漸參與到二者的行列里，它們的節奏型越來越接近，逐漸融合在一起。主題又一次呈示的之後，羽管鍵琴華麗的聲音已經成為了長笛和小提琴重唱的一部分，而不僅僅是低音了，羽管鍵琴逐漸蓋過了它們逐漸靜默的聲音，單獨演奏主題，開始了第一樂章的華彩段落。華彩建立在對於主題的變奏上，節奏一直延續了下來，而主題的旋律被分解，重新組合。約10分鐘長。

第二樂章

B小調。柔板，4/4拍

這一個樂章在整套協奏曲裡面是個例外，因為這裡沒有了樂隊的全奏部，完全由長笛，小提琴，羽管鍵琴三重奏。樂章的主題深沉多情，先是長笛和小提琴在羽管鍵琴的伴奏下形成卡農形式，而後羽管鍵琴加入，形成三聲部的對位。樂曲當中有兩者的唱和，也有三者的相互模仿，其中小提琴和長笛常常一同歌唱，巧妙結合。和第二，第四布蘭登堡的第二樂章類似，這個樂章同樣顯得安寧而典雅，略帶著憂傷。

第三樂章

D大調。快板，2/4拍

主題輕快而富於歌唱性，由跳躍的音符組成。嚴謹的賦格技法滲透在音樂當中，小提琴，長笛，羽管鍵琴和弦樂隊相繼進入，賦格不僅僅是把橫向的旋律傷腦筋地組合在一起，賦格更是音樂。這個樂章的插部十分美妙，同樣如歌的主題，在獨奏樂器和樂隊之間，和原來的主題一同唱和。第三樂章同樣有許多羽管鍵琴的重頭戲，鍵盤樂器才是巴赫復調天才最能夠體現的地方。密接合應的手法再次出現，小提琴和雙簧管緊密地結合在一起，樂曲平和的走向了結尾。

早期版本當中，第一樂章的羽管鍵琴華彩比現在我們聽到的要短許多，而第三樂章則多了四個小節。

https://youtu.be/gIgqeA76cdU?si=i6F41WA98TzVd8nx

Claudio Abbado and the Orchestra Mozart perform Johann Sebastian Bach’s Brandenburg Concerto No. 5 in D major, BWV 1050, at the Teatro Municipale Valli in Reggio Emilia, Italy (2007).

00:00 I. Allegro

09:00 II. Affettuoso

14:03 III. Allegro

第6號布蘭登堡協奏曲

第6號布蘭登堡協奏曲（作品號BWV 1051）的樂隊配置類似於第3號，而更加的簡單。第6號使用二把中提琴，二把低音維奧爾(類似於中提琴的樂器)，一把大提琴，和作為通奏低音的一把低音提琴和一架羽管鍵琴，總共只有七件樂器，而且沒有使用小提琴，這也使得這首作品顯得渾厚溫暖。第6號布蘭登堡使用了高超的對位法，第一樂章綿延不絕的模仿對位，第二樂章如歌的賦格，第三樂章精彩的對位都是不可多得的精品。

第一樂章

B♭大調。無節奏標記（通常為快板或 Allegro moderato），2/2拍

第一樂章使用了極其精巧的模仿對位手法，開頭的主題是由兩把中提琴奏出的，兩個完全相同的主題，相差一個八分音符的長度相繼進入而同時演奏。這個主題平和有力，而第二主題則更加生動，綿延的模仿對位產生了聲部間相互追逐，相互交織的感覺。第一主題再次出現，出現了完全不同的色彩。巴赫不僅僅展示了他豐富的復調寫作手法，同時也展現了他對於和聲的把握能力。

第二樂章

E♭大調。柔板，3/2拍

賦格。主題由中提琴呈示，富於抒情的意味，彷彿虔誠的祈禱，反覆的吟誦。中提琴和中提琴，中提琴和維奧爾，中提琴和大提琴，樂曲展示了多個聲部的交織，不變的是原本的主題。

第三樂章

B♭大調。快板，12/812/8拍

第三樂章同樣是一個舞蹈性的樂章，主題節奏鮮明，充滿了陽光。和第一樂章一樣，兩把中提琴演奏模仿對位，不同的是，這裡的模仿對位演奏的是與樂章主題不同的旋律，且常常是迅速把相差半拍的旋律收縮到相同的位置，也經常和主題以及主題的變形做對位。樂章具有類似輪旋曲式的結構，主題反覆出現，而模仿對位的主題和樂器則發生變化，並以各種方式和主題形成復調結構。

https://youtu.be/_tr_uYEQkrs?si=yTsqY-6ZxDBlykgO

The Orchestra Mozart performs Johann Sebastian Bach’s Brandenburg Concerto No. 6 in B-flat major, BWV 1051, at the Teatro Municipale Valli in Reggio Emilia, Italy (2007).

00:00 I. Allegro

06:00 II. Adagio ma non tanto

10:47 III. Allegro

三、《哥德堡變奏曲》

目錄第988號，是巴赫的一部晚期鍵盤作品，1741年出版。全曲32段，包括主題、30個變奏及主題反覆。當中每三個變奏為一組，每組最後一曲為卡農曲（從一度至九度卡農），如V1-V2-V3（V3是一度卡農曲），V4-V5-V6（V6 二度卡農曲），V7-V8-V9（V9 三度卡農曲），V10-V11-V12（V12 四度卡農曲）等。全部演出需40-80分鐘。

哥德堡變奏第一版本封面，這部作品長期不受重視，直到20世紀前半葉，大鍵琴家旺達·蘭多芙絲卡的公開演奏及錄音，始重回大眾視野。之後，1955年加拿大鋼琴家格倫·古爾德將其選作自己的第一張錄音作品。現在，這首曲子被視為巴哈作品中最重要的變奏曲之一。

作曲家本人給此曲定的原題是《為雙層羽管鍵琴所作的一段詠嘆調及其一些列變奏組成的鍵盤練習曲》

樂曲分析

主題

哥特堡變奏曲主題是3/4拍，典型的薩拉班德舞曲風格。之後30個變奏是從這個主題的低音聲部的和聲進行而來。

變奏1

時長：14 秒。0:14

變奏1 的前幾個小節輕便活潑，和開頭緩慢沉思的氣氛很不一樣。

變奏2

變奏2為一卡農風格的變奏（為變奏3做準備），以巴洛克時期常見的室內樂形式trio sonata（三重奏鳴曲）的風格與織體而寫。

變奏3

變奏3是一度對位的卡農曲（高音與中音聲部），主題與答題同樣音高，先後相隔一個小節，所以這兩個聲部要彈出不同，有所區分，很難。低音聲部自由式。12/8拍。曲子包括許多三音組（非三連音），像舞曲。多數鋼琴家用一般速度，但也有演奏家彈得很慢，如漢斯·皮施納和查爾斯·羅森。

變奏4

一個新鮮的風格，非常復調化的變奏，一個簡單的動機發展出的嚴格的四聲部對位，每小節換一次和聲而產生動力感。

變奏5

    變奏5的前四個小節使用義大利式手法，一隻手在高音鍵和低音鍵來回換，另一隻手在鍵盤中間，演奏很快的曲調。

變奏6

變奏6是卡農曲，3/8拍。

變奏7

第一、二層鍵盤交替表達，帶有吉格風格舞曲。

變奏8

使用第二層鍵盤，二聲部，活潑的托卡塔（觸技曲）風格。

變奏9

使用第一層鍵盤的三度卡農，三聲部。

變奏10 Fughetta

第一層鍵盤，四聲部的小賦格

變奏11

變奏12

變奏12為四度卡農變奏，手法為反向卡農。

時長：18 秒。0:18

變奏13

變奏13是較慢的3/4拍。

變奏14

變奏15 Andante

變奏16 Ouverture

變奏17

變奏18

變奏19  時長：9 秒。0:09

變奏20

變奏21

變奏22 Alla breve

變奏23

變奏24

變奏25

變奏26

變奏27

變奏28

變奏29

變奏30 Quodlibet

哥德堡變奏曲原本的書頁

根據音樂學上的考證，變奏30的旋律是根據兩首德國民歌改寫（拼合）的：「我離開你很久了」和 「桌上只有白菜和蘿蔔，我要走人了」。

主題反覆

雖然樂譜和最先的主調一模一樣，演奏的方式可以不同。

巴赫的哥德堡變奏曲（Goldberg Variations）是他最著名的鍵盤作品之一。

這部作品由一個基本的詠嘆調（Aria）和30個變奏組成，展示了巴赫的作曲才華和對音樂結構的深刻理解。

在《哥德堡變奏曲》中，巴赫以極其巧妙和複雜的方式變化著基本主題。每個變奏都以不同的音樂技巧、和聲和節奏呈現，展示了巴赫作曲的多樣性和創造力。這部作品同時要求演奏者具備高超的技巧和對音樂細節的敏感度。

《哥德堡變奏曲》不僅是一部音樂的壯麗展示，也是一項巨大的技術挑戰。每個變奏都要求演奏者處理複雜的手指技巧、跨度和速度，同時保持音樂的表現力和連貫性。

這部作品的特點包括清晰的和聲、複雜的對位法和豐富的音樂性。它展示了巴赫作為巴洛克時期最偉大的作曲家之

在《哥德堡變奏曲》中，巴赫以極其巧妙和複雜的方式變化著基本主題。每個變奏都以不同的音樂技巧、和聲和節奏呈現，展示了巴赫作曲的多樣性和創造力。這部作品同時要求演奏者具備高超的技巧和對音樂細節的敏感度。

《哥德堡變奏曲》不僅是一部音樂的壯麗展示，也是一項巨大的技術挑戰。每個變奏都要求演奏者處理複雜的手指技巧、跨度和速度，同時保持音樂的表現力和連貫性。

這部作品的特點包括清晰的和聲、複雜的對位法和豐富的音樂性。它展示了巴赫作為巴洛克時期最偉大的作曲家之一。

https://youtu.be/MHFuaaGpGKQ?si=Iu86YwPXN_6m1Aa3

BACH - Die Goldberg-Variationen - BWV 988  András Schiff, piano  Pierre Boulez Saal, Berlin  Recorded on Sun, 11 June 2017

四、《管弦組曲》

管弦組曲是巴哈管弦樂作品的代表作之一，又稱「序曲」（Ouvertüre），一共四部。

巴洛克時期序曲的典型，是以一首法國式序曲作前導，其後加上各式舞曲的組合，而舞曲的種類與數量由作曲家自行決定。四部作品最初並不是成套的，但因曲式相同故常被放在一起討論。這種體裁由法國作曲家盧利首創，是從歌劇序曲所作的延伸，為莊重的慢板－賦格風格的快板－莊重的慢板構成的三段體，稱為「法國式序曲」；之後盧利與其門生又在法國式序曲後接上各式管弦舞曲，可能來自歌劇，便逐漸形成了此一曲式的傳統。

後世之所以稱此為「組曲」是因為作品由多首舞曲組成，並且當時尚無總結全曲的名稱出現，但在巴哈的時代，「組曲」有更嚴格的意義，需由一定種類的舞曲組成；像這類舞曲自由排列、且以法國式序曲開頭的作品，正式名稱應為「序曲」。

第1號管弦組曲

雖然從現存的譜稿來看，第1號管弦組曲（作品號BWV 1066）約作於1724–25年之間，但從風格推斷，創作年代可以追溯回1718年。

樂器編制：雙簧管*2，低音管，小提琴兩部，中提琴，數字低音

序曲，4/4—2/2—4/4拍子

庫朗舞曲（courante），3/2拍子

嘉禾舞曲（gavotte） I/II，2/2拍子

佛拉納舞曲（forlana），6/4拍子

小步舞曲（minuet） I/II，3/4拍子

布雷舞曲（bourrée） I/II，2/2拍子

巴瑟比舞曲（passepied） I/II，3/4拍子

第1號管弦組曲

Orchestral Suite no. 1 in C major, performed by the Netherlands Bach Society for All of Bach, is in the style and atmosphere of the dance music written by Lully at the court of Louis the Fourteenth: a series of French stylised dances. Nowadays, we call this a suite, but at the time it was known as an Overture, or opening piece. As a tribute to the king, such a succession of dances began with a stately opening that had a remarkably staccato rhythm – to which the king could make his entrance. However, we do not know why or for whom Bach composed this and other of his instrumental pieces.

https://youtu.be/DquhZcSwrrI?si=wAUyWTkWGtlb60kT

Netherlands Bach Society

Shunkse Sato, violin and direction

0:00 Overture

6:14 Courante

8:27 Gavotte I & II

11:42 Forlane

13:12 Minuet I & II

16:13 Bourrée I & II

18:41 Passepied I & II

第2號管弦組曲

巴哈的簽名稿顯示第2號管弦組曲（作品號BWV 1067）完成於1738–1739年，但如同他的許多後來沿用的作品，此曲被推定為作於柯騰時期，可能是1721年，也就是在與《第五號布蘭登堡協奏曲》同一時期所作。本作是巴哈唯一為獨奏的長笛與管弦樂團而寫的樂曲。這當中最耳熟能詳的便是最後一首的滑稽曲（又直接音譯為「巴迪奈利」），以其清澈明朗的風格及活潑的節奏而受到歡迎。

樂器編制：長笛，小提琴兩部，中提琴，數字低音

序曲，4/4—2/2—3/4拍子

輪旋曲（rondo），2/2拍子

薩拉邦德舞曲（sarabande），3/4拍子

布雷舞曲 I/II，2/2拍子

波蘭舞曲/變奏曲（polonaise/double），3/4拍子

小步舞曲，3/4拍子

滑稽曲（badinerie），2/4拍子

From the pompous opening bars all the way through to the frivolous finale, Bach’s Orchestral Suite no. 2 in B minor, performed by the Netherlands Bach Society for All of Bach, is a mouth-watering piece of music. And that applies literally to the flautist, who has to keep proving his worth with no respite whatsoever.

Recorded for the project All of Bach on November 30th 2014 at TivoliVredenbur.

https://youtu.be/x8Rv9ppP6A8?si=q1v3GkVEuBxQEmK4

Netherlands Bach Society,

Shunske Sato, violin and direction

Marten Root, traverso

0:00 Ouverture

6:45 Rondeau

8:55 Sarabande

11:46 Bourrée I & II

13:44 Polonaise

17:13 Menuet

18:35 Badinerie (Battinerie)

第3號管弦組曲

同樣，現存最古老的樂譜顯示第3號管弦組曲（作品號BWV 1068）完成於1730年，但仍被認為創作於更早的柯騰時期。本作最知名的部份是第二首的歌調，被德國小提琴家奧古斯都·威爾海密改編為「G弦之歌」（Air on the G String）。

樂器編制：雙簧管*2，小號*3，定音鼓，小提琴兩部，中提琴，數字低音

序曲，4/4—2/2—4/4拍子

歌調（air），4/4拍子

嘉禾舞曲 I/II，2/2拍子

布雷舞曲，2/2拍子

基格舞曲（gigue），6/8拍子

It is an anachronism to call this festive Suite no. 3 in D major, performed here by the Netherlands Bach Society conducted by Lars Ulrik Mortensen for All of Bach, 'orchestral'. There are no trumpets, timpani or even oboes in this performance, as Bach only added these instruments around 1730. Mortensen reduces the line up to a minimum and does not regret the loss of the timbre of the wind instruments in the least: with just strings left, the music sounds sleek and transparent.

Recorded for the project All of Bach on 15 October 2017 at Muziekgebouw aan 't IJ, Amsterdam.

https://youtu.be/oqU4rF_ysQo?si=YKEF4gDEgTiXumxh

Netherlands Bach Society

Lars Ulrik Mortensen, harpsichord and direction

0:00 Ouverture

6:19 Air

10:49 Gavotte I & II

14:00 Bourrée

15:04 Gigue

第4號管弦組曲

第4號管弦組曲（作品號BWV 1069）現存最早樂譜的日期顯示為1730年，但其實早於1725年之前業已創作，因為當年上演的清唱劇BWV 110 便使用了本作的序曲部份。

樂器編制：雙簧管*3，小號*3，低音管，定音鼓，小提琴兩部，中提琴，數字低音

序曲，4/4—9/8—4/4拍子

布雷舞曲 I/II，2/2拍子

嘉禾舞曲，2/2拍子

小步舞曲 I/II，3/4拍子

歡樂曲（Réjouissance），3/4拍子

https://youtu.be/2tGt2T6n_1U?si=Tl9yM8m0eTUzJhQM

Johann Sebastian Bach: 4. Orchestersuite D-Dur BWV 1069 ∙

I. Ouverture  00:00 ∙

II. Bourée I – Bourée II  07:40 ∙

III. Gavotte  10:22 ∙

IV. Menuet I – Menuet II  12:26 ∙

V. Réjouissance  16:00 ∙

hr-Sinfonieorchester – Frankfurt Radio Symphony ∙

Masaaki Suzuki, Dirigent ∙

Barock+ ∙

hr-Sendesaal Frankfurt, 29. September 2023.

