以AI跨越教學藩籬：以陽明交大《普通生物英文》課程設計與實踐為例，談AI輔助教學設計

        由國立陽明交通大學英語研究所林律君副教授演講，聚焦該校開設之「科學專業英文」」（English for Specific Purposes，ESP）課程《普通生物英文》完整經驗，說明如何結合AI工具、學科素養（Disciplinary Literacy）、跨科合作及素養導向設計，具體實踐以學生為核心之AI輔助教學。

        為幫助學生對接修習《普通生物（一）》，解決課上表達不清、英文寫作與溝通能力不足的問題，林教授與生物科技學系趙教授跨領域合作，打造雙語跨科課程，以克服同學以英文學習科學的困難。而AI作為教學輔助，真人參與相當重要，確保呈現專業資訊的正確性。林教授分享AI工具Napkin，循序示範如何將資料和數據快速視覺化及製作圖表。

        林教授分享ESP課程雖該實行困難，惟充滿回饋與成就感。伊始學生僅能以單詞應答，進步至可以完整語句溝通，有效應用當日課程所學。顯見ESP不僅處理語言，更涵蓋專業類知識與詞彙，有助提升學習成效。AI無法取代教師，但能協助完成過去難以實踐的教學任務設計。