الأسبوع من 19-23 يونيو:

   يا لها من رحلةٍ رائعةٍ قضيناها مع أبنائنا الطلاب! تعلمنا واستمعتنا وقضينا أوقاتًا طيبةً، انتهينا من المقررات الدراسية وكذلك انتهينا من الاختبارات، وها نحن على أبواب عطلة طويلة وسعيدة نلتقط فيها الأنفاس ونستمتع بالجلسات العائلية.

دَقّاتُ قَلبِ المَرءِ قائِلَةٌ لَهُ*** إِنَّ الحَياةَ دَقائِقٌ وَثَواني

                                                    أمير الشعراء: أحمد شوقي

أولياء الأمور الكرام،

  بعد التقاط الأنفاس والاستمتاع بالعطلة، لا بد من تنظيم وقت العطلة، ونرجو أن يستفيد أبناؤنا الطلاب من وقت العطلة القيم، ولا يخفى عليكم أن" التكرار يثبت الأفكار" ولذلك وضعنا لكم بعض المواد الإثرائية لمراجعتها خلال العطلة حتى نثبت الأفكار ونضع النقاط على الحروف.

نرجو لكم عطلة سعيدة عامرة بالفرح والمرح والمتعة والفائدة.

للاطلاع على المصادر الإثرائية هنا

................................ 

 الأسبوع من 12-16 يونيو:

تعلمنا:

       شكرًا لكم أولياء الأمور الكرام على تفهمكم، وتعاونكم معنا، فقد كان أسبوعًا حافلاً أنهى فيه أبناؤنا الطلاب اختبار اللغة العربية بمهارته المتنوعة، القراءة والكتابة والاستماع والتحدث.

الأسبوع القادم:

تدريبات قرائية وكتابية.

.................................

الأسبوع من 5-9 يونيو:

تعلمنا:

     "مَنْ جدَّ وَجَد، وَمَنْ زَرَعَ حَصَدَ" انتهينا من الزرع والغرس وحان وقت جني الثمار، كان أسبوعًا حافلاً انتهينا فيه من مراجعة مقرر الاختبار مع أبنائنا الطلاب أجاب الطلاب على الأسئلة التدريبية بأنفسهم، ونحن على ثقةٍ من استعداهم الطيب للاختبار.  

ولا ننسى أن كثرة التكرار تثبت الأفكار، فعلى أبنائنا الطلاب مراجعة مقرر الاختبار.

الأسبوع القادم:

اختبار اللغة العربية: القراءة – الكتابة – التحدث – الاستماع.

للاطلاع على المراجعة مع نموذج الإجابة هنا

................................

الأسبوع من 28 مايو إلى 2 يونيو:

تعلمنا:

  بدأنا رحلة جديدة مع قصة رسالة إلى والدي، والأب هو عمود الأسرة، وهو الحصن الحصين لأفرادها.

   قرأنا القصة، وتعلمنا مفردات جديدة، عبر الطلاب عن حبهم لآبائهم.  

أسبوع الفن: كان أسبوعًا مبهجًا شاركنا في أجزاء من الحصص في التدرب على فن الخط العربي والتعرف على أنواع الخطوط العربية، كما قدم أبناؤنا الطلاب مشاهد مسرحية جميلة ومفرحة.

الأسبوع القادم:

سنتابع في قصة "رسالة إلى والدي" قراءة وتحليل القصة.

للاطلاع على القصة هنا

مراجعة عامة على ما درسناه.

............................................

الأسبوع من 22- 26 مايو:

تعلمنا:

   "هو ذاك الذي تطلب منه نجمة؛ فيعود حاملاً السماء" إنه الأب وفضل الأب عظيم، وفي قصة "رسالة إلى والدي"  بدأنا مع أبنائنا الطلاب قراءة القصة وتحليلها ، والتحدث عن دور الأب.