五、《無伴奏大提琴組曲》

Bach's Six Suites

    The performance in the Odeon of Herodes Atticus Greek was one of the most beautiful versions of Yo Yo Ma's performance of Bach's Six Suites.

https://youtu.be/pDHTJ-RXw78?si=aT-uBEql5iVxpJB8

音樂演繹的是馬友友，如上

中文說明如下：

巴哈的六首大提琴協奏組曲中，

    後三首創作和演奏技巧明顯較為困難，故推測其誕生時間可能更晚些。

    但不同於小提琴的狀況，巴哈並沒有留下他大提琴組曲的原始手稿。儘管目前有各種淨版，但都是根據安娜和其他同時代人留下的抄寫手稿為基礎進行的審核與編訂。

    很長一段時間以來，無伴奏大提琴組曲完全不受重視。除了偶爾以練習曲的身份出現外，根本無緣在音樂廳里演奏。19世紀甚至有很多著名作曲家嘗試為它們加上鋼琴伴奏。

復興

    加泰隆尼亞大提琴家帕烏·卡薩爾斯是歷史上對於這些組曲的推廣有著里程碑式的貢獻和影響的人，他於13歲時無意間在舊書攤發現這份舊樂譜，鑽研十餘年後，於20世紀三〇年代錄製了第一套全部組曲錄音。

分析

    六首組曲各有六個樂章，共三十六首快慢不同的舞曲，乃是按照當時流行的法國風格所組成。

    不同於其他樂器的組曲和奏鳴曲，巴哈在這裡構建了一種更加循序漸進和連貫統一的風格，每首組曲在結構上都按照嚴格的曲式譜成。而在音樂發展的過程中，每個樂章之間的內在聯繫更是交響曲的先聲。首先前奏曲、阿列曼德和庫朗特往往構成一個不規則但內容統一和連貫的快-慢-快結構。其後是慢速的薩拉班德，該樂章的音樂性格和內容都在組曲中明顯的與其他樂章不同，而這種特點更是未來交響樂或奏鳴曲柔板樂章的預示。

    在曲式和音樂情感的發展上，小步舞曲（第1、第2號）或其他三拍子快速舞曲（布雷舞曲：第3、第4號。嘉禾舞曲：第5、第6號）則將前面的慢速樂章與終曲快速樂章吉格連接了起來。

第1號G大調第1號組曲，目錄第1007號

前奏曲（Prelude）

阿勒芒德（Allemande）

庫朗特（Courante）

薩拉班德（Sarabande）

華麗曲（Galanteries）：小步舞曲（Minuet）

吉格（Gigue）

第2號D小調第2號組曲，目錄第1008號

前奏曲

阿勒芒德

庫朗特

薩拉班德

華麗曲：小步舞曲

吉格

第3號C大調第3號組曲，目錄第1009號

前奏曲

阿勒芒德

庫朗特

薩拉班德

華麗曲：布列（Bourée）

吉格

第4號E♭大調第4號組曲，目錄第1010號

前奏曲

阿勒芒德

庫朗特

薩拉班德

華麗曲：布列

吉格

第5號C小調第5號組曲，目錄第1011號

前奏曲

阿勒芒德

庫朗特

薩拉班德

華麗曲（Galanteries）：加沃特（Gavotte）

吉格

第6號D大調第6號組曲，目錄第1012號

前奏曲

阿勒芒德

庫朗特

薩拉班德

華麗曲：加沃特

吉格

六、《無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲》

《無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲》

    巴哈《無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲》（BWV 1001–1006）

    是巴洛克時期小提琴音樂的巔峰之作，由六首作品組成，包含三首奏鳴曲（Sonatas）和三首組曲（Partitas），約於1720年創作於德國克滕，是小提琴曲目中極具技巧與深度的重要作品，對後世影響深遠。

作品特色

奏鳴曲：

    遵循教堂奏鳴曲（Sonata da chiesa）形式，通常為慢-快-慢-快四樂章，第二樂章多為賦格。

組曲：

    由一系列巴洛克舞曲組成，如阿勒曼德、庫朗特、薩拉班德、吉格等。

內容：

    雖然只有一支小提琴，但巴哈巧妙地運用複音音樂技巧，創造出豐富的層次和和聲，絲毫不顯單調。

重要性：

    被視為小提琴的「舊約聖經」，與伊薩伊的無伴奏奏鳴曲（新約）齊名，是所有小提琴家必修的曲目。

創作背景

    巴哈不僅是管風琴與大鍵琴大師，也精通小提琴，曾擔任小提琴手，對小提琴演奏技巧有深刻理解。

    他融合了當時流行的義大利奏鳴曲風格與德國的舞曲傳統，創作出這套獨一無二的作品。

歷史與影響

    作品在巴哈去世後一度沉寂，直到1802年才由出版社出版。

    小提琴家姚阿幸（Joachim）等人的推廣，使這套作品重新獲得重視。

    海菲茲等大師要求弟子每日練習，足見其在小提琴教育中的核心地位。

    巴哈的無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲，目錄第1001–1006號，是音樂史上最著名的小提琴作品之一。大約於1720年創作於德國克滕。

奏鳴曲

    遵照著慢-快-慢-快的教會奏鳴曲曲式，三首奏鳴曲的第二樂章都是賦格曲；

組曲（Partita）

    的形式上，除了第3號較為自由，前兩首一定程度是按照四種基本舞曲組合而成。

一、

無伴奏小提琴奏鳴曲與組曲（一小時版本）

https://youtu.be/XsF_Gi1pfnE?si=TECLJ_oXCIqfMJUY

二、

巴哈第二號無伴奏小提琴奏鳴曲

https://youtu.be/7VyBPlVmr0g?si=SAid-yQsRXcIXkFt

七、《馬太受難曲》

馬太受難曲（德語：Matthäuspassion） BWV 244，是一部清唱劇受難曲，由約翰·塞巴斯蒂安·巴赫創作於1727年（在萊比錫擔任教會指揮時），內容是根據馬太福音里有關耶穌的受難。馬太受難曲和約翰受難曲是巴赫兩部完整的受難曲作品。整部作品演出時間長達3小時。

https://youtu.be/ZwVW1ttVhuQ?si=FmSctiLAzlwcffIh

The St Matthew Passion performed by the Netherlands Bach Society for All of Bach. Whether or not they are an enthusiast of classical music, practically everyone in the Netherlands knows the St Matthew Passion. Since 1870 the Netherlands has had a rich tradition of annual St Matthew Passion performances. The Netherlands Bach Society was formed in 1921, in reaction to the popular performances by Willem Mengelberg and the Concertgebouw Orchestra. The founders believed that the St Matthew should be performed where it belonged – in a church. The annual performance by the Bach Society in Naarden grew to become 'the' Dutch St Matthew Passion.

Recorded for the project All of Bach on April 16th and 19th 2014 at the Grote Kerk, Naarden.

八、《聖誕神劇》

https://youtu.be/IwhPZfcc_pw?si=ulYHrKVTKcKgE94o

    本次採⽤用的版本的指揮為著名古樂權威，奧地利指揮家哈農庫特（Nikolaus Harnoncourt, 1929-2016），先後於1981年7⽉及11月率領維也納古樂樂團 (Concentus Musicus Wien)以及特羅茲男童合唱團 (Tölzer Knabenchor)，與德國知名男⾼高⾳音彼得．許萊亞 (Peter Schreier, 1935-2019)，以及善於詮釋德意志古典歌謠，荷蘭男低⾳音羅伯特．霍爾 (Robert Holl, 1947-) 一同合作，完成這部經典的神劇錄影。

Johan Sebastian Bach

Weihnachtsoratorium (Christmas Oratorio) BWV 248

Nikolaus Harnoncourt

Concentus Musicus Wien

Peter Schreier - Tenor

Robert Holl - Bass

Soloists of the Tolzer Knabenchor

Chorusmaster: Gerhard Schmidt-Gaden

00:00:00 開場 (Opening)

00:00:46 No.1 (合唱) 歡呼吧！歡欣吧！

00:08:35 No.2 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:1-6

00:10:01 No.3 (宣敘調/女低音) 現在，我最親愛的新郎

00:10:52 No.4 (詠嘆調/女低音) 錫安啊，以溫柔的渴望預備好

00:17:00 No.5 (聖詠合唱) 我要如何迎接祢，如何與祢相遇？

00:18:05 No.6 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:7

00:18:31 No.7 (聖詠合唱/女高音 & 宣敘調/男低音) 祂降世成為貧窮

00:21:25 No.8 (詠嘆調/男低音) 偉大的主啊，強大的君王

00:26:27 No.9 (聖詠合唱) 啊，我親愛的小耶穌

00:27:41 No.10 (器樂曲/交響曲)

00:32:54 No.11 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:8-9

00:33:37 No.12 (聖詠合唱) 明亮的晨光啊

00:34:42 No.13 (宣敘調/福音史家 & 天使/女高音) 路加福音 2:10-11

00:35:29 No.14 (宣敘調/男低音) 神對亞伯拉罕所應許的

00:36:04 No.15 (詠嘆調/男高音) 喜樂的牧羊人

00:39:49 No.16 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:12

00:40:08 No.17 (聖詠合唱) 看哪，那躺在黑暗馬槽裡的

00:40:42 No.18 (宣敘調/男低音) 那麼去吧，牧羊人們

00:41:28 No.19 (詠嘆調/女中音) 睡吧，我親愛的，享受安息吧

00:50:38 No.20 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:13

00:50:52 No.21 (天使/合唱) 路加福音 2:14

00:53:58 No.22 (宣敘調/男低音) 沒錯，天使們，歡呼歌唱吧

00:54:22 No.23 (聖詠合唱) 我們在祢的天軍中

00:55:36 No.24 (合唱) 天上的君王啊，垂聽我們的支吾聲

00:57:39 No.25 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:15a

00:57:48 No.26 (牧羊人/合唱) 路加福音 2:15b

00:58:38 No.27 (宣敘調/男低音) 祂已安慰祂的子民

00:59:16 No.28 (聖詠合唱) 祂為我們成就了這一切

00:59:56 No.29 (二重唱/女高音 & 男低音) 主啊，祢的憐憫與慈愛安慰我們，釋放我們。

01:07:25 No.30 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:16-19

01:08:24 No.31 (詠嘆調/女中音) 我的心啊，將這奇妙的祝福牢牢存於你的信心中！

01:13:50 No.32 (宣敘調/女中音) 是的，是的，我的心要珍藏它

01:14:17 No.33 (聖詠合唱) 我要竭力擁有祢

01:15:05 No.34 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:20

01:15:27 No.35 (聖詠合唱) 現在歡欣吧，你們的拯救在此！

01:16:12 No.24a (從頭重複合唱)

01:18:24 No.36 (合唱) 以感恩屈膝，以讚美俯伏

01:24:33 No.37 (宣敘調/福音史家) 路加福音 2:21

01:25:04 No.38 (宣敘調/男低音 - 詠嘆調/女高音) 以馬內利，哦，甜美的名字！

01:27:21 No.39 (詠嘆調/女高音 & 回聲女高音) 我的救主，祢的聖名

01:34:01 No.40 (宣敘調/男低音 - 詠嘆調/女高音)

01:35:29 No.41 (詠嘆調/男高音) 我願只為榮耀祢而活

01:40:53 No.42 (聖詠合唱) 耶穌，指引我的開始

01:42:53 No.43 (合唱) 願榮耀頌讚歸於祢！

01:50:05 No.44 (宣敘調/福音史家) 馬太福音 2:1-2a

01:50:28 No.45 (智者/合唱 – 宣敘調/女中音) 馬太福音 2:2b-2c – 在我心中尋找祂吧

01:52:13 No.46 (聖詠合唱) 祢的光輝吞滅一切黑暗

01:53:02 No.47 (詠嘆調/男低音) 光照我昏暗的思想

01:57:13 No.48 (宣敘調/福音史家) 馬太福音 2:3

01:57:27 No.49 (宣敘調/女中音) 你們為何害怕？

01:58:01 No.50 (宣敘調/福音史家) 馬太福音 2:4-6

01:59:18 No.51 (三重唱/女高音、女低音、男高音) 啊，何時才是時候？

02:05:02 No.52 (宣敘調/女中音) 我親愛的主已經掌權

02:05:28 No.53 (聖詠合唱) 誠然這樣的心房並非華麗的王子殿堂

02:06:25 No.54 (合唱) 主啊，當驕傲的仇敵咆哮時

02:11:56 No.55 (宣敘調/福音史家 & 希律王/男低音) 馬太福音 2:7-8

02:12:36 No.56 (宣敘調/女高音) 你這騙子，只想推倒主

02:13:25 No.57 (詠嘆調/女高音) 只要祂手指輕輕一揮

02:17:07 No.58 (宣敘調/福音史家) 馬太福音 2:9-11

02:18:02 No.59 (聖詠合唱) 我站在祢的馬槽旁

02:19:05 No.60 (宣敘調/福音史家) 馬太福音 2:12

02:19:30 No.61 (宣敘調/男高音) 去吧！足矣，我的至寶不會離開這裡

02:21:21 No.62 (詠嘆調/男高音) 現在你們驕傲的仇敵可以恐嚇我

02:25:46 No.63 (宣敘調/四重唱) 地獄的恐怖如今能作什麼？

02:26:20 No.64 (聖詠合唱) 現在你們已報應了你們的仇敵

02:29:59 片尾 (Closin)

九、《賦格的藝術》

    《賦格的藝術》（德語：Die Kunst der Fuge）, 作品BWV 1080，是巴赫的一部未指定樂器的未完成傑作[註 ，作品大約在1740年代初期或更早開始創作。

    巴赫音樂權威研究專家克里斯多福·沃夫指出：「這部作品的主要目的，就是要在一部音樂作品裡，儘可能地深度發掘複音音樂對位法所有可能。」

    除了最後的賦格以外，全部的賦格都用到一個簡單的D小調的主題：

背景

    現存最早的草稿，內有15個賦格以及4個卡農，是巴赫於1749年所複寫保留下來的。此份保存下來的草稿有細微不同的地方，標題被巴赫的女婿約翰·克里斯托夫·阿爾特尼科爾改為Die Kunst der Fuga。該作的第二版本在巴赫死後的1751年出版。其中則包括了14首賦格曲和4首卡農。

    除了最後賦格，各版本間各首賦格與卡農的排序不盡相同，兩者至今引起許多理論試圖探討巴赫心中正確的演奏順序及該首賦格原貌。

分析

    在 1751 年的稿，全部的賦格和卡農是造這囊度的自序[需要解釋。

簡單的賦格：

1.Contrapunctus I,四聲部賦格

2.Contrapunctus II,四聲部賦格

3.Contrapunctus III,四聲部賦格

4.Contrapunctus IV,四聲部賦格

反向賦格：

5.Contrapunctus V,

6.Contrapunctus VI,

7.Contrapunctus VII

雙重賦格和三重賦格：

8.Contrapunctus VIII,三聲部三重賦格

9.Contrapunctus IX,雙重賦格

10.Contrapunctus X,雙重賦格

11.Contrapunctus XI,四聲部三重賦格

鏡像賦格：

12.Contrapunctus XII,四聲部

13.Contrapunctus XIII,三聲部

卡農：

14.八度卡農

15.九度卡農

16.十度卡農

17.十一度卡農

根據Contrapunctus XIII的編曲：

18.雙鋼琴賦格

未完成賦格：

19.Contrapunctus XIV,四聲部三重賦格，似乎有創作四重賦格的意圖。在第三主題中的第239小節突然中斷，出現了BACH樂旨，巴赫之名BACH（這個H在德國以及英國被認為是本位B）便是本曲的主旨。

賦格的藝術

    Bach’s The Art of Fugue is shrouded in mystery. We don’t know whether Bach intended the music as material for practice or performance. The order of the 18 sections is unclear as well and we don’t know whether the piece was ever completed.

