Publications

2024

Lonfat, T., Gilles, J.-L., et Gay, P. (2024, juin). Le dispositif des ceintures de compétences au service du développement des capacités transversales et ses impacts sur l’anxiété d’évaluation. Poster présenté à Congrès SSRE 2024 Locarno, Suisse.

Gilles, J.-L. (2024, mai). Focus sur les Tables de spécification (TDS). Communication présentée à Accompagnement sur les outils pour la conception des évaluations externes, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7586

Gilles, J.-L., Aliss, E., et Rigo, J.-M. (2024, janvier). Symposium « Retombées en ingénierie des évaluations du projet CORETEV ». Communication présentée à 35e Colloque de l'ADMEE-Europe "L'évaluation face aux défis de la diversité et de l'inclusion : entre normes et différenciations", Braga, Portugal. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7350

Gilles, J.-L., Aliss, E., et Rigo, J.-M. (2024, janvier). Le projet Erasmus+ CBHE “CORETEV” : un pas vers la modernisation des évaluations des formations dans 4 universités marocaines. Communication présentée à Symposium « Retombées en ingénierie des évaluations du projet CORETEV » (coord. E. Aliss, J.-L. Gilles et J.-M. Rigo) organisé dans le cadre du 35e Colloque de l'ADMEE-Europe, Braga, Portugal. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7351

El Kamoun, N., Gilles, J.-L., Rigo, J.-M., Bachmann, C., Barbaras, Y., Belfadia, F., ... Qaciri, K. (2024, janvier). Premiers résultats de la R&D SASIEF (Software d’analyse spectrale pour l’ingénierie des évaluations en formation). Communication présentée à Symposium « Retombées en ingénierie des évaluations du projet CORETEV » (coord. E. Aliss, J.-L. Gilles et J.-M. Rigo) organisé dans le cadre du 35e Colloque de l'ADMEE-Europe, Braga, Portugal. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7346

Gilles, J.-L., Rigo, J.-M., Dos Santos Paulo, M., Barbaras, Y., et Bentayeb, A. (2024). Construire un dispositif d’évaluation du retour sur les attentes en formation à l'aide d'un cycle qualité. Communication présentée à 91e Congrès de l'ACFAS, Colloque 520 - Réconcilier transfert et évaluation de la formation en milieu de travail : vers de nouvelles tendances, pratiques et expériences, Ottawa, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7585

2023

Gilles, J.-L. (2023, octobre). Conférence-atelier "Introduction à la docimologie et aux questions à correction automatique". Communication présentée à Conférence-atelier organisée par le Service Écoles-Médias (SEM) du Département de l'instruction publique (DIP) de l'État de Genève, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7015

Akhasbi, H., El Kamoun, N., Lakrami, F., Gilles, J.-L., Rigo, J.-M., & Aliss, E. (2023). Remote Formative Assessment With Multiple-Choice Questions and Levels of Certainty: The Impact of Feedback on Learning. In L. Gómez Chova, C. González Martínez & J. Lees (Eds.), Conference Proceedings of 16th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2023) (pp. 3709-3719). Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7429

Shehu, M., et Gilles, J.-L. (2023, mai). Pistes d’exploitation de rapports d’évaluation N1-N2-N3 en vue d’améliorer le transfert des acquis d’une formation initiale en soins palliatifs. Communication présentée à 90e Congrès ACFAS - Symposium 537 "Soutenir le transfert des apprentissages en contextes de formation et de travail", Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6750

Chochard, Y., Bieri, S., Zuppiger, J., Shehu, M., et Gilles, J.-L. (2023, avril). Enjeux d’une analyse « compétences ouvertes vs fermées » dans le cadre de dispositifs d’évaluation favorisant l’empowerment des participants et le transfert de leurs acquis dans l’environnement professionnel. Communication présentée à 34e colloque de l'ADMEE-Europe "Evaluer les apprentissages : continuités et ruptures", Mons, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6876

2022

Gilles, J.-L. (2022, October). Issues of a Quality Approach in Educational Evaluation Engineering Facing the Massification of Higher Education. Paper presented at the Erasmus Scientific Days - Cooperation and Research for Higher Education and Innovation, Marrakech, Morocco. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6188

Gilles, J.-L., et Rigo, J.-M. (2022, septembre). Conception et mise à l’essai d’un cycle de Construction et de gestion qualité des évaluations de l’impact des formations (cycle CGQEIF). Communication présentée à Semaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF) - Congrès SSRE, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5936

