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午後の部
ポスターセッションの参加方法
ポスターセッションの参加方法
ポスターセッションでは、zoomの会議室で、発表者の方の説明、質疑応答などインタラクティブな議論を行うことができます。プログラムをご覧になり、参加したいポスターセッションのzoom会議室にご参加ください。ぜひ、積極的な質問をお願いします。
ポスターの閲覧方法
ポスターの閲覧方法
ポスターの閲覧はいつでも可能です。ポスターをご覧になったら、ポスター横のコメントボードにフィードバックをぜひお願いいたします。コメントには、所属やお名前、必要に応じて連絡先などもご記入ください。
ポスターセッションプログラム［詳細］
ポスターセッションプログラム［詳細］
1st Group [13:10〜13:50]
1st Group [13:10〜13:50]
【①-第１会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
【①-第１会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
[P-11]質問経験を埋め込んだ広告分析プログラムの実践
[P-11]質問経験を埋め込んだ広告分析プログラムの実践
成城学園中学校高等学校 河合 絢也 先生
【①-第２会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
【①-第２会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
[P-12]GIGA授業の未開拓校（視覚・肢体不自由・知的）でコツコツやってみた 〜中学英語教師からの転身〜
[P-12]GIGA授業の未開拓校（視覚・肢体不自由・知的）でコツコツやってみた 〜中学英語教師からの転身〜
兵庫県立播磨特別支援学校 圓井 健史 先生
【①-第３会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
【①-第３会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
[P-13]生成AIによる支援を組み込んだ学習者協働のデザインと実践〜高校情報科における生成AIを活用した課題解決型グループ協働への影響〜
[P-13]生成AIによる支援を組み込んだ学習者協働のデザインと実践〜高校情報科における生成AIを活用した課題解決型グループ協働への影響〜
富山県立桜井高等学校 福田 匡孝 先生
【①-第４会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
【①-第４会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
[P-14]探究と情報の親和性について、自身の取り組みをふりかえり、私的将来構想を語る
[P-14]探究と情報の親和性について、自身の取り組みをふりかえり、私的将来構想を語る
法政大学第二中・高等学校 加藤 光 先生
2nd Group [14:00〜14:40]
2nd Group [14:00〜14:40]
【②-第１会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
【②-第１会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
[P-21]「情報」×「生物」で育む学際的思考: 課題設定の支援が探究を促進させる
[P-21]「情報」×「生物」で育む学際的思考: 課題設定の支援が探究を促進させる
早稲田大学大学院人間科学研究科 正司 豪 先生
【②-第２会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
【②-第２会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
[P-22]学習用ロボットZRobot V2
[P-22]学習用ロボットZRobot V2
元神奈川県情報部会長・前電気通信大学特任/客員教授 柏木 隆良 先生
【②-第３会議室】情報科全般・授業作り・教育のICT化
【②-第３会議室】情報科全般・授業作り・教育のICT化
[P-23]DXハイスクール対応科目の構想と実践 AI-Assisted Programmingを活かした授業設計
[P-23]DXハイスクール対応科目の構想と実践 AI-Assisted Programmingを活かした授業設計
神奈川県立神奈川総合産業高等学校 大石 智広 先生
【②-第４会議室】コンピュータの仕組み・プログラム
【②-第４会議室】コンピュータの仕組み・プログラム
[P-24]GUIアプリ開発で進めるプログラミングの授業
[P-24]GUIアプリ開発で進めるプログラミングの授業
神奈川大学附属中・高等学校 塩屋 喬介 先生
3rd Group [14:50〜15:30]
3rd Group [14:50〜15:30]
【③-第１会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
【③-第１会議室】問題解決・情報デザイン・コンテンツ
[P-31]動画のしくみをロイロノートで学ぼう
[P-31]動画のしくみをロイロノートで学ぼう
神奈川県立旭高等学校 林 正隆 先生
【③-第２会議室】情報科全般・授業作り・教育のICT化
【③-第２会議室】情報科全般・授業作り・教育のICT化
[P-32]生徒が生成AIを利用した定期考査の進展状況
[P-32]生徒が生成AIを利用した定期考査の進展状況
関西創価高等学校 辻 誠一 先生
【③-第３会議室】コンピュータの仕組み・プログラム
【③-第３会議室】コンピュータの仕組み・プログラム
[P-33]生徒が主語になる探究的なプロトタイピングを目指して
[P-33]生徒が主語になる探究的なプロトタイピングを目指して
神奈川県立横浜国際高等学校 鎌田 高徳 先生
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