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2.學校在校訂的英文課程以及每週二的早自習配合全英語閱讀，除了使用紙本的實體書籍之外(繪本The man who walked between two towers)，並且搭配課中的學習單，也經常使用的電子軟體APP為e p i c還有nearpod，搭配偏鄉所補助的平板iPad，使用結合多媒體資訊教育，讓同學能夠遠端使用各項電子書，在課室中可以搭配互動性遊戲評量，進行全英語閱讀，與世界的多元文化結合。線上的Nearpod文字類型的文章精讀，影音類型的文章介紹(除了有字幕的閱讀介紹之外，還可以訓練學生的重點聽力)，學生分組參與線上遊戲類型的QA評量time to climb，和老師討論文章的衍生活動以及文章類型的分類。