Gilles, J.-L., & Chochard, Y. (2022). Construction Cycle and Quality Controls for Training Transfer Evaluations in Livelong Learning Programs in Quebec and Switzerland. Creative Education, 13, 3533-3558. http://hdl.handle.net/20.500.12162/592

Gilles, J.-L., et Rigo, J.-M. (2022, juin). Une approche qualité en ingénierie des évaluations en formation et sa mise en œuvre à l’UHasselt. Communication présentée à Conférence de sensibilisation dans le cadre du projet UE Erasmus+ CBHE, Ifrane, Maroc. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5923

Gilles, J.-L., et Rigo, J.-M. (2022, mai). Conception et mise en œuvre d’un cycle de Construction et de gestion qualité d’évaluations de l’impact de formations (cycle CGQEIF). Communication présentée à 89e Congrès ACFAS - Symposium 526 "Formation professionnelle en milieu de travail : qualité des dispositifs offerts et effets pour les travailleurs formés, les formateurs et les employeurs", Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5919

Rigo, J.-M., Ef Jaafari, S., El Kamoun, N., et Gilles, J.-L. (2022, mai). De CORETEV à GIRIEF : un réseau international de recherches et d’expertises en ingénierie des évaluations. Communication présentée à Séminaire international de recherche CORETEV 2022 (SIR CORETEV 2022), Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5893

Shehu, M., Gilles, J.-L., Bieri, S., Ennesser, S., et Molettieri, A. (2022, avril). Evaluation de l’impact sur le transfert des acquis de deux modalités pédagogiques visant à maximiser ce transfert. Communication présentée à 33e colloque de l'ADMEE-Europe "Pluralité de contexte, pluralité d'évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?", Guadeloupe, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5917

Rigo, J.-M., Gilles, J.-L., Ef Jaafari, S., Aliss, E., Bouab, W., Chekira, C., ... Tristan-Lopez, A. (2022). Développement d’un réseau d’expertises pour l’utilisation des nouvelles technologies en évaluation des apprentissages et des enseignements : le projet CORETEV. Dans P. Detroz, L. Mottier Lopez et E. Issaieva (Eds.), Livret des résumés (pp. 212-216). http://hdl.handle.net/20.500.12162/5918

Kaeser Boutillier, C., Jeanrenaud, L., Gilles, J.-L., Bouche, L., et Quillet Cotting, J. (2022). Évaluer et réguler la formation pratique en milieu hospitalier à l’aide d’un cycle de Construction et de gestion qualité des évaluations de satisfaction (cycle CGQES) : enjeu et impact d’une expérience pilote au CHUV de Lausanne. Dans P. Detroz, L. Mottier Lopez et E. Issaieva (Eds.), Livret des résumés. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5916

2021

Gilles, J.-L. (2021, décembre). Évaluation dans l'enseignement supérieur : perspectives offertes par l'application des cycles de qualité aux trois premiers niveaux du modèle de Kirkpatrick et leur instrumentation numérique. Communication présentée à 8th Edition ICT Days - Annual Education Conference “Evaluation of learning in the digital age”, Ifrane, Maroc. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5375

Wu Q., Vanerum M., Agten A., Christiansen A., Vandenabeele F., Rigo, J.-M., Janssen R., Certainty-based marking on multiple-choice items: psychometrics meets decision theory (2021), Psychometrika, 86(2) 518, DOI: 10.1007/s11336-021-09759-0 (IF=2,29 (2021); Psychology, Mathematical 5/13, Q2). http://hdl.handle.net/1942/34073

2020

Rigo, J.-M., Ef Jaafari, S., et Gilles, J.-L. (2020, février). Le projet UE Erasmus+ Capacity Building « Co-construction Nord-Sud d’un réseau d’expertises pour l’utilisation des nouvelles technologies en évaluation des apprentissages et des enseignements (CORETEV) ». Communication présentée à Colloque de restitution du Séminaire international de recherche SIR CORETEV, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3775

Rigo, J.-M., Ef Jaafari, S., et Gilles, J.-L. (2020, février). CORETEV: Un réseau d’expertises Nord-Sud en ingénierie des évaluations. Communication présentée à Séminaire international de recherche SIR CORETEV, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3776

Jeanrenaud, L., Kaeser Boutillier, C., et Gilles, J.-L. (2020, février). Co-construction dans une approche qualité d’un monitoring de la formation pratique : le cas du dispositif d’évaluation des stages au Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV). Communication présentée à Colloque de restitution du séminaire international de recherche SIR CORETEV, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3809