Shunske Sato made his own instrumentation for the Netherlands Bach Society. “I wanted to bring out the many colours of the work and of my ensemble. Every fugue has its own character. On the basis of the rhythm, time and chromatic lines, etc., you can determine which instrument is most suitable. I’ve studied each part very carefully, in order to decide which instruments are best to use. I wanted the whole Netherlands Bach Society to be heard, so the singers are taking part as well. They sing without words, to vowel sounds. When you introduce singers to the Art of Fugue, you can hardly ignore the example of the Swingle Singers. The sung Contrapunctus 9 is intended as a tribute to their great recording."

https://youtu.be/N6sUlZa-IrU?si=RvR2v7S0ipGtpsM8

Netherlands Bach Society

Shunske Sato, violin and direction

0:00 Contrapunctus 1

3:35 Contrapunctus 2

7:18 Contrapunctus 3

10:16 Contrapunctus 4

15:02 Chorale

15:46 Contrapunctus 5

19:23 Contrapunctus 6

23:27 Contrapunctus 7

27:13 Chorale

27:52 Contrapunctus 8

33:56 Contrapunctus 9

36:55 Contrapunctus 10

41:42 Contrapunctus 11

48:05 Chorale

48:47 Contrapunctus inversus a 4 (forma inversa)

50:42 Contrapunctus inversus a 4 (forma recta)

52:37 Contrapunctus inversus a 3 (forma recta)

55:00 Contrapunctus inversus a 3 (forma inversa)

57:23 Chorale

58:01 Canon alla Ottava

1:00:48 Canon alla Decima in Contrapunto alla Terza

1:05:40 Canon alla duodecima in contrapunto alla Quinta

1:08:17 Canon per Augmentationem in contrario motu

1:16:15 Chorale

1:17:37 Fuga a 3 soggetti (reconstruction Kees van Houten/Leo van Doeselaar)

十、《b小調彌撒》

    b小調彌撒曲（德語：Messe in h-Moll），作品號BWV 232，是約翰·塞巴斯蒂安·巴赫所寫成的一首大篇幅拉丁彌撒套曲。創作時間經歷25年。最先完成的可追溯至1724年，最後於作曲家去世前一年（即1749年）才被編成現時的樣式。

背景

    作為虔誠的路德派信徒，巴赫創作了一套如此龐大的天主教式拉丁彌撒曲實在非常奇怪，不過，若注意到巴赫時代的路德派教堂，仍然保留了不少拉丁彌撒的元素和曲調的話，整件事便看來合理得多。馬丁·路德在路德派修訂版的羅馬彌撒中接受了垂憐經（Kyrie）、光榮頌（Gloria in Excelsis）、尼西亞信經（Nicene Creed）和聖哉經（Sanctus）。除了此曲外，巴赫也創了另外四首相對較短的「路德派」彌撒曲（即BWV233-236），這四首短彌撒曲只採用了垂憐經及光榮頌的內容，而相關大部份樂章均取自他的清唱劇段落，再配以拉丁彌撒中的內容。

    整首《b小調彌撒曲》的創作年份差不多有25年。研究巴赫的生平的學者一般都同意，巴赫本人並不打算創作一首真正的拉丁彌撒曲。其中垂憐經及光榮頌，是1733年為波蘭國王奧古斯特二世駕崩及奧古斯特三世加冕時所採用的音樂（因為奧古斯特三世信奉天主教）。其他樂章則在不同時期中創作。最後巴赫於1749年將樂章重新組合，成為現時的版本，換句話來講說，這首樂曲其實是包含了他多部先前的作品。

    結構上，巴赫依循了傳統彌撒曲的五個部份。可是在標題和編排上，卻不是沿用傳統的劃分方式。他把全曲分為四個部份：第一部份稱為「彌撒」（Missa），包括了垂憐經和光榮頌；第二部份為「尼西亞信經」（Symbolum Nicenum），相應為信經；第三部份是聖哉經，這和拉丁彌撒相同；最後是「讚美頌、迎主曲、羔羊經及請賜平安」（Osanna, Benedictus, Agnus Dei et Dona nobis pacem），其中在聖哉經中，巴赫把本來天主教所採用的「你的光明充滿了天地」（Pleni sunt coeli et terra Gloria tua）變成為路德派所採納的「祂的光明充滿了天地」（Pleni sunt coeli et terra Gloria ejus）。不過，現代的樂譜版本則重新分成五個部份。

創作年表

    根據威爾弗里德·梅勒斯（Wilfrid Mellers），各部的創作年代大概如下：

《聖哉經》創作於1724年。

《垂憐經》和《光榮頌》創作於1733年。

《歡呼頌》創作於1734年，相信是取自他的一首世俗清唱劇。

《信經》完成於1732年。

在1748年或1749年，巴赫抄寫了作品的總譜。

    儘管作品中只有不多的幾部分被明確認定使用了早前的音樂，但是有些學者如約舒亞·里夫金（Joshua Rifkin）相信作品的大部分使用了先前的音樂（主要根據手稿證據和作曲模型），例如：第一部分「引用」了教堂清唱劇191號《光榮頌》的全部樂章，分散在第4、8、12樂章。這之中僅有的例外是《垂憐經》開始的四個音符，《信經》的 Confiteor 部分，這兩處都在手稿上有塗抹和修改。

首演

    1786年（巴赫去世後36年），其子卡爾·菲利普·埃曼努埃爾·巴赫在漢堡一慈善音樂會上演出了《信經》部分。學者判斷此套曲到19世紀中葉才有完整上演，如巴赫學者約翰·布特指「沒有確鑿證據證明在1859年萊比錫的Riedel-Verein之前有完整的演出。」

評價

    《b小調彌撒》被認為和《賦格的藝術》屬於同一個範疇，即巴赫畢生對聲樂的深刻探索的總結。它被認為是古典音樂的一個高峰。阿爾貝托·巴索（Alberto Basso）如下評價這部作品：「《b小調彌撒》是畢生的奉獻：出於『外交』上的原因開始於1733年，完成於巴赫一生最後的歲月——那時他已經失明。這部不朽的作品綜合了這位萊比錫的合唱指揮每一個體裁上和技術上對音樂的貢獻。它也是天主教的讚頌和路德宗對十字崇拜的最令人驚奇的相遇。」它還在19世紀被漢斯－喬治·那格里（Hans-Georg Nägeli）描述為「所有時代，所有人的最偉大的藝術品。」儘管從來沒有被演出，它的重要性被一些巴赫的偉大的後繼者所意識到——19世紀早期的弗克爾（Forkel）和海頓都擁有拷貝，貝多芬曾兩次嘗試獲得樂譜。

    卡爾·菲利普·埃曼努埃爾·巴赫對他父親的彌撒手稿做了註解和改正，並且也加入了自己的修改。由於這個和其他的原因，《b小調彌撒》對於編輯者來說是一個巨大的挑戰，不同的版本可以存在本質的變化。手稿現存柏林國家圖書館。

B小調彌薩曲

    Sublime, extreme and all-embracing… only superlatives will do to describe Bach’s Mass in B minor, the 'Hohe Messe', performed by the Netherlands Bach Society for All of Bach. In between an awe-inspiring Kyrie and the jubilant final Dona nobis pacem, there are nine completely unique arias and duets, fourteen impressive ensemble sections for four, five, six and even eight voices, a broad spectrum of instrumental solos, and an incredible variety of styles.

https://youtu.be/3FLbiDrn8IE?si=-GSoyHy33P119KCw

Recorded for the project All of Bach on December 15th 2016 at the Grote Kerk, Naarden.

Netherlands Bach Society

Jos van Veldhoven, conductor

Hana Blažíková, soprano 1

Anna Reinhold, soprano 2

David Erler, alto

Thomas Hobbs, tenor

Peter Harvey, bass

0:00 Kyrie eleison (Coro)

11:07 Christe eleison (Duetto)

15:56 Kyrie eleison (Coro)

19:43 Gloria in excelsis Deo (Coro)

21:25 Et in terra pax (Coro)

26:07 Laudamus te (Aria)

30:10 Gratias agimus tibi (Coro)

33:19 Domine Deus (Duetto)

38:39 Qui tollis (Coro)

41:39 Qui sedes (Aria)

45:50 Quoniam tu solus sanctus (Aria)

50:33 Cum Sancto Spiritu (Coro)

54:15 Credo in unum Deum (Coro)

56:14 Patrem omnipotentem (Coro)

58:15 Et in enum Dominim (Duetto)

1:02:38 Et incarnatus est (Coro)

1:05:52 Crucifixus (Coro)

1:08:58 Et resurrecit (Coro)

1:12:57 Et in Spiritum Sanctum (Aria)

1:18:13 Confiteor (Coro)

1:22:18 Et expecto (Coro)

1:24:31 Sanctus (Coro)

1:26:59 Pleni sunt caeli

1:29:20 Osanna in exelsis (Coro)

1:32:00 Benedictus qui venit (Aria)

1:36:23 Osanno in excelsis (Coro)

1:39:06 Agnus Dei (Aria)

1:45:19 Dona nobis pacem (Coro)

    巴哈（J.S. Bach）的《賦格的藝術》（Die Kunst der Fuge, BWV 1080）與《b小調彌撒》（Mass in B minor, BWV 232）是其晚年對位法與宗教音樂的最高傑作。

前者

    展示了單一主題的無窮對位變奏，

後者

    則是跨越信仰的龐大合唱聲樂極致。

《賦格的藝術》 (Die Kunst der Fuge, BWV 1080)

地位：

    被視為巴哈對位法的巔峰，探討單一主題的技術極限，被認為是「對位法的百科全書」。

內容：

    由14首賦格曲（Contrapunctus）和4首卡農組成，多以d小調為主，探討對稱、倒影、增值等對位技術。

特色：

    通常被視為抽象的音樂思考，不特別指定演奏樂器（鍵盤、弦樂四重奏或管弦樂皆可）。第14首未完成的賦格，在其主題引入"B-A-C-H"動機後戛然而止，帶有神秘色彩。

《b小調彌撒》 (Mass in B minor, BWV 232)

地位：

    巴哈一生中唯一的拉丁彌撒曲，也是他最後完成的巨作，融合了多年對宗教音樂的經驗與成熟技術。

結構：

    包含《慈悲經》(Kyrie)、《榮耀經》(Gloria)、《信經》(Credo)、《聖哉經》(Sanctus)與《羔羊經》(Agnus Dei)。

特色：

    雖為天主教彌撒格式，但深受路德教派精神影響，樂曲氣勢恢宏，結合了極致的合唱對位、詠嘆調與豐富的管弦樂配器。

    這兩部作品都標誌著巴哈在生命最後時期，將巴洛克對位風格推向了前無古人、後無來者的技術與情感巔峰。

其他

巴赫: 夏康舞曲

改編: Karl Scheit

日本箏 Koto 演奏: 木村麻耶

https://youtu.be/h-tsbumcyVc

原來是無伴奏小提琴獨奏

改變的人是吉他演奏家Karl Scheit

木村麻耶應該是拿他的吉他譜，再來改編給日本箏演奏。

Karl Scheit

https://ppt.cc/fheQLx

巴赫: 夏康舞曲

Bach: Chaconne

https://ppt.cc/fDvwrx

這經典曲目，有很多不同樂器和樂團的改編版本。

孟德爾頌

e小調小提琴協奏曲

https://youtu.be/V-dedwLLiDs 

2026年馬年春節期間書房

我的社會正義觀談社會正義訪談問題20260204暨南大學

一、就您的理解，何謂社會正義？ 在學校情境中，哪些情況會讓您解讀是社會正義的議題？　

社會正義（Social Justice）指在社會中公平地分配資源、機會、責任和權利。此概念強調對弱勢族群的照顧、實現機會均等，並建立一個具備規範性價值秩序的公平社會。核心關注包括收入分配、居住正義、權利平等以及社會制度的公正性。

社會正義的核心原則：

分配正義（Distributive Justice）： 關注社會資源、財富和機會如何合理分配。

程序正義（Procedural Justice）： 強調制定和執行規則的過程必須公平、透明。

差異原則（Difference Principle）： 哲學家羅爾斯（John Rawls）提出，允許經濟不平等的存在，但前提是這種不平等能為社會中最弱勢的成員帶來最大利益。

機會均等（Equal Opportunity）： 確保所有人，不論背景，皆享有公平競爭基本權利和社會福利的機會。

社會正義在實際社會的體現：

照顧弱勢： 如制定《身心障礙者權益保障法》、提供社會救助。

福利制度： 透過累進稅率等手段重新分配財富。

人權保障： 消除性別、種族、背景導致的歧視。

社會正義是衡量社會制度合理與否的標準，也是社會文明進步的尺度

社會正義在學校情境的體現

身教

境教

制教

社會正義在學校情境的體現目標

拔尖固本扶弱

多元展能

快樂學習健康成長幸福感受與未來思考

二、請舉一個您任校長時親身經歷的社會正義事件相關事件，具體說明歷程。當時情境與利害關係人為何？您遭遇的兩難？如何做出決策與採取行動？結果如何？對於個人後續的影響？

校園環境RC、AC刨除，做還是不做？

設備汰換順序：三年級、二年級、一年級、各領域、行政、校長

學生升學：從第一志願、到減C(零5C)、到拔尖固本扶弱、多元展能多元發展多元升學(從私立學校到公立到大學五專)、到零C大挑戰……

三、在學校領導實踐上，您通常秉持哪些原則或採取哪些作法推動社會正義？

學生老師行政校長

用科技未來美化弱化不公平：如人手一機學機器人課程、全校百分之一百上AI課程及AI課程融入課程計畫

預見即將產生社會正義衝突的能力：新冠疫情  學習能力落差  情緒發展阻礙

成立幸福駐點教室  最優質的空間最先進的設備最有活力與師資最靈動的學習扶助課程最先進的學習設備  不見得全部都能進步但都能感受我們疼他們  以後不會恨我們

零C大挑戰：超累超辛苦  挑展公私立學校不可能的任務

四、您的社會正義概念主要受哪些因素影響（如個人背景、學校與社區脈絡、政策制度、社會文化）？如何影響？任校長至今是否曾有所轉變？若有，請說明如何轉變？為什麼？

看書(每年最少40本以上)

讀一輩子的書

關心社會動態(看最新評論  天下雜誌  遠見  發表)

在大學及研究所兼課

透過古典音樂與運動取的工作經驗與知識累積的過濾與平衡

一杯茶一杯咖啡與T熊

每一個教職員工的生日的親自帶禮券禮物親自祝賀

授權：量子跳躍的課程與教學領導及零基計畫

培植後進：校長主任進修

五、哪些因素會阻礙或支持您的社會正義領導實踐？當您的社會正義觀與其他因素（如學校利害關係人、政策制度）衝突時，您通常如何因應？

政治

親朋好友與至交

廣結善緣

老奸巨猾

鉅細靡遺：如關說接納、標準一致、親自電話被關說人、告訴標準、請被關說人電話回報關說人與感謝其關心

六、若要評估校長在社會正義領導的成果，您認為可以從哪些面向來看？

社會正義的核心原則：

分配正義（Distributive Justice）： 關注社會資源、財富和機會如何合理分配。

程序正義（Procedural Justice）： 強調制定和執行規則的過程必須公平、透明。

差異原則（Difference Principle）： 哲學家羅爾斯（John Rawls）提出，允許經濟不平等的存在，但前提是這種不平等能為社會中最弱勢的成員帶來最大利益。

機會均等（Equal Opportunity）： 確保所有人，不論背景，皆享有公平競爭基本權利和社會福利的機會。

社會正義在實際社會的體現：

照顧弱勢： 如制定《身心障礙者權益保障法》、提供社會救助。

福利制度： 透過累進稅率等手段重新分配財富。

人權保障： 消除性別、種族、背景導致的歧視。

社會正義是衡量社會制度合理與否的標準，也是社會文明進步的尺度

社會正義在學校情境的體現

身教

境教

制教

社會正義在學校情境的體現目標

拔尖固本扶弱

多元展能

快樂學習健康成長幸福感受與未來思考

矯枉過正的社會正義：

提供每一個孩子、每一個公民符合其「社會正義」的資源、扶助、發展……

如資優教育

如技藝學程

如教師配課與授課

公私立學校義體適用的法律規定：以避免階層化、以避免相對剝奪感的心中有恨

簡靜惠《面對老，我有備而來》與《百年孤寂》的馬奎斯

簡靜惠《面對老，我有備而來》

前言

看這本書，我是以著不疾不徐地速度，逐篇逐篇地領略。

一開始就是乖乖巧巧、認真不二地欣賞；看著看著，不知不覺倒像是小學生自我要求自己一般，一直到最後一則的最後一頁，才又以儀式方式完成簽名、簽日期。

看著這本書

看著這本書，我總是一邊看一邊省思著：

學習老、

學習到老；

並在劉禹錫的「莫道桑榆晚，為霞尚滿天」的夕日滿天晚霞燦爛爭輝的熱鬧中才闔上書頁的。

誰說老不用學習

人的一輩子，要嘛斷鏈、雪崩式一病不起；要嘛面對從六十、七十、八十到九十的且行且思且珍惜。

所以，學習接受自己的老、學習做個「聽話」的老人，竟然，也是一門功課、一門學問。

老了，還是得要再學習

從書文中，我，學習了開設「無齡小客廳」、學習「杖藜過橋東」、接受「小手扶大手、小手變拐杖」、接受「年輕人經過努力練習，大多會一直好起來；但衰老的人是一邊好，一邊老」，因為「每一個人都會老，就看你要《老得很快樂》，還是《老得很不情願》！」

所以，

我提醒我自己

退休前，

拼命地看任何想看的書；

退休後， 80歲以前，

好好的享受自己花了10幾萬買的古書、線裝書；

    80歲以後，

太棒了！還有大字足本的書、還有童書、及繪本。

結語

沒有過不去的坎，遇山水轉，遇石水轉，遇岸水轉，遇舟水轉！

人生真愜意，特別是有書的日子，真棒！

《百年孤寂》的馬奎斯

是諾貝爾文學獎得主的「魔幻現實主義」的代表作，

是永遠為弱小貧窮者請命，是在傳達反抗內部壓迫與外來剝削的權威象徵。

發表於1967年。

小說以虛構城鎮馬康多的興衰作為拉丁美洲百年滄桑的縮影。以奇詭的手法反映了殖民、獨裁、鬥爭和流血的歷史，以及遺忘和孤獨的主題。講述一個光怪陸離家族在一百年間，七代人因權力與情慾輪迴而興衰起落。

