Conocer el entorno que nos rodea y saber de donde venimos es crucial para saber porque vivimos como vivimos en la actualidad. Por ello desde la clase de segundo de primaria trabajaremos mediante la asignatura de Conocimiento del Medio este tema mediante la competencia específica CMNSC6 del documento puente de la Comunidad Valenciana de la LOMLOE (2020) para el primer ciclo de educación primaria.
Siguiendo también lo que nos dicta la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte mediante el DECRETO 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria. [2022/7572]
En esta WebQuest se podrá trabajar los diferentes contenidos de diferente manera a la manera convencional. Mediante esta plataforma haremos que el proceso de aprendizaje sea mas lúdico, creativo, practico y significativo para nuestro alumnado para conseguir nuestro objetivo principal como es conocer el entorno que nos rodea como también las raíces que tenemos como sociedad desde un nivel asequible a nuestro alumnado de segundo de primaria (primer ciclo).
Como ya sabemos, los objetivos didácticos se entienden como el resultado que se espera que el alumno alcance al finalizar cualquier actividad, como consecuencia del proceso de enseñanza. Por tanto, los objetivos didácticos que hemos destacado son los siguientes:
Desarrollar la expresión escrita.
Conocer y saber identificar los diferentes sistemas de intercambio a lo largo de la Edad Media.
Aprender la organización social de la Edad Media.
Conocer algunas formas de vida representativas de la historia universal (alimentación, vestimenta, etc.)
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo.
Dialogar y comunicar de forma constructiva con los compañeros.
Conocer algunas formas de vida representativas de la historia universal.
Identificar las principales características de la Edad Media.
Fomentar la colaboración por un objetivo común.
Desarrollar de la imaginación.
Nosotros mediante este proyecto queremos trabajar especialmente la competencia específica CMNSC6 de Conocimiento del medio, social y cultural en el primer ciclo. Esta consta de situar cronológicamente y espacialmente los acontecimientos que marcan el inicio y el final de los grandes periodos históricos mediante el uso de diferentes fuentes históricas y unidades de tiempo e identificar y explicar los principales procesos de cambio subyacentes y su interrelación. Además de trabajar de manera transversal con el resto de asignaturas consiguiendo nuestro perfil de salida (CCL,CP, CD, CPSAA ,CC, CCEC).
Y trabajaríamos el bloque 3 de esta asignatura denominado Sociedades y territorios y sus siguientes subapartados:
3.1. Retos del mundo actual.
G1. Pensamiento crítico
- Estrategias para la emisión de opiniones sencillas.
3.2. Sociedades en el tiempo.
G1. El paso del tiempo
- Uso del tiempo y de las formas convencionales para medirlo.
- Adquisición de nociones básicas de tiempo y unidades de medida.
- Cronología histórica. Periodos cronológicos y grandes edades de la Historia. Unidades de medida (década, siglo).
- Estrategias para la representación del tiempo mediante líneas del tiempo y el conocimiento de los diferentes periodos cronológicos.
G3. Sociedades y diversidad cultural
- Biografía de personajes relevantes desde una perspectiva coeducativa.
G4. Interpretación histórica
- Nociones de causa, consecuencia y empatía.
Esta WebQuest está destinada al alumnado de 2º de Primaria, primer ciclo. En nuestro alumnado hemos observado que tienen diversas concepciones o ideas previas relacionadas con la Reconquista, pero las más repetidas son:
Lucha musulmanes vs cristianos.
Expulsión de los musulmanes.
Guerra.
Castillos.
Armas.
Nuestra WebQuest está destinada para ser realizada en ocho sesiones.
Teniendo en cuenta que somos 24 alumnos en clase, haremos cuatro grupos de 6 alumnos cada uno.
Actividad 1:
Conocimientos previos: https://www.menti.com/al2bxxvt1w1y
Pequeña redacción: https://docs.google.com/document/d/1vlEb6pOJYD8ffVYLJR5kUbxfqyUNXbNkGqfOr4-wIpM/edit?usp=sharing
Ruleta digital: https://es.piliapp.com/random/wheel/
Actividad 2:
Ejemplo baile: https://www.youtube.com/watch?v=BrQu_f_AStI&t=1s
Canción medieval 1: https://youtu.be/M0eZTb9kMZ8
Canción medieval 2: https://youtu.be/tf--5dC8-cI
Canción medieval 3: https://youtu.be/LQ4HfA4chbk
Actividad 3:
Actividad 4 (sesión 1):
Actividad 4 (sesión 2):
Video introductorio: https://www.youtube.com/watch?v=piOzMCSiWzk&t=79s
Video castillos de España: https://www.youtube.com/watch?v=s8Ae9_Wy67w
Quizzizz: https://quizizz.com/admin/quiz/5a92f9f538df4e0021c005b9/partes-de-un-castillo-medieval
Actividad 5:
Revista Digital: https://issuu.com/victorpatro/docs/vestimentas_de_la_edad_media_1_
Tarea final:
Evaluación:
Evaluación del alumnado: https://docs.google.com/document/d/1IMxVEx1OWGBQaUc_5KqY0x4uCP75yovcLTxbXN7K9Tg/edit
Evaluación de las actividades: https://docs.google.com/document/d/1Sjw7AUCpvbYAkEPzXe9Uekk3fD36qwVNheNvOOaOeQs/edit
Evaluación del docente: https://docs.google.com/document/d/1HEdQ6hbpCRj7u_IA4tfrm92h5Cl_uLdoPwganIXsPaA/edit
Saber más:
Tutorial castillo: https://www.youtube.com/watch?v=caQInP-Wza4
Pasapalabra: https://www.youtube.com/watch?v=Ogl9FzHDoe4
Procesos:
Actividad 1:
Actividad 3:
Actividad 4:
Actividad 5:
Caricatura caballero: https://www.pinterest.es/pin/310115124323117830/
Modelo armadura cartón: https://ar.pinterest.com/pin/497366352599642453/
Conclusión: