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📚 館中書香 閱讀漫步
📚 館中書香 閱讀漫步
在苗栗縣公館國中，閱讀早已成為師生日常的一部分。走進校園，無論是教室角落的閱讀書櫃、校園漂書站，還是晴光書苑琳瑯滿目的書籍，都能感受到書香瀰漫、文字流動的溫度。
學校長年推動「閱讀扎根」與「閱讀素養」課程，結合國文、英語、藝術及綜合活動等領域，讓閱讀不僅限於書本，更延伸至生活與探究。特別是跨領域教師團隊共同開發的「跨域素讀活動」，以SDGs永續議題為主軸，自編閱讀教材，設計徵答互動與實作任務，讓學生在文本閱讀中連結世界脈動，培養批判思考與表達能力。每學期並定期舉辦「主題書展」、「閱讀心得寫作及閱讀博覽獎」、「創意書腰書籤設計比賽」等活動，鼓勵學生以文字、圖像、行動展現閱讀力；同時也建構班級書箱輪替制度與主題書展，營造豐富多元的閱讀環境。
近年來，公館國中更積極推動國際教育與食農教育，將閱讀的觸角延伸至國際文化交流與在地關懷。透過國際教育課程，學生閱讀世界各地的故事與議題，開拓全球視野，理解多元文化；同時結合地方特色的紅棗與農村體驗課程，讓學生以閱讀為起點，實地探索家鄉的自然與人文，從書本走向土地，從知識轉化為行動，體現「閱讀即生活」的教育精神。
多年努力深耕之下，公館國中於教育部閱讀推動計畫中表現亮眼，榮獲「閱讀磐石學校獎」，肯定全校師生在閱讀推廣上的卓越成果。此外，教師團隊以創新課程設計與跨域整合的教學實踐，獲得「教學卓越獎」的殊榮，展現公館國中在教育現場的專業能量與持續成長的動力。
未來，公館國中將持續以閱讀為核心，串聯課程、社群與生活，讓每位學生都能在書海中找到屬於自己的方向，在文字的漫步中成為有思考力與溫度的閱讀者。
2021年第三屆【未來教育臺灣100】
【未來教育 臺灣100】是由遠見．天下文化教育基金會主辦、未來親子學習平台擔任媒體協辦的徵選活動，從徵件、審查到結果出爐，歷時半年，期間更經歷疫情波折，遴選出100件最符合C School 精神的創新教育專案。
110年10月18日遠見．天下文化教育基金會公布2021第三屆【未來教育臺灣100】之得獎名單，苗栗縣公館國中獲得評審肯定榮獲此殊榮。
公館國中以｢Fun心閱讀，跨域X跨國界｣專案參賽，透過教師共備，專業對話、激盪思考，以讀報有獎徵答、數位閱讀、跨域營隊、大師講座、主題式跨域素讀文本、專題研究、國際視訊和線上學習，帶領學生環遊世界，連結生活經驗，培養孩子與世界接軌的能力，藉由跨域整合，有效培養學生思辨力、多元智能和適應未來的能力，從而成為扎根鄉土、放眼國際的世界公民，期許能以多元創新國際閱讀課程，激發學生學習熱情，進而全面提升孩子視野與素養，陪伴孩子自信翱翔天際。
公館國中以｢Fun心閱讀，跨域X跨國界｣專案參賽，透過教師共備，專業對話、激盪思考，以讀報有獎徵答、數位閱讀、跨域營隊、大師講座、主題式跨域素讀文本、專題研究、國際視訊和線上學習，帶領學生環遊世界，連結生活經驗，培養孩子與世界接軌的能力，藉由跨域整合，有效培養學生思辨力、多元智能和適應未來的能力，從而成為扎根鄉土、放眼國際的世界公民，期許能以多元創新國際閱讀課程，激發學生學習熱情，進而全面提升孩子視野與素養，陪伴孩子自信翱翔天際。
2021 年親子天下「教育創新100」
《親子天下》2021「教育創新100」甄選，以「跨域連結，探索新學習」作為第4屆主題，持續連結多樣化的團隊，形塑台灣教育生態圈的新風貌。
《親子天下》2021「教育創新100」甄選，以「跨域連結，探索新學習」作為第4屆主題，持續連結多樣化的團隊，形塑台灣教育生態圈的新風貌。
110年5月20日評選結果出爐，公館國中在全國370組參賽隊伍中過關斬將，通過初選及複審的面試，榮獲親子天下「教育創新100」殊榮!
110年5月20日評選結果出爐，公館國中在全國370組參賽隊伍中過關斬將，通過初選及複審的面試，榮獲親子天下「教育創新100」殊榮!