Gilles, J.-L., Bello, N., Berisha, K., Shehu, M., Fernandez, C., Probst, L., ... Oggier, L.-I. (2020, janvier). Evaluer l’efficacité d’une formation : de l’usage combiné de cycles de construction et de gestion qualité d’évaluations aux trois premiers niveaux du modèle de Kirpatrick dans le contexte d’une formation initiale en soins palliatifs généraux. Communication présentée à 32e Colloque de l'Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe), Casablanca, Maroc. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3730

Boutillier, C., Jeanrenaud, L., Gilles, J.-L., Bouche, L., & Quillet Cotting, J. (2020). Healthcare Students on Placements: a Cyclical Quality Method for Satisfaction Assessments. Medical Science Educator, 30, 1427-1435. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4096

Gilles, J.-L., et Charlier, B. (2020). Dispositifs d’évaluation à distance à correction automatisée versus non automatisée : analyse comparative de deux formes emblématiques. Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation - e-JIREF, Numéro Hors-série(1), 143-154. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3865

2019

Gilles, J.-L., & Prosperi, O. (2019, May). A comparison of Freinet and traditional schools from the Liège communal public school system: Assessment by pupils of their socio-educational environment and results at common external tests at the end of primary education. Paper presented at the 21st Annual International Conference on Education, Athens, Greece. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/285

Gilles, J.-L., Rogéré Pignolet, B., et Trisconi, E. (2019, mai). Élaboration collective de deux examens à grands effectifs à l’aide du cycle de Construction et de gestion qualité des tests standardisés (cycle CGQTS) et de la plateforme en ligne Docimo. Communication présentée à Rencontre annuelle du Réseau enseignement de swissuniversities - Jubilé des 20 ans de la signature de la déclaration de Bologne, Berne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/283

Gilles, J.-L. (2019). Approche qualité en évaluation des apprentissages [Document pédagogique]. Lausanne: Haute école pédagogique du canton de Vaud. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3853

2018

Gilles, J.-L., Rigo, J.-M., et Calais, D. (2018, octobre). L’instrumentation d’un cycle de Construction et de gestion qualité d’évaluations standardisées (CGQTS) à l’aide d’un Assessment Management System (DOCIMO) en Faculté de médecine de l’Université de Hasselt en Belgique. Communication présentée à 5e Colloque du GEVAPP « Lieux, Rythmes Et Savoirs Dans L'alternance. Former Et Évaluer À Quoi, Quand Et Où ? », Martigny, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2783

Chochard, Y., Gilles, J.-L., Bello, N., Benamer, A., Chartier, N., Djalo, A., ... Bieri, S. (2018, octobre). Évaluer le transfert des acquis : mises à l’essai de la méthode du cycle de Construction et de gestion qualité des évaluations du transfert (CGQET) au Québec et en Suisse dans le cadre de formations continues. Communication présentée à 5e Colloque du GEVAPP « Lieux, Rythmes Et Savoirs Dans L'alternance. Former Et Évaluer À Quoi, Quand Et Où ? », Martigny, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2782

Chochard, Y., et Gilles, J.-L. (2018). L’évaluation des apports de la formation continue en milieu de travail : les nouveaux dispositifs d’évaluation basés sur des standards de qualité. Dans M. Milmeister et C. Weis (Eds.), Colloque 2018 de l'ADMEE-Europe : L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines - Livret des résumés (pp. 28-31). http://hdl.handle.net/20.500.12162/102

Gilles, J.-L., Henzi, P., et Tinnirello, S. (2018). Instrumentation du cycle de construction et de gestion qualité des évaluations standardisées : apports de la plateforme en ligne DOCIMO. Dans M. Milmeister et C. Weis (Eds.), Colloque 2018 de l'ADMEE-Europe : L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines - Livret des résumés (pp. 29-30). Esch-sur-Alzette, Luxembourg: Université du Luxembourg. http://hdl.handle.net/20.500.12162/106

Jeanrenaud, L., Gilles, J.-L., Bouche, L., Quillet Cotting, J., et Kaeser, C. (2018). l'Evaluation de la satisfaction des stagiaires en formation pratique au Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV) à l'aide du cycle de Construction et de gestion de la qualité des évaluations de la satisfaction (CGQES) : mise en oeuvre, premier bilan et perspectives. Dans M. Milmeister et C. Weis (Eds.), Colloque 2018 de l'ADMEE-Europe : L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines - Livret des résumés (pp. 30-31). http://hdl.handle.net/20.500.12162/103