Timothy Teo (Ph.D.)

尹書田教育講座學術期刊撰寫引領狀況報告

• 本院自108年8月1日起敦聘TEO教授，於109年年底為擴大影響力，進行TEO教授學術引領的全院意願調查，在這一年，大約有5位教師接受學術引領的專家諮詢。幼教系謝明芳副教授已有一篇已經刊登，預計會持續與TEO教授進行文章的合作。

Hsieh, M.F., & Teo, T. (in press).

Examining early childhood teachers’perspectives of collaborative teaching with English language teachers.English Teaching & Learning. (THCI)

• 英語教學系簡靜雯副教授已完成學術引領，已將文章投稿至目標期刊，本季論文仍在under review中。

• 教科系陳美如教授本季與TEO教授經過一次視訊討論與二次書面修改，目前已將文章送外文編修，於11月13日送Teo教授審閱，於11月底做討論，規劃2021年底前投稿。

• 環文系曾慈慧副教授目前已與TEO教授共同投稿一篇文章在Journal of Education Review，目前文章審稿進行，預計會再進行內容的修正。

• 特教系孔淑萱副教授之前因疫情中斷數月與TEO教授的諮詢，但最近將重啟，目前主題為同伴輔助學習策略對四年級華語學生閱讀素養的影響，文章尚在修改中。

專題講座： Publishing in SSCI journals: What,why, and how?

• 時間：110年11月4日(星期) 13:30-15:30

• 地點：線上講座

• 參與人數：82人

• 活動流程/內容：

任職於Murdoch University School of Education的Timothy Teo教授於110年11月4日以SSCI主編的角度採「Publishing in SSCI journals：What, why, and how?」為題舉辦線上同步演講，吸引包含科管所、材料系、音樂系等80餘位跨院系所師生共同參與，會中分享自論文發表初期乃至整個審查流程等關鍵方法與重要性，並接受與會師長的開放問答，最後Timothy Teo教授並以「STOP TALKING, JUST DO IT」激勵與會師生即知即行。

• Abstract

In this seminar, I will share on the factors that contribute to successful publications in SSCI journals.

Drawing on my extensive experience as an Editor-in-Chief of two international journals, an author, and a reviewer, I will share on aspects in the publication process and expectations of editors and reviewers associated with major top-tier journals.

• • 活動效益：

本次的講座，除了造福本院的教師及研究生，也提供對於發表SSCI期刊的院外師生參與，以此擴大講座聘任的效益。