PCTO

Considerata l’importanza fondamentale che l’esperienza “sul campo” riveste nella preparazione professionale degli studenti che frequentano l’Indirizzo al fine di dare loro un’adeguata preparazione e favorirne un inserimento efficace nel mondo del lavoro, l’Istituzione Scolastica con delibera del Collegio Docenti ha ritenuto necessario inserire, dalla classe terza, esperienze di stage e interventi di esperti del mondo del lavoro per lo svolgimento di attività professionalizzanti di natura teorica, grazie all’applicazione della quota di autonomia, così come previsto anche dalla L. 107/2015, Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione.

I progetti triennali che vengono pianificati possono contare sulla collaborazione di diversi enti, servizi strutture ed associazioni presenti sul territorio, sia a livello locale che internazionale, e che a diverso titolo operano nell’ambito dell’animazione sociale rivolta a minori, disabili, anziani.

La collaborazione costante con le scuole di teatro, ha consentito la costruzione di un percorso di PCTO che ha permette agli studenti di lavorare su aspetti legati alla corretta gestione della corporeità, dei diversi linguaggi sia verbali che non verbali, oltre all’acquisizione di competenze legate alle tecniche di animazione ludica, ricreativa ed educativa e alla capacità di programmare e gestire aspetti sia promozionali che organizzativi e di verifica dell'attività svolta.

Il percorso di apprendimento avviene all’interno di una dimensione transnazionale, in quanto le esperienza di formazione in aula e di parte degli stage si sviluppano all’interno di un partenariato europeo che arricchisce il processo di acquisizione delle competenze chiave per l’apprendimento permanente, quali la competenza linguistica, l’adattabilità, il problem solving, l’imprenditorialità nonché competenze sociali e civiche.

La capacità degli studenti di collocare la propria azione all’interno di un contesto più vasto e talvolta poco conosciuto, li rende consapevoli dei propri punti di forza e di debolezza, migliora la disponibilità a nuove conoscenze, la flessibilità e l’abilità a trasferire quanto appreso in contesti diversificati, rafforzando la capacità di leggere il contesto e, successivamente, di poter scegliere e proporre interventi adeguati ai bisogni degli utenti.

L’interazione con diverse realtà sociali presenti sul territorio, come associazioni sportive, ONLUS, enti di volontariato, cooperative di promozione sociale, consentono agli studenti di conoscere le caratteristiche della realtà circostante cogliendone le potenzialità e toccando con mano il contributo delle attività ludico espressive nei processi di sviluppo psicomotorio delle persone, nel sostegno e nella valorizzazione delle abilità residue, nei processi d’integrazione ed inclusione sociale nonché nella veicolazione di messaggi di tipo sociale.

Il progetto triennale di PCTO prevede sia ore d’aula che di tirocinio e vede le discipline scolastiche investire nel percorso.

La condivisione del progetto e l’attenta programmazione del Consiglio di classe permettono che le esperienze dell’area professionalizzante non siano eventi distaccati dalla pratica scolastica, ma parte integrante, nello sforzo sempre teso a valorizzarne i risultati e renderli visibili.

Le esperienze di PCTO, i dati rilevati, i prodotti sono oggetto di riflessione, rielaborazione e valutazione all’interno di diverse discipline.