Onze School

Onze school wil een plaats zijn:

• waar de kinderen kennis en vaardigheden kunnen verwerven in een ontspannen sfeer.

• waar de kinderen begeleid en bijgestuurd worden in hun persoonlijke ontwikkeling.

• waar een open dialoog is tussen directie, leerkrachten, ouders en kinderen.

• waar iedereen zijn mening mag uiten.

• waar geluisterd wordt waar er gezamenlijk naar oplossingen wordt gezocht voor een leer- of sociaal-emotioneel probleem.

Kortom, wij willen een positief schoolklimaat creëren, waar de kinderen graag naar school komen. Een plaats waar het kind speelt, leert en groeit!

“Gewoon spelen”

Als ik in de blokkenhoek aan het bouwen ben, zeg dan niet dat ik “gewoon aan ’t spelen” ben, want, weet je, ik leer wanneer ik speel, over evenwicht en vormen. Wie weet, ben ik later architect…

Als ik mooi verkleed de tafel dek, en zorg draag voor mijn poppen, denk dan niet dat ik “gewoon aan ’t spelen” ben, want, weet je, ik leer wanneer ik speel, ik druk me uit en ben creatief. Wie weet, ben ik later kunstenaar of uitvinder…

Als je me ziet zitten op een stoel terwijl ik aan ’t voorlezen ben voor een ingebeeld publiek, lacht dan niet met mij en denk dan niet dat ik “gewoon aan ’t spelen” ben, want, weet je, ik leer wanneer ik speel. Wie weet, ben ik later een leraar…

Al je me ziet speuren naar insecten in de struiken, of mijn zakken volstop met schatten die ik vond, zeg dan niet dat ik “gewoon aan ’t spelen” ben, want, weet je, ik leer wanneer ik speel. Wie weet, ben ik later wetenschapper…

Als je me ziet spelen aan de zandtafel, potjes vullen en weer leegmaken, puzzels maken… in mijn school, denk dan niet dat het verloren tijd is, dat ik “gewoon aan ’t spelen” ben, want, weet je, ik leer problemen oplossen en me concentreren. Wie weet, ben ik later wiskundige, ingenieur of zakenman/vrouw …

Als je me ziet koken of eten proeven, denk dan niet, omdat ik ervan geniet, dat ik “gewoon aan ’t spelen” ben, want, weet je, ik leer wanneer ik speel. Ik leer aanwijzingen volgen en verschillen zien. Misschien ben ik later wel een kok of voedingsdeskundige…

Als je me ziet springen, huppelen, rennen, bewegen met heel mijn lichaam, denk dan niet dat ik “gewoon aan ’t spelen” ben, want, weet je, ik leer hoe mijn lichaam werkt. Wie weet, ben ik later dokter, verpleger, een atleet of danser…

Als je me vraagt wat heb je vandaag in ’t school gedaan, en ik zeg:  “gewoon gespeeld”, versta me dan niet verkeerd, want, weet je, ik leer wanneer ik speel. Ik leer genieten en succesvol zijn in ‘mijn werk’, ik bereid me voor op morgen. Vandaag ben ik een kind en mijn werk is “spelen”.

– een positief schoolklimaat creëren, zodat de kinderen graag naar school komen waar ze kunnen spelen, leren en groeien;

– nastreven van ontwikkelingsdoelen en eindtermen zodat de kinderen voorbereid zijn op het secundair onderwijs en op de maatschappij in haar geheel;

– bijbrengen van kennis en vaardigheden;

– de kinderen begeleiden en bijsturen in hun persoonlijke, motorische, sociale, intellectuele en creatieve ontwikkeling, rekening houdend met ieders eigenheid en ieders zelfstandigheid;

– een sportieve school zijn door sportactiviteiten aan te bieden;

– verwerven van sociale vaardigheden zoals kunnen communiceren, kunnen samenwerken en samenspelen;

– nastreven dat de kinderen beleefd en eerlijk zijn en de gemaakte afspraken nakomen;

– respect hebben voor elkaar en ook voor de diversiteit van eenieder.

De school beoogt een open dialoog te creëren tussen de directie, leerkrachten, ouders en kinderen, waar ieder zijn mening kan uiten en kan luisteren naar de andere. Er is regelmatig overleg mogelijk tijdens contactmomenten.

Er is een samenwerkingsverband met:

– de inrichtende macht, leerkrachten, ouders en lokale gemeenschap via de schoolraad;

– de medewerkers van het CLB (Centrum voor Leerlingbegeleiding) die de school bijstaan in raad en daad;

– de logopediste die de kleuters screent en hen eventueel begeleidt;

– de ON-leerkrachten (ondersteuningsnetwerk) die klasondersteunend werken;

– de oudervereniging die een positieve bijdrage levert aan het schoolgebeuren.

Bij een zorgvraag streven wij naar de gepaste zorg op maat van het kind en binnen de draagkracht van de school.

De school tracht een plaats te zijn waar de kinderen zich kunnen ontwikkelen in een ontspannen sfeer en kunnen groeien naar volwassenheid, waar ze de basisleerstof voldoende inzichtelijk verwerven en waar iedereen zich thuis voelt.