1.各學年設計家庭教育課程，成果建置於學校雲端，經年累積，豐富多元之教學資料庫成形。
2.教師將家庭教育融入各領域教學，從多向度提升孩子的情意、知識和技能。
3.家庭教育結合閱讀，每學年各年級皆選定各類箱書(含家庭教育類)，利用週一早自修時間全校沉浸於
書香中，老師隨機進行討論，或書寫閱讀心得單。透過閱讀，感受家無形而堅韌的力量。
4.行政宣導主題與孩子的生活息息相關，這學期以<子職教育>為題，教導孩子對父母、長輩應有的態
度，並教孩子運用愛的五種語言為家庭增添溫暖。
5.雖因疫情家長無法進入校園，但仍努力克服困境及限制，辦理線上家庭教育諮商及線上親職講座，
並在謹守防疫規定下，辦理假日親子共讀成長活動。
6.親職講座或親子共讀活動，因時間及人數限制，無法全校家長悉數參加，為使全體家長皆受益，故
定期於學校刊物<親師通訊>提供親職教育文章，期家長在教養的路上少一點茫然，多一些助力。
7.受限於疫情，過去於開學日、運動會及園遊會辦理的親職活動皆停辦。為使孩子們感受祖孫情、家
庭愛，故採滾動式替代方案。
(1)情境教育:打掃時間播放祖父母節主題曲<感動>
(2)音樂課教唱<感動>，音樂老師回饋，有孩子在課堂上潸然淚下，足見情意教育發揮效果。
(3)慈孝家庭月，辦理相關活動: (若無停課則辦理)
◎母親節快閃活動---二年級利用大下課時間，於中庭吟唱<美麗的康乃馨>及<九重葛之歌>
◎<畫我母親>中庭黑板牆藝文情境布置
◎慈孝家庭楷模情境布置
◎利用班會檢討對父母、長輩的態度，並想一想可以為父母、長輩做哪些事。