الأسبوع القادم:

سنتابع في قصة "رسالة إلى والدي" قراءة وتحليل القصة.

....................................

الأسبوع من 15- 19 مايو:

تعلمنا:

   قطار سريع ركبناه مع طلابنا بدأناه من محطة حرف الألف والتقطنا أنفاسنا عند حرف الياء، تعلم أبناؤنا الطلاب كلمات وجمل، وقصص قصيرة.

  وها نحن الآن في قصة رسالة إلى والدي، قصة تنمي مهارات القراءة، وتنمي حب الأب، حفظ الله آباءنا وأمهاتنا.  

الأسبوع القادم:

قصة "رسالة إلى والدي" قراءة وتحليل القصة.

نشاط إثرائي:

لتحقيق الاستفادة القصوى- إن أمكن- نرجو طبع المذكرة الآتية وتدريب الطلاب على حفظ وإتقان الحروف الهجائية هنا

.........................

الأسبوع من 8- 12 مايو:

تعلمنا:

  القراءة والكتابة وجهان لعملة واحدة، وهي معادلة حياتية، وأسس من أسس التعلم، وهذا ما نعمل عليه مع طلابنا تعزيز طلاقة القراءة؛ لتعزيز الكتابة، فالنطق الصحيح تتبعه الكتابة الصحيحة.

تعلم أبناؤنا الطلاب التمييز بين التاء المربوطة بشكليها المنفصل والمتصل( ة - ـة)، والهاء المربوطة بشكليها المتصل والمنفصل ( ه - ـه)، وكذك التاء المفتوحة (ت)، كتبوا وقرؤوا واستمتعوا بالتعلم.

الأسبوع القادم:

سنبدأ في قصة رسالة إلى والدي.

نشاط إثرائي:

لتحقيق الاستفادة القصوى- إن أمكن- نرجو طبع المذكرة الآتية وتدريب الطلاب على حفظ وإتقان الحروف الهجائية هنا

 ....................................

الأسبوع من 1- 5 مايو:

تعلمنا:

   الحروف الهجائية أساس العربية، ونعتمد استراتيجية التعزيز والتثبيت والتكرار؛ للتأكد من حفظ الطلاب للحروف الهجائية.

     قضينا رحلة ممتعة مع التاء المربوطة والتاء المفتوحة، وتعلمنا أشكالها وطريقة كتابتها، كما تعلمنا أن التاء المربوطة من علامات التأنيث في اللغة العربية، وربطنا بينها وبين أسماء الإشارة هذا وهذه.

الأسبوع القادم:

تعزيز التاء المربوطة والتاء المفتوحة، والمقارنة بينهما.

نشاط إثرائي:

لتحقيق الاستفادة القصوى- إن أمكن- نرجو طبع المذكرة الآتية وتدريب الطلاب على حفظ وإتقان الحروف الهجائية هنا

..............

الأسبوع من 24- 28 أبريل:

تعلمنا:

"كثرة التكرار تُثَبِّتُ الأفكار" هكذا تقول الحكمة؛ لذا وضعنا هدفنا وهو التأكد من حفظ أبنائنا الطلاب للحروف الهجائية بشكل تام، فهي أساس تعلم اللغة العربية، وإن أمكنكم مشاركتنا في ذلك، فهو أفضل لأبنائنا الطلاب.

عززنا خلال هذا الأسبوع الحروف الهجائية وأصواتها وأشكالها، كتبنا كلمات بسيطة، عززنا مهارة تمييز المدود الثلاثة:" مد الألف، والواو، والياء".

الأسبوع القادم:

سنعزز حفظ الحروف الهجائية.

سنبدأ في التدرب على قراءة الكلمات المنتهية بالتاء المربوطة والتاء المفتوحة.

وسنبدأ في قراءة الكلمات المبدوءة باللام الشمسية والقمرية.