人生第二次看《百年孤寂》，第一次沒留下任何紀錄；看來這一次，想寫，卻也不敢「放心」地寫。

這是這時代的進步還是退步？！

挑戰公私立學校辦學績效不可能的任務

--居仁國中三年級學生零C大挑戰

前言

  居仁國中的師生親，真的是既優秀又認真！

  諸如

  升學上，以114年度國中會考為例，大滿貫（全國狀元）5A10+作文六級滿級分4人、滿級分5A10+13人、5A以上共133人佔總畢業人數20.78%，五大學科至少一科精熟等級以上高達70%，國文、英語、數學，三大主科，竟然有「50%」的學生是滿分！最讓我們更引以為傲的是C不及格數的比例，竟然是「超級恐怖地」低，0.0329！

  科學教育、研究上，每年學期中、寒暑假開辦的科學教育、研究相關活動，非常多、非常豐富、也非常具有挑戰性。包括：一、100%新生可科學研究線上課程，二、營隊教學，三、個人專題化研究，四、科展研究計畫，五、教師引導學生個人研究計畫，六、國家青年培育計畫推動與入選選手研究歷程分享，七、全國賽學長姐經驗分享，八、年度全國賽選手準備比賽的互相砥礪。

  創下

  一般生的科展，「連續五個學年度」（109、110、111、112、113）榮獲大臺中公私立學校「最佳團體第一名」，而且每年都能榮獲「超過10座獎盃」以上的榮耀！

  資優生的獨立研究，蟬聯第五年特優第一名（2026、2025、2024、2023、2022）！

  太極扇、太極劍社團，109、110、111、112、113到114連續六年，榮獲全國「總統盃」及「中正盃」，雙冠軍第一名；甚至，臺灣世界盃國術錦標賽也蟬聯第二年（113、114）冠軍第一名。

  至於童子軍，從創校的1946年11月創立至今，不只是擁有臺中市童子軍第一團的榮銜，童子軍團、女童軍團歷經80年，屹立不搖。

  2024年成立的弦樂團，已經連續榮獲臺中市2024、2025第一名、2025年全國優等、本年度(2026)也取得臺中市代表權，三月即將進軍全國。

  至於男子排球、女子排球、男子籃球、女子籃球等，現在已經不只是臺中市的優異勁旅，這兩年更在全國賽嶄露頭角……

  還有「MakeX機器人」蟬聯三年全國冠軍、亞軍、季軍，2024年范奕揚同學，更是榮獲「國際國中科學奧林匹亞競賽」五金一銅，打破臺灣及世界個人奧林匹亞競賽金牌數紀錄。

  居仁國中的孩子們，可謂允文允武、文武雙全，太強、太厲害了！

  而在此，我更要遙相呼應的是咱們居仁國中《綠天》，這一本創立於民國40年以前(確切時間已經是不可考證)的校園刊物，第145期出刊在即，優質的學校、優秀的老師與學生、與歷史悠久的刊物，相互爭輝，這是一定要的啊！

還要再創奇蹟

  2026年伊始，我們居仁國中打算「挑戰公私立學校辦學績效不可能的任務」，我們想要創造「三年級學生模擬考、會考零C」的紀錄。

  所以，我們擬定

臺中市立居仁國民中學三年級零C大挑戰系列活動計畫

  我們要挑戰公私立學校辦學績效不可能的任務！

壹、目的

  一、全年級每個孩子都是非常重要的。

  二、聚焦拔尖、固本與扶弱，全部同步兼顧。

  三、結合師生親，關心照顧到每一個學生。

  四、與企業結合，並進行跨層級跨組織的結盟合作。

  五、在「居仁AI世代」，追求「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」理想。

貳、指導單位

國立中興大學師資培育中心

叁、承辦單位

  一、臺中市立居仁國民中學

  二、臺中市立居仁國民中學家長委員會

  三、國立中興大學師資培育中心

肆、經費贊助單位

  一、昇陽金屬股份有限公司

  二、臺中市立居仁國民中學家長委員會

伍、時間

  每年的第一次模擬考以後，開會、討論、議決、啟動與持續執行。

陸、推動具體措施

  多元具體推動措施，詳細內容說明如下：

  一、零C大挑戰

  極力挖掘學習中學習後，學習成就受影響的孩子，結合學習扶助等各種機制，納入系統性地扶助與追蹤。

  鼓勵學生以班級為單位，全班模擬考與會考「班級總C數少於等於0.02以下」(如全班30人，總C數即150，如果全班總C數是3個以下，達標！)

  達標班級，招待全班到戲院看一輪電影等瘋狂獎勵措施，班上有一個特別關懷的學生，則送爆米花乙份，有兩個則再加送飲料乙杯，亦即特別關懷學生是班上的王牌。

  為公私立學校辦學績效挑戰不可能的任務。

  二、進步獎

  人人都可自我要求、挑戰自己的進步獎

  114學年度進步奬，設定在第二模擬考（12/23、24），亦即每一個同學自己的第二次與第一次做比較，有進步即是進步獎得主。

  詳細實施辦法如下：

  附上113學年度執行情況：

  三、單科零C獎勵

  分學生及任課老師兩種，而且獎勵的設定期程是第二次、第三次與第四次模擬考，此四次模考結果，以各自班級的國英數自社任何一科計量：

  (一)學生：

  全班學生，巧克力一科一個；班有列案特殊生（身心障礙、高關學生）是王牌，通過則Double；

  (二)任課老師：

  手工創作擴香系列組合作品一組(原則上，同一老師可以多班計算但獎勵作品以一份作品為原則--同次的作品設計是相同的啦)；

  四、5A滿分以上突破130人

  當年會考成績，全校三年級應屆畢業同學，突破130個同學5A滿級分以上；

  畢業典禮時，

  正式儀式後，全部畢業生、導師與貴賓，人手一杯珍珠奶茶、一塊雞排，一起瘋狂慶祝！

  為居仁國中孩子們創造不斷追求突破的狂想！

  附上113學年度

  達標全校三年瘋狂慶祝的大合照。

  五、成立三年級學生服務與關懷小組

  114學年度已於2025/1118開會並議決如下：

  (一)進步奬

    設定在二模（12/23、24）；

  (二)單科零C

  1. 學生：

  全班學生，巧克力一科一個；班有列案特殊生（身心障礙、高關學生）是王牌，通過則Double；

  2. 任課老師：

  手工創作擴香氛蠟燭一組；

  (三)零C大挑戰

  1. 班級C數少於 0.02，包場看電影；

  2. 目前已有班級 319，隨著模考與會考，持續追蹤之

  3. 場地 （待定）

  4. 影片（學生們決定，輔導級、限制級不妥）；

  (四)會考 5A 人數 （130人以上）

     畢業典禮正式儀式完成，全校畢業班師生與貴賓，一起享用雞排+珍奶

  (五)小組定位為志工，謹守學生個資，純為三年級學生們、導師、任課老師服務；

  (六)對達標的班級、任課老師做正向獎勵；至於若有4C、5C的學生，校長親自要求、鼓勵個別學生；

  (七)資優班配合輔導室、特教組、導師另議。

  六、AI科技化貼心再出發

  針對4C、5C的學生，除了校長親自要求、鼓勵個別學生外，在遊說並徵得學生願意、家長同意的大前提下，在寒假輔導課結束後，另外安排約一個禮拜的時間，每天上午英語兩節、數學兩節扶助學習。

    其特色

  (一)經費：由家長會結合企業贊助，學生免費，但須要準時上放學；

  (二)時間：每天早上八天到十二點，分四節，有上下課安排；

  (三)授課重點：英語兩節、數學兩節，配合上課老師排課；

  (四)師資：以國立中興大學師資培育中心推薦安排的準教師等為原則：

  (五)小班制：原則上六個左右，不超過12個為一班；

  (六)上課方式：務必結合網路教學資源平台、學習扶助系統、使用平板及AI作為輔助；

  (七)上課內容：從一年級第一冊第一課開始，逐節往前推演；

  (八)評量：參考學習扶助評量系統，採用逐節單元性或主題式評量為原則；

  (九)目的：重在以個別學生為主的引導學習、只求自己進步與成長，不做成績比較；同時學會科技時代科技平台、教學資源、科技器材扶助、AI軟體認知與應用，強調之後再學習與自學時，能巧妙統合應用。

  七、列名夢想驛站

  多元展能追夢--夢想驛站

  鼓勵同學們，走出居仁，走出臺中市，向全國、向全世界挑戰，能夠列名大臺中第一名、全國前三名以上或全世界佳作以上。

  其中的學習成就，亦即「考入臺中一中科學班」，會考成績「5A10+作文滿級分6分」，列名夢想驛站。

  特別訂製金牌，鑲崁在夢想廣場的夢想驛站榮譽牆上，並特別邀請當事人與其監護人及指導老師一起出席揭牌，共享榮耀！

柒、行政上扶助的機制

  一、量子跳躍的課程與教學領導

  嘗試讓每一個人都有機會領導，培養領導者，甚至領導者再培養領導者！成就了人人都可以是領導者！

  如此，不只校長、行政、教師、學生、家長會成員、志工、社區資源引進校園等都能領導。

  具體作法包括：

   1. 校長的量子跳躍

   2. 行政的量子跳躍

   3. 教師的量子跳躍

   4. 學生的量子跳躍

   5. 志工的量子跳躍

   6. 社區資源的量子跳躍

  二、零基計畫

  內容詳細完整，進入了解與掌握，具體操作如下：

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「臺中市立居仁國民中學114學年度校務經營零基計畫」

捌、跨層級跨組織與異業結合的結盟與默默耕耘的志工

  此計畫結合的有

  一、異業結盟--學校與企業

  感謝

  昇陽金屬股份有限公司；

  二、跨層級跨組織結盟

  感謝

  國立中興大學師資培育中心

  臺中市立居仁國民中學

  及臺中市立居仁國民中學家長委員會

  三、經費贊助

  再感謝

  昇陽金屬股份有限公司與臺中市立居仁國民中學家長委員會贊助經費。

  四、默默耕耘的志工們

  最後

  一定要感謝114學年度28位三年級服務與關懷小組的志工，大家默默耕耘。

玖、理想與目標

  這是一場為公私立學校辦學績效挑戰不可能的任務，

  這是一個居仁國中特別有偉大的夢想，

  只因為在

居仁AI世代

  我們追求的是
優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁

    值此創校第80周年，祝賀：《綠天》第145期閃亮登場，熠熠生輝！

2026年0208於明志樓

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臺中市立居仁國民中學三年級零C大挑戰系列活動計畫

壹、目的

  一、全年級每個孩子都是非常重要的。

  二、聚焦拔尖、固本與扶弱，全部同步兼顧。

  三、結合師生親，關心照顧到每一個學生。

  四、與企業結合，並進行跨層級跨組織的結盟合作。

  五、在「居仁AI世代」，追求「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」理想。

貳、指導單位

國立中興大學師資培育中心

叁、承辦單位

  一、臺中市立居仁國民中學

  二、臺中市立居仁國民中學家長委員會

  三、國立中興大學師資培育中心

肆、經費贊助單位

  一、昇陽金屬股份有限公司

  二、臺中市立居仁國民中學家長委員會

伍、時間

  每年的第一次模擬考以後，開會、討論、議決、啟動與持續執行。

陸、推動具體措施

  多元具體推動措施，詳細內容說明如下：

  一、零C大挑戰

  極力挖掘學習中學習後，學習成就受影響的孩子，結合學習扶助等各種機制，納入系統性地扶助與追蹤。

  鼓勵學生以班級為單位，全班模擬考與會考「班級總C數少於等於0.02以下」(如全班30人，總C數即150，如果全班總C數是3個以下，達標！)

  達標班級，招待全班到戲院看一輪電影等瘋狂獎勵措施，班上有一個特別關懷的學生，則送爆米花乙份，有兩個則再加送飲料乙杯，亦即特別關懷學生是班上的王牌。

  為公私立學校辦學績效挑戰不可能的任務。

  二、進步獎

  人人都可自我要求、挑戰自己的進步獎

  114學年度進步奬，設定在第二模擬考（12/23、24），亦即每一個同學自己的第二次與第一次做比較，有進步即是進步獎得主。

  詳細實施辦法如下：

  附上113學年度執行情況：

  三、單科零C獎勵

  分學生及任課老師兩種，而且獎勵的設定期程是第二次、第三次與第四次模擬考，此四次模考結果，以各自班級的國英數自社任何一科計量：

  (一)學生：

  全班學生，巧克力一科一個；班有列案特殊生（身心障礙、高關學生）是王牌，通過則Double；

  (二)任課老師：

  手工創作擴香系列組合作品一組(原則上，同一老師可以多班計算但獎勵作品以一份作品為原則--同次的作品設計是相同的啦)；

  四、5A滿分以上突破130人

  當年會考成績，全校三年級應屆畢業同學，突破130個同學5A滿級分以上；

  畢業典禮時，

  正式儀式後，全部畢業生、導師與貴賓，人手一杯珍珠奶茶、一塊雞排，一起瘋狂慶祝！

  為居仁國中孩子們創造不斷追求突破的狂想！

  附上113學年度

  達標全校三年瘋狂慶祝的大合照。

  五、成立三年級學生服務與關懷小組

  114學年度已於2025/1118開會並議決如下：

  (一)進步奬

  設定在二模（12/23、24）；

  (二)單科零C

  1. 學生：

  全班學生，巧克力一科一個；班有列案特殊生（身心障礙、高關學生）是王牌，通過則Double；

  2. 任課老師：

  手工創作擴香氛蠟燭一組；

  (三)零C大挑戰

  1. 班級C數少於 0.02，包場看電影；

  2. 目前已有班級 319，隨著模考與會考，持續追蹤之

  3. 場地 （待定）

  4. 影片（學生們決定，輔導級、限制級不妥）；

  (四)會考 5A 人數 （130人以上）

   畢業典禮正式儀式完成，全校畢業班師生與貴賓，一起享用雞排+珍奶

  (五)小組定位為志工，謹守學生個資，純為三年級學生們、導師、任課老師服務；

  (六)對達標的班級、任課老師做正向獎勵；至於若有4C、5C的學生，校長親自要求、鼓勵個別學生；

  (七)資優班配合輔導室、特教組、導師另議。

  六、AI科技化貼心再出發

  針對4C、5C的學生，除了校長親自要求、鼓勵個別學生外，在遊說並徵得學生願意、家長同意的大前提下，在寒假輔導課結束後，另外安排約一個禮拜的時間，每天上午英語兩節、數學兩節扶助學習。

  其特色

  (一)經費：由家長會結合企業贊助，學生免費，但須要準時上放學；

  (二)時間：每天早上八天到十二點，分四節，有上下課安排；

  (三)授課重點：英語兩節、數學兩節，配合上課老師排課；

  (四)師資：以國立中興大學師資培育中心推薦安排的準教師等為原則：

  (五)小班制：原則上六個左右，不超過12個惟一班；

  (六)上課方式：務必結合網路教學平台、學習扶助系統、使用平板及AI作為輔助；

  (七)上課內容：從一年級第一冊第一課開始，逐節往前推演；

  (八)評量：參考學習扶助評量系統，採用逐節單元性或主題式評量為原則；

  (九)目的：重在以個別學生為主的引導學習、只求自己進步與成長，不做成績比較；同時學會科技時代科技平台、教學資源、科技器材扶助、AI軟體認知與應用，強調之後再學習與自學時，能巧妙統合應用。

