活動目標

文藻外語大學長期致力於推動跨領域教育，2024年為鼓勵學生修讀STEAM領域課程，教師進行有別於傳統課堂授課的創新教學， 成功融合數學、設計與實作元素，教導學生運用數位建模與摺紙創作，將虛擬建築透過幾何原理轉化為實體作品，展現出高度的跨域創造力與團隊合作精神。 教學活動結束後，辦理成果發表會，透過成品設計的準備與過程，使學生自主尋求必要的知能和溝通，以解決當前遇到的問題，並能回頭審視其綜合運用能力的展現。

STEAM教育

STEAM為一種跨學科教學方法，融合五大領域：科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）與數學（Mathematics）。其目的在於透過整合性學習，培養學生的創造思維、問題解決能力與團隊合作素養，賦予學生接軌科技與設計的自信與實力。

活動設計

Minecraft 為微軟開發之全球知名3D遊戲，玩家以方塊構建虛擬世界。活動即以其概念為基礎，學生先以數位建模設計空間結構，接著運用摺紙製作紙磚與三角柱等元件，並學習光電配置及VR虛擬實境體驗，再應用數學幾何組構建築與場景，最終於競賽現場進行創作發表，展現結合設計與跨域思維的創意成果。

活動流程

本活動以五專部二年級學生為對象，結合數學課程中的幾何概念與空間推理能力，以及物理上的光電模組，設計一場融合數位建模、手作實作、團隊合作與創意發表的跨領域任務挑戰。學生將從無到有完成整體設計與建構流程，強化實作能力與邏輯推演素養。

教學團隊

李雪甄/文藻外語大學通識教育中心教授 

黃建豪/文藻外語大學通識教育中心助理教授

徐維燦/文藻外語大學通識教育中心助理教授

李唐榮/文藻外語大學通識教育中心講師 

助教團隊

黃子芸/文藻外語大學國貿企管系碩士班

歷年活動記錄

1. 第一屆(2024.11)  https://sites.google.com/gap.wzu.edu.tw/2024steam

2. 第二屆(2025.05)  https://sites.google.com/gap.wzu.edu.tw/2025springSTEAM

3. 第三屆(2025.11)  https://sites.google.com/gap.wzu.edu.tw/2025fallsteam