نشاط إثرائي:

لتحقيق الاستفادة القصوى- إن أمكن- نرجو طبع المذكرة الآتية وتدريب الطلاب على حفظ وإتقان الحروف الهجائية هنا

...............................................

الأسبوع من 10- 14 أبريل:

تعلمنا:

   ما أروع العودة للمدرسة! فالمدرسة بدون أبنائنا الطلاب هي مجرد جدران وحوائط، سعدنا بعودة أبنائنا الطلاب لمقاعد الدراسة.  هدفنا الأسمى خلال الفصل الدراسي الثالث تعزيز مهارات اللغة العربية القراءة والكتابة والاستماع والتحدث، إلى جانب الوحدات الدراسية المقررة.

بدأنا الفصل الدراسي الثالث بمراجعة عامة للحروف الهجائية وكتابة الكلمات للتأكد من فهم الطلاب وتمييزهم للحروف الهجائية، فهي الأساس الذي تبنى عليه اللغة العربية.   

الأسبوع القادم:

تعزيز الحروف الهجائية.

تعزيز مهارة كتابة وقراءة الكلمات.

.......................

الأسبوع من 20 - 24 مارس

     يا لها من خاتـمةٍ سعيدةٍ! فقد قضينا مع طلابنا خلال الفصل الثاني وقتًا مـمتعًا و مغمورًا بالتعلم، تعلم أبناؤنا الطلاب الحروف الهجائية حتى الحرف الأخير حرف الياء، تعلموا أصواتها وأشكالها، وطريقة كتابة الجمل المفيدة. وسنعمل خلال الفصل الدراسي الثالث إن شاء الله على تعزيز مهارات القراءة والكتابة والاستماع والتحدث.

 نرجو لكم عطلةً سعيدةً عامرةً بالنشاط والفرح والمرح.

..............................

الأسبوع من 13- 17مارس:

تعلمنا:

   رحلةُ التعلم مستمرةٌ لا تنتهي! مهما طال العمر، ومها مرت الأيام، فنحن مستمرون في التعلم، ها قد أوشك الفصل الدراسي الثاني على نهايته، ونحن مسرورون بالمستوى الطيب الذي حققه طلابنا، ورغم قرب نهاية الفصل إلا أن طلابنا مستمرون في العمل بِجدٍّ.

  ها قد انتهت رحلتنا مع الحروف الهجائية وهي أساس اللغة العربية، فمنها تتكون الكلمة، الوحدة الأولى في اللغة العربية، تعلم طلابنا حرفي ( و -ي ) وأصواتهما، وطريقة رسمهما، كما تعرفوا كلمات جديدة ووظفوها في جمل تامة المعني.

الأسبوع القادم:

اختبار الوحدة

مراجعة الحروف الهجائية

........................

الأسبوع من 6- 10مارس:

تعلمنا:

           قضى أبناؤنا الطلاب وقتًا ممتعًا مع حرفي (م - ن) تعلم طلابنا نطق حرفي  ( م - ن) وميزوا شكلهما في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها، وكذلك عززوا فهمهم من خلال توظيف المفردات الجديدة التي تشتمل الحرفين في جمل مفيدة.

الأسبوع القادم:

تعزيز حرفي (م - ن) للتأكد من فهمهما فهمًا تامًا

 والشروع في الحروف ( هـ - و - ي)

الأسبوع من 27  فبراير- 3 مارس:

تعلمنا:

حرف الكاف من الحروف المميزة في اللغة العربية وهو يحتاج لدقة في النطق لمشابهته لحرف( ق)، تعلم طلابنا نطق حرف  ( ك ) وميزوا شكله في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها، وكذلك تعلمنا حرف اللام بأشكاله وأصواته.

الأسبوع القادم:

تعزيز حرفي (ك – ل) للتأكد من فهمهما فهمًا تامًا

 والشروع في حرفي ( م - ن)

الأسبوع من  20- 24 نوفمبر:

تعلمنا

    أوشكت رحلتنا مع الحروف الهجائية على نهايتها، فنحن الآن قد انتهينا من (ف - ق) قراءة وكتابة وأصواتًا وفهمًا، تعلم طلابنا التمييز بينهما في الكتابة والقراءة، ووظفوا حروفها في جملٍ مفيدةٍ.