  七、列名夢想驛站

  多元展能追夢--夢想驛站

  鼓勵同學們，走出居仁，走出臺中市，向全國、向全世界挑戰，能夠列名全國前三名以上或全世界佳作以上。

  其中的學習成就，亦即「考入臺中一中科學班」，會考成績「5A10+作文滿級分6分」，列名夢想驛站。

  特別訂製金牌，鑲崁在夢想廣場的夢想驛站榮譽牆上，並特別邀請當事人與其監護人及指導老師一起出席揭牌，共享榮耀！

柒、行政上扶助的機制

  一、量子跳躍的課程與教學領導

  嘗試讓每一個人都有機會領導，培養領導者，甚至領導者再培養領導者！成就了人人都可以是領導者！

  如此，不只校長、行政、教師、學生、家長會成員、志工、社區資源引進校園等都能領導。

  具體作法包括：

   1. 校長的量子跳躍

   2. 行政的量子跳躍

   3. 教師的量子跳躍

   4. 學生的量子跳躍

   5. 志工的量子跳躍

   6. 社區資源的量子跳躍

  二、零基計畫

  內容詳細完整，進入了解與掌握，具體操作如下：

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捌、跨層級跨組織與異業結合的結盟與默默耕耘的志工

  此計畫結合的有

  一、異業結盟--學校與企業

  感謝

  昇陽金屬股份有限公司；

  二、跨層級跨組織結盟

  感謝

  國立中興大學師資培育中心

  臺中市立居仁國民中學

  及臺中市立居仁國民中學家長委員會

  三、經費贊助

  再感謝

  昇陽金屬股份有限公司與臺中市立居仁國民中學家長委員會贊助經費。

  四、默默耕耘的志工們

  最後

  一定要感謝114學年度28位三年級服務與關懷小組的志工，大家默默耕耘。

玖、理想與目標

  這是一場為公私立學校辦學績效挑戰不可能的任務，

  這是一個居仁國中特別有偉大的夢想，

  只因為在

居仁AI世代

  我們追求的是
優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁

2026年0207於明志樓

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回顧教育超過40年與期盼

--寫在《文遠第十三輯》

前言

回顧過去40年與未來，我的過往值得交待，我的未來新希望仍然無限。

茲從

教育路上、運動路上、閱讀路上、古典音樂路上、與品茗咖啡啼熊等，細數精彩的人生，以呼應咱們居仁國中《文遠第十三輯》，此一國文領域全體老師們精緻教學與學生創作文集的出刊！

壹、教育路上40年

  一、求學

    從澎湖望安將軍澳二級離島的小學、國中，到師專、師大、40學分、彰師碩士、到103年南大博士畢業，除了國中以前尚屬懵懵懂懂之外，國中以後，扎扎實實地讀了一輩子的書。

  二、經歷

    教育工作，從在幼兒園體系教正音開始，歷經小學的導師、專任、組長與主任，到國中的專任、導師、教學總輔主任、教師會理事長、員生社理事主席、代理校長、到校長，超過40年；過程中，兼任大學講師、助理教授，教授過大學生與研究生；還兼任國教院校長儲訓班長兼聯席會主席、主任及校長儲訓課程研究規劃與儲訓講師，各縣市校長主任甄選委員，為國遴選人才，不遺餘力。

至於其他的縣市級與部會級之輔導團課督、課程計畫審查委員、總統教育獎、師鐸、專輔預算、學輔諮詢、友善校園、領域召集人與副召、各種中心學校、資源中心、事務中心等，無所不包、積極用心地全心投入、理所當然認真地奉獻。

  三、榮耀

回憶過往，40年不算短，過程中備受榮寵的榮耀，琳瑯滿目，每一項應該都是教育人一輩子追求的使命吧！

有

教學卓越：全校學生人手一機上機器人課、教學卓越第一名、全面推動「團體動力學習」、寫入課程計畫全校上AI課，及全部新生都可以自學「科學探索」課程；

造星計畫：減C大作戰、課中精緻客製化學習扶助、雙保險輔導保護資源網，零中輟零春暉、全國預防中輟績優、與「零C大挑戰」，挑戰公私立學校辦學不可思議的奇蹟；

頑石點頭：天才搞怪生變少年藝術家、特殊天使阿哲成樂高達人、為高關懷學生創設搖滾樂團與親自追蹤的學習低成就孩子，讓孩子們倍感受到尊重，自自然然形塑了我愛孩子，孩子愛我的親切校園氛圍；

推動閱讀：閱讀特優第一名、教育部閱讀磐石奬、教育部閱讀推手、社區共讀--從四張犁到北新到居仁，始終如一；

領導卓越：創新量子跳躍課程與教學領導、創設零基計畫、校務評鑑唯一特優、亮點學校、及校長領導卓越奬；

課程推陳出新：從走入校園「尊師重道」走出學校「我愛四張犁」，到北新的「幸運草課程」、「泳閱積極游出北新」到「泳閱機極奔向世界」，甚至到居仁的「優質卓越典範與游藝全球」到「優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁」到全校百分之一百上AI課程的「居仁國中AI元年」與「居仁AI世代」，隨時求新求變；

創新科技教育：從科技前導學校、自造教育及科技中心、示範模組教室、到提出「郭靖、張無忌、幸福駐點教室與團體動力模式學習」、到『「光世代」與「學術網路」學習及「虛與實的課程與教學」』等劃時代創舉；

公共關係：推動親師生、志工、退休教職員工、校友、社區、企業與產學策略聯盟，共創共榮；此外創立長青聯誼會、學生班聯會、校友會、校友會大一統及教師會家長會志工隊校友會退休聯誼會五合一，不斷發光發亮；

校園美化與教學設備精緻化：刨除校園內RC與AC全面綠美化藝術化，語文資優、數理資優、雅心書軒、半畝方塘、藝文坊、誠品風味圖書館、創意教室、自造教室、雷切教室、生科教室、幸福駐點、多功能探索、未來圖書館與Dream Launch Center、百分之一百智慧教室冷氣與課桌椅汰換，及各大樓開放空間置放鋼琴……

著書立說：學術著作三本、研究論文超過45篇、交流道隨筆每年數百篇，且不斷增加，影響人次數萬；

師鐸典範：市師鐸獎、部師鐸獎，服務40年獎；且曾受蔣經國、馬英九、蔡英文與賴清德等總統邀請出席餐會與受獎；

學術光彩：受British Council審核通過，以Honor Presentation的尊榮出國分享《The Study on the Theoretical Connotation of Distributed Leadership》的研究成果；

學生多元展能：創學生班聯會、學生畢業舞會、才藝秀，機器人世界冠軍、數學與機器人榮獲世界賽佳績、中等學校運動會田賽冠軍田徑總冠軍、科展聯六年最佳團隊第一名、獨立研究連五年特優第一名、國際國中奧林匹亞競賽五金一銅，其他全中運短跑第一名、全國語文競賽多項第一名、音樂美術競賽前三名、MakeX機器人連年冠軍亞軍季軍、連六年全國總統盃中正盃台灣世界盃太極扇冠軍第一名、此外弦樂團、男子籃球、女子籃球、男子排球、女子排球、桌球……真的非常多；

精緻化居仁環境與教學設備：勤學樓、居仁堂補強，全校電力、光纖、冷氣、智慧教室百分之百完成，一二三年級及特教班課桌椅全部汰換，籃球場改建、學校週邊夜間亮起來與美化、大禮堂投影設備超高級、居仁樓自治樓太陽能光電、各大樓漏水與防漏整治、自治樓弘孝樓油漆、「青松」 「梅樹」 「種櫸木」 「柏樹成林」、一月梅花開二月小葉欖仁三月杜鵑四月風鈴木加黃梅與五月印度紫檀，多功能探索教室，幸福駐點教室、未來圖書館、Dream Launch Center、夢想驛站風情校園，外操場排球場整地、五樓大會議室資源班教室及補校辦公室加裝紗窗紗門，自治樓綠美化工程第一第二期，用電契約與台電協商省電減經費簽約，各大樓樓梯止滑，全校所有教室辦公室的所有吊扇電風扇清潔、各領域辦公室辦公桌椅全面OA化，健行樓2樓磁磚破壞整修，宿舍周邊人行道路整理、勤學樓與居仁堂迴旋空間從1樓到3樓壁癌打除及油漆，環校人行步道整修(校本部)，自治樓從一樓到五樓油漆整修，弘孝樓部分教室油漆整修，居仁樓一至五樓廁所、自治樓一至五樓男女「全」廁所，勤學樓弘孝樓光電，外操場亮化美化……

亮點校友：「師大百年百大亮點校友」、與「南大傑出校友」；

列名，在「維基百科」；

師傅校長：111年，同時榮膺臺中市與全國第一屆師傅校長等。

榮耀數不勝數。

貳、運動路上40年

我曾統計過2024/0701-2025/0629，一整年的運動。

發現在這一年當中，我的跑步紀錄

  一、總計步數：3,408,185（超過340萬步）；

  二、總距離：2692公里（接近2700公里）；

  三、每天平均步數：12,172步（每天超過一萬二）；

  四、每週平均步數：81,147步（每週超過八萬）。

這還不包括「以前」更高強度的跑馬拉松、跑山、半馬、慢跑與路跑……

好玩的是，我擁有的舒跑盃白色T恤超過20件，馬拉松等完賽的獎牌一堆……

哈哈哈，瘋瘋癲癲的跑步人生，應該超過40年！

如此統計40*2700=108,000公里，天啊！40年我已經跑了超過「十萬八千公里」，而繞地球一圈是40,075公里，

看來，我已經跑繞過地球2.695圈了！

看來，我比阿甘更阿甘！

看來，未竟的人生歲月，紅短褲的男孩「是不是該轉運動類型了⋯⋯

叁、閱讀路上40年

以讀書來說，國中以前的我不知道什麼叫閱讀，可是，國中畢業保送師專開始，我竟然扎扎實實讀了超過40年的書，而且截至目前及以後，似乎仍然是不打算收手，這算是十足的手不釋卷吧！

另外，過去超過40年，我在上班之餘，每年的閱讀量最少都在40本書以上；這可以從我每看完一本書必定會要求自己寫心得的「交流道隨筆」得到印證。

過去，我背過詩三百、詞三百、曲三百、古文觀止與四書，我讀過的東野圭吾著作應該有60本……

面對未來，我已經買了超過十萬元大字足本的線裝書，打算以後可以慢慢享受……

也許，恰如我媽媽說的：我一輩子注定是要「當書奴的」！

肆、古典音樂路上

聆賞古典音樂的伊始

        聆賞古典音樂的肇端，起自大學時代選修崔光宙教授「古典音樂賞析」開始。

陳禮偉老師出現

        想想，這已經是快20年前的事了。有了陳禮偉老師，我古典音樂聆賞變得很制度、很專業。

每年一位大師，大師的傳記、評論、名曲、名盤……越玩越精緻！

從

巴洛克樂派的韋瓦第；

古典樂派的莫札特、貝多芬；

浪漫樂派的舒伯特、蕭邦、舒曼、小約翰史特勞斯、柴可夫斯基、普契尼；

國民樂派的德佛扎克、西貝流士；

到現代樂派的馬勒、拉赫曼尼諾夫、蕭士塔高維奇等。

這還不包括在這系統化之前的細大不捐、狼吞虎嚥的十多年。

如此，用了30多年的歲月，在古典音樂中打滾、琢磨，品味人生啊！

        近兩年多，受到「音樂榮光•元宇宙」LINE群組中陸生輝教授、方永泉教授、羅福鎮教授等不知不覺的影響，竟然，也想自己來玩屬於自己的未來古典音樂！

所以，即使未來人生不知道還有多少，但在未來的歲月中，我確定在現在的第15次蕭士塔高維奇完成之後，古典音樂賞析即將再從：

巴洛克樂派的巴哈；

古典樂派的海頓、帕格尼尼；

浪漫樂派的白遼士、李斯特、華格納、威爾第；

國民樂派的史麥坦納；

到

現代樂派的德布西、理查史特勞斯、拉威爾、史特拉汶斯基、普羅高菲夫及蓋西文等。

以半年一位大師的進度，好好享受！

伍、品茗、咖啡與啼熊

最近15年，我發現我的價值觀一直在備受挑戰！

從之前的簡肇涵、呂榮昌先生，到近來的賴重信、張連耀、鄭玉印、余漢云、賴文珍等……不斷在挑戰著我自己看待任何事情的評斷標準。

想一想，人生的成就、價值與未來，怎麼可能比得上一杯茶、一杯咖啡、還有一群知心好友間無所不談的啼熊與關心；想想，短暫的爭強鬥狠比起漫漫長河中的同事情誼，那算什麼呢？！

所以，過去40年，很快就過去了，而未來的歲月，喝茶、喝咖啡、啼熊，讓茶的醇味、咖啡的香味與啼熊的笑聲，縈繞身邊久久不去，吾，心滿意足也已矣！

陸、代結語

走筆至此，

我用超過40年的堅持，榮獲了無所不包的榮耀，隨時不斷求新求變的自我要求，與分享了全校師生讀書一輩子、運動一輩子、音樂藝文一輩子、三五好友相互關心也要一輩子的過往與未來期許！

雖然是短短四頁的內容，但我卻是用超過40年歲月的真心、真意與真情，寫給自己的靈魂、寫給我敬愛的師長們、寫給我疼愛的孩子們，及寫給即將付梓的咱們居仁國中《文遠第十三輯》。

希望對任何看到這篇文章的師生親們都會有幫助！

2026年二月完成於明志樓

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全球兩個不確定與印歐的FTA及歐盟--南錐FTA

^_^

全球兩個不確定，台灣需緊繃神經

第一個不確定：是川普的反覆無常與雙標；

第二個不確定：是中國大陸內部情勢，尤其是習近平最近大震動的共軍高層清洗。

^_^

壹、

印度與歐盟的自由貿易協定FTA

 FTA的重點在去風險化、產業與科技治理化、戰略外溢、談判策略；亦即去風險化、產業與科技治理化、戰略外溢到談判邏輯的調整。

印歐FTA所代表的是新型FTA ，它超越傳統的自由貿易協定，是經濟安全時代下自由貿易制度功能轉型的重要縮影。印歐協定亦展現出：在高度不確定的國際環境裡，如何在互賴之中降低結構性脆弱、管理政策不確定，並將經濟連結轉化為戰略資源，勢必將成為新一代自由貿易協定的核心課題。

貳、

歐盟--南錐FTA

已經不單純是經濟協定，而是歐盟在全球秩序動盪、美中競爭加劇背景下，重建其對外經濟影響力的重要戰略工具。

透過深化與拉丁美洲的鏈結，歐盟一方面分散市場風險，一方面在「非美中陣營」中擴張其「規範導向」的經濟經貿模式，形塑不同於美國「安全導向」，有別於中國大陸「外貿導向」的第三條路徑。

如此，在有「印歐FTA」及「歐盟—南錐FTA」的結盟下，那台灣，怎麼辦？怎麼選擇？

2026/0201於明志樓

2025教育創新影響力年度報告：讓創新不只發光，更能永續

    寒假裡的一堂自我進修與成長。

壹、改變之力：看見台灣教育創新新動能

一、泛教育「特種部隊」崛起，跨界協作增加；

#企業基金會、民間非營利組織、社會企業或一般企業公益與行動方案、政府機構或公部門、實驗學校或體制外相關教育工作者、跨校社群、甚至還有國際機構與海外合作伙伴，最主要是在宣告告別單打獨鬥，形塑教育的國際村。

二、超越創新的機器人課，陪伴孩子找到自我價值；

#引進各種機器人課程、強調分組合作學習。

三、把菜市場變「學校」，讓教育創新與地方創生一起發生；

#導入專題是學習、職人變身老師、國際交流櫥窗、帶領出國比賽。

四、與A I協作的特教模式，為特殊生打開學習到職涯新可能；

#利用A I與教學資源平台，根據每個孩子生理條件及特質，客製化教學與學習。

五、非典型教育團隊，系統化引導青少年探索自我；

#結合大學社團、結合實作體驗、結合陪伴孩子探索等等，引領建構系統化探索學習的世界。

六、開啟大學生多元學習路徑，釋放更多潛能。

#跨域、跨系、跨校等試辦計畫，提供學習新選擇。

貳、聚合之力：教育創新生態圈的共好行動

一、前台小聚深化交流，建構在地協作新路徑；

二、匯聚教育合夥人，推動區域生態圈共榮；

三、從科技賦能到校園減壓，一起探索更好的教育；

四、校園關係經營心法分享，企業與政府教育行動接力；

五、連結地方特色，共同點亮偏鄉孩子的未來。

叁、跨界之力：教育與企業一起把好點子放大

一、共創跨界合作典範，幫助更多教育工作者與孩子成功；

二、跨域協作金融課程，共築青少年財務健康防線；

三、建構共學共創平台，培育永續社會的行動者；

四、打造好玩易懂的理財課，從小培養金融素養；

五、A I素養普及計畫，開創台灣A I教育新模式。

#結合A I輔具與平台，學習金融素養、理財課程。

因應金融知識與服務使用落差、金融詐騙風險暴露，以及數位平台學習；

打造金融防詐、消費行為、投資理財、記帳儲蓄等主題課程。

以上級以下是未來十年教育的必然趨勢，其中「叁」之中的金融、防詐、儲蓄、理財跟金融體系的專長有關，有一些想法，想如果跨學校與金融體系來規劃與研究，先從外加的社團，而且融入課程與教學，突破想像，追求突破；雖然是臺灣學校教育還沒有，但未來一定很重要。

當作是繼AI全校普及之後的又一個創舉，應該沒有什麼不可以。

肆、堅持之力：教育社群10年回望與前行

一、從個人行動到社群共創，成就台灣教育圈的關鍵力量；

二、系統性協力與連結，擴大教育創新影響力；

三、老師轉型，為教育開啟更多可能；

四、體制外行動者，教孩子比考試重要的事；

五、關注教育現場新議題，提出行動解方；

六、當AI愈強，教育更要重視人的價值與特質。

完成於明志樓2026/0201

蕭士塔高維奇創作影音連結欣賞版20260125第15次聆賞前再整理

內容分

主要分交響曲、慶典序曲、室內樂、協奏曲、及圓舞曲五大類

這是吉春經過蕭式的傳記閱讀、每一作品維基百科資料詳讀、Youtube影音搜尋整理，且每一作品完整聽超過14次後整理出來的最精華、簡要、好用、容易操作又實用的資訊。