公館國中自106年即開始推動數位閱讀跨域的實踐，邀請校內各科教師共同發想數位教材，在107年開始更進一步成立「跨域閱讀共備教師社群」，共同研發閱讀彈性課程，以圖像組織、專題研究課程引領學生學習思辨，109年更著手產出全國獨創的跨領域閱讀文本，以連結學科知識與SDGs17項國際議題核心目標，期待透過議題式多元文本教學，將知識落實於生活情境，也讓學生貼近真實社會脈動，開展觀看世界的目光，培養學生多元智能和適應未來的能力，具體實踐了12年國教課綱素養導向、全人教育及終身學習的理念。
公館國中自106年即開始推動數位閱讀跨域的實踐，邀請校內各科教師共同發想數位教材，在107年開始更進一步成立「跨域閱讀共備教師社群」，共同研發閱讀彈性課程，以圖像組織、專題研究課程引領學生學習思辨，109年更著手產出全國獨創的跨領域閱讀文本，以連結學科知識與SDGs17項國際議題核心目標，期待透過議題式多元文本教學，將知識落實於生活情境，也讓學生貼近真實社會脈動，開展觀看世界的目光，培養學生多元智能和適應未來的能力，具體實踐了12年國教課綱素養導向、全人教育及終身學習的理念。
2022年教育部閱讀磐石學校
苗栗縣公館國中推動閱讀，以「跨閱3C，玩轉課室，讓孩子成為閱讀行動家」方案致力培養孩子擁有「國際視野，在地實踐」的能力，榮獲2022年「閱讀磐石獎」。
苗栗縣公館國中推動閱讀，以「跨閱3C，玩轉課室，讓孩子成為閱讀行動家」方案致力培養孩子擁有「國際視野，在地實踐」的能力，榮獲2022年「閱讀磐石獎」。
https://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=800837
公館國中以方案「跨閱 3C，讓孩子成為閱讀行動家」獲獎，運用3C讓孩子成為擁有「國際視野，在地實踐」能力的閱讀行動家，並藉由雙語閱讀課程，教授閱讀理解、資訊素養及主題探究課程，提升學生閱讀理解力、思辨力與實踐力，培養成為具備自學力的終身學習者。
公館國中以方案「跨閱 3C，讓孩子成為閱讀行動家」獲獎，運用3C讓孩子成為擁有「國際視野，在地實踐」能力的閱讀行動家，並藉由雙語閱讀課程，教授閱讀理解、資訊素養及主題探究課程，提升學生閱讀理解力、思辨力與實踐力，培養成為具備自學力的終身學習者。
2023教育部教學卓越金質獎
堪稱教育界奧斯卡的教育部教學卓越獎，於112年11月17日(星期五)假國立中正大學進行頒獎。苗栗縣公館國中以『國際領航，跨域SDGs，天下為「公」』，在眾多頂尖的參賽方案中脫穎而出，榮獲全國最高獎項金質獎。
堪稱教育界奧斯卡的教育部教學卓越獎，於112年11月17日(星期五)假國立中正大學進行頒獎。苗栗縣公館國中以『國際領航，跨域SDGs，天下為「公」』，在眾多頂尖的參賽方案中脫穎而出，榮獲全國最高獎項金質獎。
https://www.ctee.com.tw/news/20231204701144-431401
公館國中為讓每一位孩子都能擁有均等的教育資源，採取全校、全面發展國際教育課程與教學，透過四套課程模組-愛閱館中、飛英館中、跨域素讀、公民實踐，引領孩子增進國際理解、培養國際移動、拓展國際視野、接軌國際永續，逐步培養孩子擁有敢學、敢想、敢說、敢做、敢享的行動力，讓孩子擁有世界公民該具備的知識、能力與態度，願意自主行動、溝通互助、社會參與，成為對這個世界有貢獻的公民實踐家。
公館國中為讓每一位孩子都能擁有均等的教育資源，採取全校、全面發展國際教育課程與教學，透過四套課程模組-愛閱館中、飛英館中、跨域素讀、公民實踐，引領孩子增進國際理解、培養國際移動、拓展國際視野、接軌國際永續，逐步培養孩子擁有敢學、敢想、敢說、敢做、敢享的行動力，讓孩子擁有世界公民該具備的知識、能力與態度，願意自主行動、溝通互助、社會參與，成為對這個世界有貢獻的公民實踐家。
教育部「閱讀推手個人獎」
109「閱讀推手個人獎」 王怡婷老師
109「閱讀推手個人獎」 王怡婷老師
公館國中王怡婷老師方案為「Read For Fun 閱讀趣」，希望啟發孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣，從親近書，到以閱讀開拓視野、豐厚能力，進而讓閱讀影響生命，帶來喜悅和成長。
其次，憑藉著對閱讀的熱愛和使命感，申請了教育部圖書推動教師計畫，在眾多志同道合的夥伴協助下，已落實並逐步扎根校內的閱讀推動教育。
110「閱讀推手個人獎」 呂佳玲老師
110「閱讀推手個人獎」 呂佳玲老師
公館國中呂佳玲老師以「英閱英悅」為方案，呈現二十年的英語閱讀教學經驗；佳玲老師在108年使用了Chromebook、Google Classroom、學習吧，帶領學生進行數位探究運用，進行跨域閱讀的STEM資優雙語課程，邀請了沙發客來上課，讓學生「跨域素讀」閱讀文本從紙本到數位，更跨域國界，結合國際教育，期待透過三年的養成教育，真正落實「拔尖、扶弱、顧整體」的辦學理念，在公館國中，沒有一個孩子會被放棄，這正是我們正在走的閱讀推動之路。
公館國中呂佳玲老師以「英閱英悅」為方案，呈現二十年的英語閱讀教學經驗；佳玲老師在108年使用了Chromebook、Google Classroom、學習吧，帶領學生進行數位探究運用，進行跨域閱讀的STEM資優雙語課程，邀請了沙發客來上課，讓學生「跨域素讀」閱讀文本從紙本到數位，更跨域國界，結合國際教育，期待透過三年的養成教育，真正落實「拔尖、扶弱、顧整體」的辦學理念，在公館國中，沒有一個孩子會被放棄，這正是我們正在走的閱讀推動之路。
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