2d SRO: PUNK 

Elevvejledning til SRO 2024-25

Om projektugen inkl. skrivedage, vejlednings-brush-up og mundtlig prøve

• I uge 51 skal I arbejde med et tværfagligt projekt, studieretningsopgaven (SRO), i to el. tre fag hvoraf min. det ene er et studieretningsfag. 

• I løbet af projektugen modtager I undervisning i fagene, I får også undervisning i basal metode og videnskabsteori, og så skal I skrive en rapport på baggrund af en opgaveformulering. 

• I uge 3 får I to modulers vejledning op til en mundtlig prøve, hvor I skal fremlægge jeres opgave for lærerne.

• I uge 4 skal I op til en individuel mundtlig prøve, hvor I fremlægger jeres SRO.

• Det samlede produktkrav er altså både en skriftlig opgave (en rapport) og en mundtlig fremlæggelse. Begge dele laves individuelt. 

Formål med SRO

• Træne det at skrive fagligt og akademisk inkl. formalia

• Træne at kombinere fag og faglige metoder og være bevidst om de metoder, du anvender.

• Træne at fremlægge mundtligt og indgå i en faglig dialog om din opgave

• Træne at skrive en problemformulering

• SRO er træning frem mod den store opgave i 3g: SRP.

Problem- og opgaveformulering ifm. forløbet og SRO

I DHO skulle I muligvis selv formulere en problem- og opgaveformulering på baggrund af inspiration og ideer fra lærerne og undervisningen. Til SRO skal I træne andre ting, og derfor skal I ikke nødvendigvis skrive problemformuleringerne selv denne gang. Men I kommer til at arbejde med hvordan den gode problem- og opgaveformulering ser ud, og hvordan man går fra problemformulering til opgaveformulering.

Lærerne præsenterer forskellige mulige problem- og opgaveformuleringer for jer på baggrund af det emne og de problemstillinger, I har arbejdet med i undervisningen op til projektugen og i selve projektugen. 

Med opgaveformulering menes der et hovedspørgsmål (også ofte kaldet problemformulering) efterfulgt af underpunkter på forskellige taksonomiske niveauer: 

Eksempel på opgaveformulering med engelsk og biologi

• Hovedspørgsmål (problemformulering): Hvordan opstår fedme og hvordan påvirker fedme mennesker? 

• Underpunkter: 

  • redegør for biologiske faktorer i udviklingen af fedme

  • analysér udvalgte konsekvenser af fedme ud fra selvvalgt empiri

  • analysér desuden novellen ”The Fat Girl” af André Dubus med særligt henblik på sociale og kulturelle faktorer, der spiller ind i forhold til fedme. Inddrag derudover andet selvvalgt materiale.

  • diskuter afslutningsvis, med udgangspunkt i begge fag, stærkt overvægtige personers muligheder for at bekæmpe fedme.

_________________________________________________________________________

Den skriftlige del af SRO

Der er afsat 30 timers fordybelsestid til SRO’en, og krav til længde er 6-8 normalsider (en normalside = 2400 anslag inkl. mellemrum) med 1 ½ linjeafstand og alm. skrifttype som Times New Roman el. Arial el.lign. i skriftstr. 11 el. 12. Resumé, indledning, hovedafsnit, konklusion tæller med i sidetal; men forside, indholdsfortegnelse, noter, litteraturliste og bilag tæller IKKE med. I fag med formelsprog el.lign. kan læreren hjælpe med at finde frem til det rette sidetal. 

Bemærk: af de 30 fordybelsestimer afvikles noget i uge 51 og noget i uge 3 op til den mundtlige prøve i form af skrivearbejdet og forberedelse af talepapir til fremlæggelse.  

_________________________________________________________________________

SRO genopfriskning i uge 3

I to moduler i uge 3 får I vejledning af jeres to lærere mhp. at klæde jer bedst muligt på til at forsvare jeres SRO ved den mundtlige prøve i uge 4. 

I det ene modul fokuseres på genopfriskning af, hvad faglige metoder og basal videnskabsteori er, og hvordan I har anvendt det i jeres egen SRO. Her er den ene af jeres SRO-lærere til stede.

I det andet modul træner I at holde et godt mundtligt oplæg på baggrund af jeres SRO. Her er den anden af jeres SRO-lærere til stede. Til det vejledningsmodul bliver I på forhånd sat sammen i grupper à 3, som skal læse hinandens (og genlæse jeres egen) SRO som lektie til modulet. I får tid i modulet til at forberede et mini-oplæg om jeres SRO, som I skal fremlægge for de 2 andre i gruppen. Gruppemedlemmerne giver bagefter hinanden feedback ud fra de kriterier, som I også bedømmes på til den rigtige prøve. Læreren skal nok fortælle jer, hvad de kriterier er.

____________________________________________________________

Mundtligt forsvar af SRO i uge 4

I skal individuelt forsvare jeres SRO ved en mundtlig prøve i uge 4, hvor I præsenterer opgavens vigtigste pointer + de faglige metoder I har anvendt, og I indgår i dialog om jeres problemformulering, resultater, undersøgelsesproces, basal videnskabsteori og fagenes metoder med lærerne. 

Begge vejledere har på forhånd læst opgaven og forberedt enkelte spørgsmål til dele af opgaven, som de ønsker at få uddybet. Der gives en SAMLET bedømmelse for både den skriftlige opgave og det mundtlige oplæg. 

Prøven varer 20 min. i alt. I fremlægger først i 5 min. Derefter indgår elev og lærere i 5 min. dialog med udgangspunkt i lærernes spørgsmål. Derefter går I ud, mens lærerne voterer kort. Til sidst får I 10 min. feedback fra lærerne, som I skal skrive ned, ligesom I gjorde til DHO. Noterne skal kunne findes frem igen, når I skal skrive SRP i 3g, så I kan undgå de samme fejl og mangler og samtidigt gøre alt det rigtige igen. 

NB! Du vil før den mundtlige prøve få en vejledning udleveret og gennemgået af dine lærere med nærmere instrukser og krav. 

Hjælp til at skrive ud fra opgaveformulering og at anvende metodisk tænkning, når du skriver SRO (og andre større opgaver):

Fagenes metoder og basal videnskabsteori 

“hvordan arbejder man og hvordan skriver man i dette fag?”

Gode råd om metode og videnskabsteori:

• Skal være praksisnært og forankret i det konkrete emne og de konkrete fag dvs. for2stæl præcist og konkret hvad du har gjort for at besvare din problemformulering vha. de de fag.

• Kun et krav i den mundtlige prøve og dialog, ikke i den skriftlige opgave

• Kom ind på hvilke typer af viden der opnås med metoderne 

• Kom ind på hvordan arbejdet demonstrerer forskelle mellem fag og faglige hovedområder (fakulteter)

• Kom ind på hvordan viden og metoder kan anvendes med forskellige formål og med forskellige resultater. 

Opgaven afleveres via Lectio. Der kan benyttes plagiatkontrol ved mistanke om snyd.