目前筆者正進行第15次的聆賞，以結束長達快兩年的蕭士塔高維奇。

分享給大家，如下：

交響曲

蕭士塔高維奇第一號交響曲

https://youtu.be/1kgVjquW-qs?si=P0g6KPWeMKeOcZXs

蕭士塔高維奇第二號交響曲

https://youtu.be/jPxm-uAkKLc?si=0Phr9-cXVw-Kuj2Y

蕭士塔高維奇第三號交響曲

https://youtu.be/JyOferri_0o?si=X1cFO7HAgyGjvB9q

蕭士塔高維奇第四號交響曲

https://youtu.be/gZmnXYYFm1Q?si=GY3NsL1x1bT06V3o

蕭士塔高維奇第五號交響曲

https://youtu.be/cg0M4LzEITQ?si=I6F50_AfcsiTYomH

蕭士塔高維奇第六號交響曲

https://youtu.be/B8euxavGpps?si=bxtCWAGtxEoIzaSM

蕭士塔高維奇第七號交響曲

https://youtu.be/GB3zR_X25UU?si=B0FDrPyp6Y3OsFPq

蕭士塔高維奇第八號交響曲

https://youtu.be/xRQ4n8eUO8w?si=Firtmd0GOcjf_L8g

蕭士塔高維奇第九號交響曲

https://youtu.be/YfZ3PGLD2YA?si=DWntJ6ChYHr-Kbgy

蕭士塔高維奇第十號交響曲

一、https://youtu.be/XKXQzs6Y5BY?si=PDMAr8OKT28OGJGv

二、https://youtu.be/u2Rtd4tnFwU?si=IToHyjuIhtphQKsC

蕭士塔高維奇第十一號交響曲

一、https://youtu.be/Lu09CWT41NE?si=s3VX35txzZNFnofU

二、https://youtu.be/lNbC9Q5nyZ0?si=0mFg4O7e3dc2sUVl

拾貳、蕭士塔高維奇第十二號交響曲「1917年」

一、https://youtu.be/28Nprqk7T1I?si=FamSxsDJfao_n-BM

二、https://youtu.be/eAyWEiySa-U?si=tawCj5Ff1tBUeiBv

拾參、蕭士塔高維奇第十三號交響曲「娘子谷」

一、https://youtu.be/YOmfNobfeqw?si=VG2jystgBOfFJikB

拾肆、蕭士塔高維奇第十四號交響曲

一、https://youtu.be/bAzZcKB6LO8?si=gb8nrJ-bVQGJkGS4

二、https://youtu.be/Te5RthsRKO8?si=Oe388cDuKql5ZwIi

拾伍、蕭士塔高維奇第十五號交響曲

一、https://youtu.be/QLng0R1FzC4?si=RLnzeg7Rfrf58t0k

二、https://youtu.be/N0iZGMXpquQ?si=dPqlXMU6MEK7s__c

三、https://youtu.be/nyw3knBuLRk?si=ur8mg3AMZuo-qIG0

四、https://youtu.be/PXhQkq4Bulw?si=z5yXdRTLXPThWqnE

蕭士塔高維奇的慶典序曲

一、西方

https://youtu.be/0rAzg7Fuuh0?si=j4qbSkQ1o-9YaR2O

二、絲竹樂器演奏

https://youtu.be/1dBVmaP3Sos?si=Mi7UuQpCa-8ADXnk

三、國防部軍樂

https://youtu.be/JFlXzinbaqI?si=IBxomUp-STewHaGu

室內樂

蕭士塔高維奇G小調鋼琴四重奏及第01～15弦樂四重奏

總共七小時24分54秒

蕭士塔高維奇G小調鋼琴四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

I.Prelude, Lento (00:00)

II.Fugue, Adagio (04:41)

III.Scherzo, Allegretto (15:51)

IV.Intermezzo, Lento (19:58)

V.Finale, Allegretto (27:46)

約35分

以下

蕭士塔高維奇第一號到第十五弦樂四重奏

蕭士塔高維奇第一號弦樂四重奏C大調第一號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.1 in C op.49

I.Moderato (35:28)

II.Moderato (40:13)

III.Allegro molto (44:59)

IV.Allegro (46:53)

約15分鐘

蕭士塔高維奇第二號弦樂四重奏A大調第2號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.2 in A Op.68

I.Ouverture, Moderato (49:56)

II.Recitative and Romance, Adagio (58:16)

III.Waltz, Allegro (1:11:09)

IV.Theme with variations (1:16:48)

約39分鐘

蕭士塔高維奇第三號弦樂四重奏F大調第三號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.3 in F Op.73

I.Allegretto (1:28:21)

II.Moderato con molto (1:34:52)

III.Allegro non troppo (1:40:19)

IV.Adagio (1:44:26)

V.Moderato (1:50:54) some bugs, sorry..

約34分鐘

蕭士塔高維奇第四號弦樂四重奏D大調第4號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.4 in D Op.83

I.Allegretto (2:02:09)

II.Andantino (2:06:13)

III.Allegretto (2:13:12)

IV.Allegretto (2:17:12)

大約25分鐘

蕭士塔高維奇第五號弦樂四重奏降B大調第5號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.5 in B flat Op.92

I.Allegro non troppo (2:27:32)

II.Andante (2:38:52)

III.Moderato (2:47:57)

約32分鐘

蕭士塔高維奇第六號弦樂四重奏G大調第6號四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.6 in G Op.101

I.Allegretto (2:59:17)

II.Moderato con moto (3:05:52)

III.Lento (3:10:41)

IV.Lento, Allegretto (3:16:08)

約47分鐘

蕭士塔高維奇第七號弦樂四重奏升F小調第7號四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.7 in F sharp minor Op.108

I.Allegretto (3:48:01)

II.Lento (3:51:20)

III.Allegro (3:54:54)

約11分鐘

蕭士塔高維奇第八號弦樂四重奏C小調第8號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.8 in C minor Op.110

I.Largo (4:00:40)

II.Allegro molto (4:05:42)

III.Allegretto (4:08:33)

IV.Largo (4:12:57)

V.Largo (4:18:47)

約22分鐘

蕭士塔高維奇第九號弦樂四重奏降E大調第九號四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.9 in E flat Op.117

I.Moderato con molto (4:22:43)

II.Adagio (4:27:04)

III.Allegretto (4:32:09)

IV.Adagio (4:35:54)

V.Allegro (4:40:02)

約27分鐘

蕭士塔高維奇第十號弦樂四重奏降A大調第十號四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.10 in A flat Op.118

I.Andante (4:49:37)

II.Allegretto furioso (4:54:21)

III.Adagio (4:58:22)

IV.Allegretto (5:04:27)

約24分鐘

蕭士塔高維奇第十一號弦樂四重奏F小調第11號四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.11 in F minor Op.122

I.Introduction, Andantino (5:14:08)

II.Scherzo, Allegretto (5:16:54)

III.Recitative, Adagio (5:19:54)

IV.Etude, Allegro (5:21:12)

V.Humoresque, Allegro (5:22:24)

VI.Elegy, Adagio (55:23:31)

VII.Finale, Moderato (5:28:03)

約18分鐘

蕭士塔高維奇第十二號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.12 in D flat Op.133

I.Moderato (5:32:23)

II.Allegretto (5:39:40)

約7分鐘

蕭士塔高維奇第十三號弦樂四重奏B小調第13號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.13 in B flat minor Op.138

I.Adagio (5:59:58)

約22分鐘

蕭士塔高維奇第十四號弦樂四重奏升F大調第14號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.14 in F sharp Op.142

I.Allegretto (6:20:04)

II.Adagio (6:28:55)

III.Allegretto (6:39:06)

約28分鐘

蕭士塔高維奇第十五號弦樂四重奏降E小調第15號弦樂四重奏

https://youtu.be/m-L2vG8nM1M?si=23B6amvjmGwQ_hfP

String Quartet No.15 in E flat minor Op.144

I.Elegy, Adagio (6:48:25)

II.Serenade, Adagio (7:00:28)

III.Intermezzo, Adagio (7:06:24)

IV.Nocturne, Adagio (7:08:23)

V.Funeral March, Adagio molto (7:12:59)

VI.Epilogue, Adagio (7:18:06)

約36分鐘

蕭士塔高維奇鋼琴五重奏

https://youtu.be/sxyMdTH_deQ?si=JobsQ5R7MxkuepNL

協奏曲

蕭士塔高維奇第1號鋼琴協奏曲

https://youtu.be/J00xCbi5E1Y?si=I-DK9zhv1tpXBRu_

蕭士塔高維奇第2號鋼琴協奏曲

https://youtu.be/A0A_rCAtIeM?si=qXXMAntIz4RlajvA

蕭士塔高維奇第1號小提琴協奏曲

一、https://www.facebook.com/watch/?v=717040052456927

二、https://youtu.be/dFbGW4pjbyA?si=vrxwr8vsUQ01pT2U

三、https://youtu.be/xwEKAIbOZxo?si=EUH7fz15-3uCosxo

蕭士塔高維奇第2號小提琴協奏曲

https://youtu.be/r3J-xUAmMfI?si=-O-Eqf82Bpov5mua

蕭士塔高維奇第1號大提琴協奏曲

一、https://youtu.be/qd2i4GVi5-w?si=tKPx-tkpcmL-HoHU

二、https://www.facebook.com/watch/?v=1271555306511272

蕭士塔高維奇第2號大提琴琴協奏曲

https://youtu.be/WyF_pWzegXA?si=JiccTKJYq8JJu6kS

圓舞曲

蕭士塔高維奇的圓舞曲(爵士組曲)，非美式，是中美洲、南美洲一帶的管樂合奏小組。以歐洲流行的圓舞曲、波爾卡，再加入狐步而組成的舞曲風格作品。

蕭士塔高維奇第2號圓舞曲（第2號爵士樂團組曲）完成於1938年

https://youtu.be/ofRwTQnN8MQ?si=VeVGxEiF4DP6CJ_k

第三次讀完「全」「元曲三百首」

第三次讀完「元曲三百首」，

吉春整理元曲中自認的拾穗精華

以再創的巧思與構思

創作了「寄青春-動心」

如下，

跟大家分享，也分享給自己的靈魂。

寄青春-心動--元曲讀後有感

再思再思，不會相思，才會相思，便害相思。一聲梧葉一聲秋，三更歸夢三更後，都上心頭。

苦思苦思，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土，得之，我苦，不得，我苦。  

屈指數春來，彈指驚春去，思思念念，也要留春住。説甚麼，幾日喜春晴，幾夜愁春雨。居仁幸福駐點中，都是，青春的心驛站的情。

江東日暮雲，渭北春天樹，想著他擊珊瑚列錦帳石崇勢，則不如卸羅襽納象簡張良退，學取他枕清風鋪明月陳摶睡。床邊，放一冊冷淡淵明傳；燈下，抄幾首清新白樸篇。 

愁思愁思，花枝開回首花枝謝，日頭高眨眼日頭斜，賢，也任你；愚，也任你。

三思三思，不再三思，卻要三思，陷入三思。看了那吳山青似越山青，不如今朝醉了明朝醉，超過四十年炎涼，本在一寸心，孩子老師們愛我，我愛孩子老師們。

註解篇

寄青春-心動--元曲讀後有感

再思再思，不會相思，才會相思，便害相思(徐再思)。一聲梧葉一聲秋，三更歸夢三更後(徐再思)，都上心頭。

苦思苦思，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土(張養浩)，得之，我苦，不得，我苦。  

屈指數春來，彈指驚春去(高觀國)，思思念念，也要留春住。説甚麼，幾日喜春晴，幾夜愁春雨(高觀國)。居仁幸福駐點中，都是，青春的心驛站的情。

江東日暮雲，渭北春天樹，想著他擊珊瑚列錦帳石崇勢，則不如卸羅襽納象簡張良退，學取他枕清風鋪明月陳摶睡(楊朝英)。床邊，放一冊冷淡淵明傳(吳西逸)；燈下，抄幾首清新白樸篇。 

愁思愁思，花枝開回首花枝謝，日頭高眨眼日頭斜(汪元亨)，賢，也任你；愚，也任你。

三思三思，不再三思，卻要三思，陷入三思。看了那吳山青似越山青，不如今朝醉了明朝醉(未知作者)，超過四十年炎涼，本在一寸心，孩子老師們愛我，我愛孩子老師們。

《大正服部漢文新讀本卷三》讀完

2026年一月下旬晨讀大正二年（1913）出版《大正服部漢文新讀本卷三》，這是一本114年前出版給日本知識青年的讀本，試想1013年時還是民國二年，武昌起義才滿週年，日本國已經能有此書出版，讓我驚嘆他們明治維新之後，從鎖國到「被」門戶洞開、到思想震盪、到立法變革、到勵精圖治、到「擴大影響」，人人為國為民，人人克盡職守。

而我，看完《大正服部漢文新讀本卷三》全部內容，思緒無限震盪。

記述如下：

壹、

日本國之所以成為日本國

日本國之所以成為日本國，不是沒道理！

從文章中，審視日本明治維新以後，

志士仁人者，中村正直、土屋弘、賴襄、齋藤正謙、安積覺者流，倡議仁義禮制，衛道，衛守大和之道；

開疆拓土者，從西鄉從道、柳原前光、大久保利通、伊藤博文、陸奧宗光等，兵戎、威嚇、狡黠進逼，事若不成誓不還，志在凱旋榮歸。

各據狼性，各自爭輝！

貳、

個中卻又有不少羨煞大唐國風，欺凌臺灣、朝鮮的記載，段段故事讀來，細細品味滋味，酸甜苦辣，不知凡幾？

一、

仰慕大唐國風

日本國，從大唐伊始，對大漢人文、制度，仰慕不已！

《大正服部漢文新讀本卷三》書中，從莊子、列子、韓非子、陶淵明、曾文正公、斷代史與唐詩，不只浸淫再三，更是奉為學習圭臬。

如：

齊威王與魏惠王

齊威王與魏惠王惠會田于郊，惠王曰：齊有寶乎？王曰：無有。

惠王曰：寡人國雖小，猶有徑寸之珠，照車前後各十二乘者十枚。

威王曰：寡人之寶與王異。吾臣有檀子者，使守南城，楚不敢為寇泗上，十二諸侯皆來朝；有盻子者，使守高唐，趙人不敢東漁於河；有黔夫者，使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門；有種首者，使備盜賊，道不拾遺。此四臣者，將照千里，豈特十二乘者。

惠王有慚色。

再者

孟嘗君養客、田單復國、蘇秦連橫、列子善射者、曾國藩的君子小人與論才德，有說有論又有批註，用心之至。

二、

欺凌臺灣、朝鮮，無所不用其極

讀到第五十八「征臺軍人墓碑」及第五十九課「日清交涉」，心中的矛盾不斷激化。

第五十八課川田剛書「征臺軍人墓碑」一文，記載明治7 年（1874）日軍攻臺始末。

第五十九課日清交涉更是其清國歷史教科書，詳列發端、朝鮮內亂、中日構兵、馬關條約、讓割臺灣、蕩平台灣反動⋯⋯

每一課從鋪陳、進攻緣由、派遣兵力、開戰、接續、斡旋振旅榮歸，楊威宇內，甚至對將士征戰殊榮讚頌，大有軍國主義、日不落國狼性的歌功頌德。

結論

如果我是大和民族子嗣，即使是短短幾篇，朗誦之餘，熱血噴張。

只是，我們如果是欺壓對象的後代子孫⋯⋯

再結論

《大正服部漢文新讀本卷三》書看完了，114年前大和民族出版的讀本，很懷舊但卻也很傷感！

陳亮恭《杖藜過橋東》與

艾瑞克的《命定之書》及唐隱的《龍嘯夜行抄》

陳亮恭《杖藜過橋東》

書中談世、命、老、病、寂，全是悲苦之命，但卻是要能以「轉念」才能化解煩惱。

談世

老，是資產，是靈魂的升華；並，需要轉念，是智慧的階梯；寂寞，則是心靈的修煉，時間的公平在有得有失，學會與歲月共處，讓我們在橋的另一端，仍然帶著安然與效益。

志南說：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

惠能說：菩提本無樹，明鏡亦非台； 本來無一物，何處惹塵埃。

陶淵明說：採菊東籬下，悠然見南山。而桃花源詩、桃花源記就是在教我們在亂世流離的處境中，如何超脫生死，率真一生。

蘇軾也說：一簑煙雨任平生；很顯然地，蘇軾一生仕途浮沉，但總能轉念自處，達觀面對苦難。

為什麼呢？陳亮恭的《杖藜過橋東》似乎在說：轉念而已！

轉念是：

容顏雖有痕跡，卻記錄了一身笑淚；

眼眸雖減光彩，卻因閱歷深厚而洞察人心；

髮絲雖然霜白，卻見證歲月的智慧沉澱；

身姿雖有遲緩，卻帶來觀察細節的從容；

親友雖有離去，記憶與情感卻長存心間。

放棄我執，

歐陽修《醉翁亭記》看到了：醉翁之意不在酒，在乎山水之間。

王羲之《蘭亭集序》看到了：向之所欣，俯仰之間，以為陳跡，猶不能不以之興懷。

范仲淹《岳陽樓記》也看到了：不以物喜，不以己悲。

談到命：

邵雍《年老逢春》記載著：年老逢春春沒猜，老年方志少年迴；……去年波水東流去，舊淥奈何新又來。

提到老：

過往的榮光固然值得珍惜，但當下的努力與未來的希望更重要。所以，梅花不提前世繡。

    齊白石80畫風會大變，葛飾北齋90歲竟然還在創作。

大不了，如蘇軾《臨江仙-夜飲東坡醒復醉》說的：小舟從此逝，江海寄餘生。

日夜暢遊陶淵明的桃花源，不亦快哉！

恰是蘇軾《觀潮》的廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消； 到得還來別無事，廬山煙雨浙江潮。