الأسبوع القادم:

     سنشرع في الحروف الفردية التي ليس لها شبيه كتابي، سنبدأ رحلة مع حرف (ك - ل )وهما من الحروف المميزة لتعدد أشكالهما، سنتعرف الشكل الكتابي والأصوات ونتدرب على كتابة الكلمات وكتابة الجمل.

..................

الأسبوع من 5 - 10 فبراير

تعلمنا:

    حرف الفاء هو الحرف التاسع عشر من الحروف الهجائية العربية، وهومن الحروف المتشابهة  حيث يتميز بوجود توأم له هو ( ق) يتشابهان رسمًا ويختلفان نطقًا، تعلم أبناؤنا الطلاب أصوات حرف (ف) وأشكاله في الكلمة، وتعلموا كلمات جديدة تشتمل على حرف( ف)، كما وظفوا هذه الكلمات في جمل مفيدة.

للاطلاع على حرف (ف) هنا

الأسبوع القادم:

سنتعلم حرف (ق )وسنركز على المقارنة بين (ف - ق) قراءةً وتحليلًا، ونطقًا وكتابةً.

................

الأسبوع من 30  يناير إلى 3 فبراير:

      من لا يشكر الناس لا يشكر الله، شكرًا لكم أولياء الأمور الكرام على تشريفكم لنا بالزيارة خلال اجتماع أولياء الأمور، فهدفنا واحد هو الوصول بأبنائنا الطلاب للمستوى المرموق الذي يستحقونه.

تعلمنا:

حرف العين هو الحرف الثامن عشر من الحروف الهجائية العربية، وهومن الحروف الدقيقة في اللغة العربية حيث يتميز بأربعة أشكال ( عـ ـعـ ـع ع) ويحتاج لمهارة في رسمه؛ لذلك ركزنا عليه التمرين، تعلم أبنائنا الطلاب أصوات حرف العين، وتعلموا كلمات جديدة تشتمل على حرف العين، كما وظفوا هذه الكلمات في جمل مفيدة.

الأسبوع القادم:

سنركز على حرف الغين بأصواته وأشكاله، كما سنبدأ في حرفي( ف – ق) قراءةً وتحليلًا.

 .................................................

الأسبوع من 23 إلى 27 يناير:

تعلمنا:

  أسبوع حافل قضيناه مع طلابنا في حرفي ( ع - غ - ف) تعلم طلابنا رسم الحروف وكذلك نطقهما بشكل جيد، تعلم طلابنا كلمات جديدة تشتمل الحروف في مواضعهما المختلفة، قام الطلاب أيضًا بعمل بعض الأنشطة الصفية كالقراءة وربط الكلمة بالصورة، ثم تصنيفها حسب موقع الحرف بالكلمة
بدأنا التركز أكثر على مهارتي القراءة والكتابة، نرجوا تخصيص بعض الوقت للقراءة في البيت للوصول إلى أفضل نتائج ممكنة لطلابنا 

الأسبوع القادم:

سنكمل التدرب على حرفي (ع - غ - ف ) وسنبدأ رحلة جديدة مع حرف ( ق).

الأسبوع من 9 إلى 13 يناير:

تعلمنا:

  أسبوع حافل قضيناه مع طلابنا في حرفي ( ط - ظ) تعلم طلابنا رسم الحرفين وكذلك نطقهما بشكل جيد، تعلم طلابنا كلمات جديدة تشتمل الحرفين في مواضعهما المختلفة.

الأسبوع القادم:

سنكمل التدرب على حرفي ( ط - ظ) وسنبدأ رحلة جديدة مع حرفي ( ع - غ).