病與適病

白居易一生為病所困，在眾多作品中毫不吝嗇寫下疾病對他的影響、求醫過程、治療不順心的挫折及到老的「適病」，這都是他漫長人生中不斷地感受與轉念。

白居易《永懷》：

面上減除憂喜色，胸中消盡是非心。

白居易《老病幽獨，偶吟所懷》：

觴詠罷來賓客閉，

笙歌散盡妓房空；

世緣俗念消除盡，

別是人間清淨翁。

談死：盛年喪喪偶的

王維：31歲，愛妻離世，孑然30年，寄情山水；

元稹：妻子韋叢，家事顯赫，門第高貴，元稹只是個窮書生，妻子年僅27病逝，當年元稹只有31歲，就此，浩嘆：「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲」，傾訴詩書也。

李清照：李清照17歲，趙明誠20歲，喜結連理；趙49歲病逝，李清照46歲，突然要面對國破家亡、喪父失依的雙重打擊，《聲聲慢•秋情》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。轉念沈浸學術與創作，整理夫妻一輩子品味再三的金石，留下《金石錄》。

王維、元稹和李清照都遭逢生離死別，但卻有不同的應對，都給自己的人生留下獨特的註解。

銀川柳學：

終於還清30年的房貸，然後便住進了安養院。

心的悸動，以前是愛情，現在是心律不整。

遺書上寫著，遺產全部都給太太，那是太太的筆跡。

桃花沒了，詐騙電話蜂擁而至。

結語

即使如此爽快地讀完陳亮恭的《杖藜過橋東》，學會了轉念、了卻了我執，也有了世、命、老、病、死的豁達，但看到Stan哥與精力旺盛的年輕人一起談人生的閱歷與經驗，居仁春哥，每天照樣巡過一二年教室，照樣走進三年級孩子們的窩。跟孩子們打勾勾，允諾相互陪伴，期許大家一起要在2026年全國會考賽道上不斷贏過自己。

哈哈哈，這會不會就是老徐你的宿命，畢竟狗改不了吃屎！

哈哈哈！

艾瑞克《命定之書》

人的一生中，總有幾本書，都想著自己、陪伴著自己！

是學習也好，是內化也好，總是會為自己帶來了或多或少的改變！

唐隱《龍嘯夜行抄》

唐隱的《龍嘯夜行抄》光怪陸離，天馬行空，要不是《蘭亭序密碼》、《璇璣圖密碼》、《長恨歌密碼、〈推背圖密碼〉深深地吸引了我，我恐怕會把它歸納到不成熟小說的檔案中……

自學古典音樂30年與許汝紘的《圖解音樂史》

聆賞古典音樂的伊始

聆賞古典音樂的肇端，起自大學時代選修崔光宙教授「古典音樂賞析」開始。

就此，多方嚴選各大名家的精選之作；特別是合輯，因為網羅各家名曲，聽來怡然自得，錢又花的不多，從錄音帶、CD、DVD到藍光，所在都有。

由於不知古典音樂演變，只知每年元旦的全世界音樂盛會—「維也納新年音樂會」，所以每年也會追蹤音樂會的CD、DVD、藍光，樂此不疲！

之後，迷上多明哥、卡拉列斯、帕華洛帝三大男高音，進而轉入歌劇，一樣從CD、DVD到藍光，換過一代又一代的所有歌劇版本，甚至在二王一后—多明哥、卡拉列斯、黛安娜羅絲來台灣時，還花大錢跟著大家一起去中正紀念堂朝拜，回憶起來，點滴在心頭，久久不去也。

陳禮偉老師出現

陳老師是我古典音樂聆賞更專業化的轉折指點明師。

想想，這已經是快20年前的事了。

記得那時我在四張犁，在一次不經意的機會下，從我的同事—陳禮偉老師的夫人—我的師母那邊知道，她的先生玩古典音樂快一輩子…….

就此開展了我快20年專業古典音樂欣賞的漫長歲月！

在陳老師的指導之下，每年他會為我設定一位音樂家；老師會指導我該大師的有名創作有哪些？各自的名盤各是哪些家公司出版。

而我則是在每年的開年，得到老師親傳的真經清單之後，立即奔赴各大音樂行進行大採購。

再者，我自己也會到各大書局蒐購該音樂大師的傳記、評論、影視等相關書籍，以一整年的時間，詳細看完書，詳細聆聽所有的作品。

從韋瓦第、莫札特、貝多芬、舒伯特、蕭邦、舒曼、小約翰史特勞斯、柴可夫斯基、普契尼、德佛扎克、西貝流士、馬勒、拉赫曼尼諾夫、蕭士塔高維奇等，每一個大師都是用一整年的時間，細細品味、細細琢磨。

而過去一年多，我聚焦在蕭士塔高維奇的15首交響曲、15首弦樂四重奏、鋼琴五重奏、鋼琴小提琴大提琴協奏曲各兩首的世界，前前後後完完整整，最少聽了各自超過14遍。

2026年開始，想一想，該換一換大師了！

這次想自己來

原本我還是想要再去找禮偉老師開示開示，拜託他為我準備。

哪知道，近兩年多，受到「音樂榮光•元宇宙」LINE群組中陸生輝教授、方永泉教授、羅福鎮教授等不知不覺的影響，竟然，想自己來！

許汝紘的《圖解音樂史》

所以，上Google ，維基百科一下音樂家曲風的演變、音樂史專書……

在看過不少資料，比對不少專書之後，我找了許汝紘的《圖解音樂史》。

音樂史的發展

在研讀相關資料與看完許汝紘的《圖解音樂史》後，了解了西洋音樂史可以分為以下幾個時期：古代、中世紀、文藝復興、巴洛克、古典、浪漫、國民及現代音樂，而這些全是根據不同階段作品展現的風格來劃分的。

當然事實上，各個時期之間的劃分是無法非常清楚的。

只是許汝紘的《圖解音樂史》一書中從巴洛克、古典、浪漫、國民及現代音樂的劃分模式，又再佐以每一時期的音樂家作為詳細說明，清清楚楚，蠻能讓我心領神會的。

以後不知道還有多少年中我的古典音樂聆賞安排

透過研讀完了許汝紘的《圖解音樂史》，在未來不知道還有多少年的歲月中，我確定已經安排好的古典音樂賞析即將要從：

巴洛克樂派的巴哈；

古典樂派的海頓、帕格尼尼；

浪漫樂派的白遼士、李斯特、華格納、威爾第；

國民樂派的史麥坦納

及

現代樂派的德布西、理查史特勞斯、拉威爾、史特拉汶斯基、普羅高菲夫及蓋西文等。

結語

看來這樣的安排又是十幾年，如果全部聽完，那時候的我也該是70好幾歲，甚至上看80有譜了！

真希望自己真的能夠活到那時候。

因為除了有這一些古典音樂賞析的安排之外，最近五年我也花了十萬元以上買了一堆善本精裝的古文典籍，等待我在退休之後能好好的一起享受！

哈哈哈，這個夢，做的蠻實在、蠻好的吧！

只是，嘻嘻嘻，有人會笑我嗎？

一個人格者的見地

國家未來主人翁需要我們大家一起來關心、照護與扶持

一、2025/1225藍白推出「台灣未來帳戶」，並即將在2026/0105的院會中提案；

二、行政院表示：政府自2017年起即推動「兒童及少年教育發展帳戶」政策，現下正檢視實施情形，將朝更擴大方向規劃；

三、黃乃輝、徐吉春在2020年即因應「總統教育獎」得獎者的輔導與發展，破天荒為「逆境成長孩子」設立「專屬帳戶」，徹底執行，成功延續。

同樣三件事，

第三件沒人知道，但，因為徹底執行，成功地讓孩子與家長同感欣慰。而黃乃輝老師想引薦到「不同單位、組織」，沒人看好。

第二件是因為在野要推出「民生法案」，有利有益年輕人的提案了，執政當局慌亂中從推出快十年，沒多少人知道的字紙堆中，挖出奇珍異寶，重在搶攻、重在表功。

至於第一件的「台灣未來帳戶」，就事論事，只要是為下一代好的，都是好事；只是，看到川普在做才要來推動，當然也算是好事大事一件。只不夠，當初如果有人能採用黃乃輝老師的意見，這樣的好事，哪輪得到讓川普在世界舞台上搶得先機啊！

新聞看到這裡，不得不佩服我心目中的「人格者」黃乃輝老師！

回憶，約五年前，

咱們臺中市居仁國中的新生中，迎來了「總統教育獎」的孩子。

黃乃輝老師跟我思考如何為孩子設計一套可以持續跟著走的服務與扶持機制。

後來，我們靈機一動，就是設立「個案學生專屬帳戶」！

但是，這其中牽涉到：

學生未成年監護權問題？

沒有法規，如何開始？

從國小上來如何銜接？

國中期間業務安置在哪裡？

一堆的公文要走？

從來沒有的業務要創制校長有膽子批示？

如何讓學生、學生家長都認為很棒？

如何讓家長（監護人）簽名認同？

如何與行政同仁討論執行？

有新的指定捐獻款項如何作業？

升上高中職如何銜接？

……

後來在我們縝密行政程序、無私貼心的服務、相關人員敢簽呈、有人敢批示…….下，讓我們真的完成了。

如今，個案也已經順利升上高二，前後加總起來也已經超過五年了。

而我們為她設置的這個「帳戶」，如今還是繼續順利而且完整的跟著她升學！

近來，持續追蹤從2025/1225延續而來的一系列關心下一代的新聞，欣見孩子們有未來，很欣慰，有感而發！

只是，一個好構想、好政策，繞了五年，而且還是看到川普玩了，才立即跟上…….

假設五年前，一有人建議，就能逐步推動（甚至先以類似總統教育獎等個案開始），如此，也許這種關心下一代的「兒童帳戶」，我們可能就是全世界的首創！

2025/12月交流道隨筆

2025/1201-1213

各處室培養發言人、文膽建議各處室名單

1、教務處：張維倫組長

2、總務處：余佳玲、羅瀚倫

3、進修部：李婉蓉組長

4.學務處：傳宗組長、玉菁組長

5.輔導室：瑋琪組長

家長會林囷榆會長，

為了鼓勵與感謝

校慶我們二年級要創意進場。

今天（12/01）下午

特別

帶來24個現金紅包（每個1000元），贊助各班創意進場使用。

由於

今天下午三點起，在慈明高中，市長安排授證家長會會長及感謝家長會輔導會長，

未能一班一班地去送贊助現金紅包，同時感謝我們二年級級導協請國銘老師代表大家。

祝福大家

心想事成，萬事如意！

補記

昨天（11/30）

臺中市立居仁國中（市一中）校友會 秋季旅遊活動～

雲林草嶺、古坑一日遊🎉🎉🎉

感謝

林亮宇理事長帶領，

雲林在地徐佑明學長建議籌劃此次行程，

敬業學長、侑霖學長主任的聯繫

校友們熱情參與，活動圓滿順利，真好真棒！

感謝

搭乘欣昌遊覽公司遊覽車

同心休息站換中巴及九人座

雲嶺之丘

五元二角

草嶺商圈來來特產

糧倉6號午餐

古坑蜜蜂故事館

古坑綠色隧道

鵝媽媽鵝童驛站

斗六櫻日本料理晚餐

祝福健民學弟生日快樂🎂🎁🎉

建儀主任醫師晚安

我今天的泌尿系統出現這一輩子來的第一次「煩惱」：

一、剛開始有尿意，要尿尿液不多；

二、尿尿時，好像有血，是淡紅色；

三、有隱隱作痛的現象

四、下午三點以後，上廁所，除了以上症況，還有血塊

Google時，發現病症一堆……

五、您是專家，特別跟您請示、求救。

我應該怎麼做？

2025/1204

剛剛（2025/1204下午）

傳來的好消息！

投稿

國立臺灣師範大學特殊教育中心《資優教育季刊》

的

「資優教育在居仁，風華迭代五十載」

經過審查

「確定採用」！

最遲，一月上架。

感謝

推動資優教育超過50年，

出版刊物嚴謹，

刊物內容兼具理論與實務

的臺師大特殊教育中心。

肯定

我們居仁國中推動資優教育超過47年來豐富的課程、教學、輔導、研究、領導、創新等方面的努力，真好！

建儀主任醫師晚安

昨晚回到家，

因為實在是太累，

今天回去上班，

整天感覺很虛，

但，系統似乎有在改善；

利用現在，

真的頭腦清醒很多，

特別傳訊息表達對您的感激之情！

建儀，真的謝謝您！

2025/1205

臺灣目前民粹正風行，光一個進校園，代收手機，原本高中（含）以下，嚴格執行！

結果，

只國中（含）以下推動，還附帶了一堆GGYY的條件，

有關這件事，

我們五年前，我就循著「合法」「法定」「立法規定」，因為我們懂法，訂了手機管理辦法，設立養「機」場，拜託每天早上一到學校導師幫忙學生送到養機場，下午第七節（沒第八節，則是第六節）下課，原學生代表，拿鑰匙開箱帶回家。

第一年，很多捨不得的孩子沒手機的家長會與孩子站在一起抗議、投訴……..無所不為，我針對投訴，寫了滿滿一封信，苦口婆心地拜託家長幫忙我們，針對教育局、教育部的投訴，大家來鬥法，我以學校自治、實施辦法全經過法定程序為由，予以義正詞嚴地回報。

最後，我們贏！

當然，當年要感謝家長會支持我們，最後所有家長支持我們「做壞人」，感謝家長會給了不少經費做「養機場」，那是色彩區分、加鎖、按班級、班級機盒（每班一個方便學生們每天抱來抱去不會弄丟）。

後來，不少學校跑來我們居仁複製，甚至，這一學年初，開始推動前，都還請各校參考我們辦法與自訂過程。

還有，三年前，疫情快結束，我知道學生心理會有「大變化」，提醒教育部、教育局及早準備因應，沒人要聽。

我啟動輔導室博士組長糾合一群人開發防治自傷等電腦動畫教材，立即進行融入式教學。

其他

臺中市高國中小

其他非常多縣市的高國中小孩子，像在下餃子一樣，

真為教育部、各縣市教育局的缺乏前瞻，悲哀！

後來，

咱們臺中市教育局請叫我，二話不說，只要掛上居仁國中的製作團隊，版權讓您們使用。

所以，114學年度臺中市公私立高國中小的防治自傷影片，三片全部都是咱們居仁製作的。

哈哈哈，談太多了，扯遠了！

只是，我總認為：

為政者，心要有老百姓；

教育者，心要有所有的每一個孩子！

不是嗎？

晚安！

2025/1206

王先生尿道細菌感染，病懨懨的！

王太太喉嚨發炎，問診耳鼻喉科醫師，醫師極盡專業、細心與追根究底，診所裡多次化驗，始終化驗不出病菌種類。

正在愁眉不展之下，突然福至心靈、靈機大動：粲然一笑，天啊！難不成是新品種！

立即請助理一來送新品種的生物化驗中心尋求協助，同時邀請記者召開記者會。

記者會上，醫師信誓旦旦地表示：從某王太太應診發現侯鼻喉科界的病菌新品種，同時為了展示所說屬實，同時出示王太太葉O利（塗掉中間字）但健保卡正面讓記者群們大拍特拍…….

一個禮拜後，醫師收到檢驗結果證實，該細菌種類的確不是耳鼻喉科過往被研究發現的任何一種細菌，他是屬於泌尿系統特有且常見的細菌！

備註：

還有續集，待續…….

2025/1207

今天（12/07）

又再度

高倍數過關！

今天

76th天11,111達標

真好真厲害！

只不夠，

去年第120天送才第一次送骨科；

今年

在12/02（二）急性，12/03第一次送榮總抽血、抽尿、檢查、化驗、醫學部攝影分析。

還好急性「病」治療期間，每天在家、在校，在快虛脫情況下，

還是咬牙苦撐，每天通過「11,111」！

備註：

最高興的是，苦撐幾年的減肥，總在那幾公斤之內煎熬；這次，因禍得福，體重在過年前就出現70.4，太好了！

2025/1208

2025年1208-朝會頒獎

壹、全國賽

女子排球隊

參加114學年度 第14屆

全國北港媽祖盃 排球錦標賽 

榮獲

國中女子組第四名

參賽學生有：

302蔡昕潼、302黃真瑩、

305何岱恩、309蔡翔如、

202鄭珮妤、202李禹蝶、

202詹昊昀、204盧欣翊、

207胡昀儒、217林郁芯、

217謝雨恬、220林宜萱，

220曾暐晴、221高子晶 224謝宜蓁

貳、臺中市賽

一、

114學年度音樂比賽

榮獲台中市

弦樂合奏國中第一名

代表參加全國決賽

參賽學生有：

304廖紘彬、322林佳璇、

317洪奕熙、309林沛精、

305張詠婷、303蘇琪甯；

224陳冠瑋、223蘇筠芸、

208黃渘恩、208王婕雲、

209何昀晏、209王雪菲、

213阮恩芮、214廖之瑜、

218張淮策、222黃可馨、

202周汝泉、206宋士瑒、

206陳右晴；

107蔡昕沛、111黃品涵、

113洪亮晴、118王慈穗 120李筠婕

二、

114學年度音樂比賽

榮獲台中市

直笛合奏第三名

參賽學生有：

212白浩廷、213王子晉 、

213黃伃謙 、215賓冠霖、

217黃湘涵 、218陳雨樊 、

222蔡品芮、224陳易霈、

207林芃安、209王姵柔、

209李婕熏、211林永𣶏 、

211陳炯丞、211陳淳淵、

211楊昇澔、211林泳妡、

103劉芮欣、123陳語妡 

201張友禕、201蔡維菱、

202劉禹妡、203施喦堂、

206翁秉呈。

三、

本校男子籃球隊

參加114年度

台中霧峰區理事長盃籃球錦標賽

榮獲 季軍

參賽學生有：

101楊升立、102賴逸丞 、

103彭宇鳴110 左子永

112 王彥皓、114 劉昶逸、

120 廖泊昊、203黃以樂、204 周黃可程、206詹惟

206 鍾濬鎧、207蔣兆禮、

212左家綸、213房家潁、

214張宇宸、216 林程皓、

216盧彥辰、217徐嘉鍇、

218周 翔、224陳亮勳、

224廖子維、224連浩翔。

四、

本校女子籃球隊

參加114學年度臺中市中等學校籃球聯賽

榮獲 國中女子組 亞軍

參賽學生有

104 賴宥綺 、105 蘇雋文、108 林子涵、109 林紝玲 、

111 李悅真、113 盧小喬、

115 楊舒涵、

201 蘇昕澄、208 吳沛育、

216 柯捷瀠、217 曹詠怡、

222 沈宣彤、

223 郭丞曦、301 孟祥禾、315 賴以恩。

五、

1年18班 林璦靖

 參加114年台中市市長盃國術錦標賽

榮獲國中女子組

傳統套路劍術。第二名

棍術組。第三名

奇兵術組。第四名

六、

本校學生

參加114學年度學生音樂比賽個人賽

台中市賽表現優良

（一）

319 廖子甯

二胡獨奏國中第一名

鋼琴獨奏國中第二名

（二）

101 許真嫣

 鋼琴獨奏國中第三名優等

（三）

207賴泓佑

鋼琴獨奏國中B組優等

（四）

203侯萱韡

大提琴獨奏國中優等

（五）

223林映辰

大提琴獨奏國中甲等

叁、

校內賽

一二年級朝會

英語朗讀公開表現優異學生

2025/1209

老師晚安

之前在

北屯區北新國中

當了八年校長

我現在在居仁國中當校長

已經進入第七年

一來向您請安

二來的確我的SEIKO達斯魔手錶

可能因為沒電

但當年是在日本買  而且是日本時區  再加上是衛星控制

台灣這邊的老闆說要帶回日本才能處理

所以

特別向您求請幫忙

學生  徐吉春敬上

2025/1210

113學年度（2024/0801）起

全校

學生人數：

新生男：458

新生女：381

=839

國二男：384

國二女：330

=714

國三男：344

國三女：299

=643

839+714+643=2186人

班級數：

24（一年級）+23（二年級）+22（三年級）+6（資優班）+1（不分類身心障礙班）

2024/0522統計

2025/1211

居仁國中79週年校慶

系列活動

壹、

12/12（五）早上

一、早上08:00

校慶領域成果展揭牌，

二、早上08:30

校慶夢想驛站金牌揭牌，

地點：在居仁國中校本部。

歡迎大家踴躍出席，見證學生與老師們的成果與榮耀！

貳、

12/13（六）全天

這是居仁國中三年一度難得的運動會，地點在：大同國小

活動特色：

一、

全校二年級創意進場，創意十足、精彩絕倫；

二、

五大組織（教師會、家長會、志工隊、校友會、退休聯誼會）大進場，各展雄風；

三、

六大組織代表（學生、教師、家長、志工、校友、退休老師）護校旗行進進場；

四、

2025年起，居仁國中

四大校友會（臺中市立中學、臺中市立第一中學、臺中市立居仁國民中學、臺中市立居仁國民中學附設補校）

大家合作，大整併成

「臺中市立居仁國民中學（市一中）校友會」。

五、

開幕、田賽與競賽、趣味競賽等決賽；

六、

退休聯誼會退休前輩教師群，準備豐盛現泡溫茶、現泡咖啡、水果、點心…….

歡迎大家踴躍參加，共享快樂。

恊議離婚

​1. 注意事項

（1）​真實合意： 夫妻雙方必須有真實的離婚意願。

（2）書面協議： 必須以書面簽訂《離婚協議書》

（3）​兩位證人： 需有兩位以上符合法定資格（年滿18歲、有完全行為能力）的證人簽名，證人必須「親自見聞」或「確認」雙方有離婚的真意。

（4）​戶政登記： 簽署協議書後，夫妻兩人必須同時親自攜帶文件到任一戶政事務所辦理離婚登記。

（5）​生效時間： 離婚自完成戶政登記時起才正式生效。

………………………………………………

# ​建議尋求律師協助撰寫《離婚協議書》，並將財產分配協議書至少需寫清楚：

1.子女相關事項（未成年子女監護權、扶養費、探視權）約定清楚，以避免後患。

2.財產分配

*共同財產如何分？房子登記誰？車子？存款？保險？

*夫妻剩餘財產分配（是否主張、是否放棄）

*債務由誰負擔

*其他特別約定（例如：不得騷擾、不公開隱私）

*保障權益： 在協議離婚時，若財產內容複雜或金額龐大，建議在協議書中載明雙方已詳細清算並同意拋棄剩餘財產分配請求權，或具體約定分配金額，避免日後爭訟。

………………………………………………

『什麼是贍養費』

# 贍養費是法律上規定，在離婚或分居後，由經濟能力較優勢的一方支付給經濟上較弱勢的前配偶，用來維持其“基本生活”所需的費用。

需​付贍養費的情況：

1.​生活補助： 避免無過失且因離婚而陷入生活困難的一方，在婚姻結束後失去經濟依靠，無法獨立生活。

2.​非賠償金： 贍養費的性質是生活補助費，而非針對外遇等過失行為的損害賠償金。

3.​與扶養費的區別： 贍養費是夫妻一方支付給他方配偶的生活費用；而子女扶養費則是父母對未成年子女的法定義務，即使離婚仍須負擔。

………………………………………………

協議離婚原則上需雙方自行約定贍養費內容。

#​請求人無過失： 請求贍養費的一方對於離婚原因必須是無過失。

#​陷入生活困難： 請求人必須因為離婚而生活陷入困難，例如因健康、年齡或長期為家庭主婦/夫等因素，難以期待其重返職場或取得足夠生活費用。

#​對方有支付能力： 支付方必須有能力負擔贍養費。

………………………………………………

夫妻雙方可以基於契約自由原則，自行協商是否支付贍養費、金額多寡、以及給付方式。

# ​給付方式：

​一次性給付： 一次付清所有款項。

​定期給付： 例如每月、每季或每年定期給付一筆固定金額。

贍養費的​法律效力： 只要在離婚協議書上清楚註明並達成共識，離婚登記後即具有法律效力。

***建議尋求律師協助***

2025/1220

12/13居仁國中79週年校慶

創意進場影片

到今天（12/20、22:30）

瀏覽人次高達

169,257人次！

感謝

網友們，對居仁師生親們

精彩創意表演的肯定與鼓勵！

2025/1223

我六年前已經提出

「幸福駐點教室」、

「零C大挑戰」、

跟自己比的「進步獎」、

創立「男子籃球」、「女子籃球」、「男子排球」、「女子排球」、「桌球」、「弦樂團」、「太極」、五花八門的「夢想驛站」…….

折磨了我快半條命！

但，營造了每一個孩子都是重要的，將中輟長期關心，零中輟⋯⋯

甚至，在鄭部長打算因應法規，省下「專輔」人力與經費前，強力透過各種力量，讓人力與經費沒被拿走…….

畢竟

從今年開始，所有當年受新冠疫情影響的學生全部進入國中一二三年級的第一年，

國小影響的是，家長天天吵天天鬧天天為自己的孩子「爭取權益」，

國中是全部孩子在轉大人，不管家庭、學校，他們都會認為自己長大了，但因為有國小的還沒發育，同時又有國中的發育，只有少部分管控不住會在學校造反，

高中職，「呆治」大條，他們開始一個長得比一個高又大、比老師高又大，拳頭大了，如果沒有國中的關心與呵護，情緒爆炸就會是司空見慣的校園事件⋯⋯因此，這一兩年高中職學生的校園情緒問題此起彼落，鬥不過的會「到處下餃子」。

這過程中，關鍵都是在關懷、貼心地關心、個別化的服務與協助。

這是沒辦法的事，一來這階段是人類這種物種進化的坎、再者全世界及臺灣大環境大家不知不覺都在帶領下一代朝著「強勢」「贏」的方向在走、三者新冠疫情影響人類這種物種真的蠻大的……..

2025/1225

大官們，您們知道嗎？

校園內的老師，就是這樣被操死的⋯⋯

想想：

一個命題，原本自有其規定的命題與審題機制，

就因為某一國中的某一老師的某一次考試犯錯，

依法罰他就是！

偉大的教育部怎麼會腦洞大開的說要：「製作命題參考指引」，「並」「製作題目自我檢核表」！

天啊！

你作「製作命題參考指引」，我們不反對；

但，

你要第一線的學校老師們，命題時，《「並」「製作題目自我檢核表」》，這是多麼災難的事啊！

還記得「教改像月亮初一十五不一樣的教學評量與能力指標標示之亂」嗎？

拜託理性想一想，

「題目自我檢核表」，那是修習「教育學程」、「教育學分」時「教育測驗與評量」的修課學分基本功。

一個「國家認可的合格教師」、「課程、教學與評量的專業教師」，竟然，每一次段考的命題要做「題目自我檢核」的枝微末節小事，而不是專業、符合學生需求的「課程、教學與評量」的精進上，太好笑了！

2025/1226

2026年01月01日起

臺中市立居仁國民中學

校務經營的夢想與狂想

有

壹、臺中市立居仁國民中學三年級零C大挑戰系列活動計畫

貳、115學年度居仁國中學校經營主軸

有興趣

請點選以下網址

https://cjjh.tc.edu.tw/p/405-1095-4588,c1294.php

再按

「交流道隨筆 連結請點我」

即可找到

∞臺中市立居仁國民中學三年級零C大挑戰系列活動計畫

∞臺中市立居仁國民中學115學年度資優鑑定與課程暨新生入學說明會

優質卓越典範與游藝全球的世界級居仁與居仁AI世代

這兩篇文章

2025/1229

澎湖離島真正野生紫菜

從小在我們內心深處印記的就是「生命菜」-用命換來的菜。

原因：

冬天天冷才有

生長在危險陡坡岩石上

浪越大越多（拍攝時很顯然壞天氣剛過）

地勢險又滑

但

真正澎湖離島野生的紫菜，嫩，絕對超有營養，絕對超好吃！

一般拿到都是脫水的，一小塊下去煮湯就會膨脹成一大鍋。

https://www.facebook.com/share/r/1BymFiRvnn/?mibextid=wwXIfr

2025/1230

今天（12/30）是

114學年度

一年級班級全班參加的

「英語歌唱比賽」

這是咱們居仁國中

為落實唱歌學英語的理想，

每年一定會舉辦的全年級活動。

亦即

每一個進入居仁的孩子們，都一定要參加這個活動，

一來唱歌學英語

二來居仁要求全員參加的班級性競賽

三者讓全部的居仁新鮮人都有共同甜美的回憶。

由於落實推動、全班參加一個都不能少！

感謝歷年來一年級的導師、英語老師、甚至音樂與表藝老師，當然還有Miss Dawn。

而每年榮獲年級第一名的班級，代表學校參加「大臺中英語歌唱比賽」。

有關此一大臺中英語歌唱比賽，

咱們居仁國中已經

「連續兩年」榮獲大臺中英語歌唱比賽

大型學校組特優第一名

居仁國中的孩子

真的不只是課業學習上的學霸而已，

各種各類的多元才藝，表現總是都能「獨佔鰲頭」！

讚！

備註

以下影片是按出場順序上傳，

其中第一片原本只是照片，資科老師小試身手，四張照片製造出七秒的效果，了得！

2025年11月下半月交流道隨筆

2025/1116

用意志力陪學生讀書

第55天達標！

去年意志力堅持，期間還去找王骨科協助，最後，

連續190天，

學生們以133人破紀錄！

今年再度要求自己陪現在的三年級一起努力，截至今天已經第55天達標！

不知道能堅持多久？

不知道能否再破紀錄！

但願老天爺能給我力量！

同時，細算，

這輩子截至目前，

我可能已經跑過的公里數？

如果約

一週90公里，

一年90*52=4680公里

10年10*4680=46800公里

4個10年

46800*4=187200公里

折合地球以赤道的圓周折算

187200/40075=4.67圈

天啊！

從師專到現在，

我「最少」

大約「跑完了地球4.67圈」！

太不可思議了！

為了嘉勉自己的「拼命努力」，

我已經準備了，

很多很多的線裝書，

準備「之後」，

好好享受一番！

希望，有福氣可以好好享受自己準備的線裝書與整理好超過20個「偉大」作曲家的「古典音樂賞析」大全！

剛剛（2025/1120下午）傳回來的好消息

咱們居仁國中

女子籃球隊

已經確定百分之一百晉級

大臺中籃球賽

國中女子組

冠軍爭霸賽

非常非常感謝

至倫組長等教練團、

家長應援團、學生家長、

與老師們的支持與辛勞付出。

一、

居仁的孩子們真的是又會讀書又會玩，真的是文武雙全！

二、

決賽時間在

明天（2025/1121）14:30

地點：忠明高中

2025/1120下午

從雲林傳回學校的

咱們居仁國中女子排球隊

好消息

學校女子排球隊

參加北港媽祖盃全國排球錦標賽小組第一，複賽抽籤直接晉級八強！

太神奇了！

標準的實力強，加籤運棒，

直接晉級全國前八強！

感謝

多年義務指導的玉菁組長、金衍副組長，征戰在外，還是大聲感謝您們，恭賀同學們！

一群

大自然幾百萬年的醞釀

再加上

藝術家們的巧奪天工

成就了

千奇百怪、唯妙唯肖的

精緻文石造型藝術！

真叫人驚艷！

今天（2025/1121）晚上

家長傳來好消息

咱們居仁國中女子排球

挺進全國前四強！

這是怎麼一回事？

我們真的確定真的確定是沒有體育班耶，

太不可思議的居仁國中孩子們，真的是文武雙全！

今年雲林媽祖盃全國排球賽

繼昨天因為實力加籤運

晉級全國前8強！

今天，咱們居仁國中的孩子們頂住壓力，連二局逆轉勝，贏得8強比賽，前進全國4強！

恭喜孩子們，

感謝玉菁組長、金衍副組長，長年義務指導孩子們。

甚至

與體育組、體育領域老師們成功推動了多年的每年度全校二年級班際盃排球賽。

再者，

感謝歷年來的二年級導師們與相關老師們，都能組成男女老師聯隊與混合聯隊，與二年級前幾名的班級進行聯誼對抗，帶動全校師生間的排球運動風氣，師生們的熱情與精神，真的令人讚嘆！

備註：

一、

附上昨天抽到籤王，師生激動的影片；

二、

明天將進行全國前四強決賽，請大家集氣，

為孩子們明天的比賽加油！

加油加油加油加油加油加油加油加油加油加油加油加油…….

今天（2025/23）早上確定的好消息！

咱們居仁國中女子排球