本校於109學年度桃園市交通安全教育訪視輔導獲得[優等]，獲得教育局10萬元交通安全改善經費與優等獎牌一面，並以獎優學校代表桃園市參加教育部全國交通安全教育訪視。

創新作為2－將大門口二時相號誌申請變更為三時相號誌

原先本校大門口為二時相號誌，但因路口為雙T字路口，容易造成交通打結，因此於108學年度申請變更為三時相號誌以紓解交通搶道現象，目前實施半年多來，在社區居民、家長與學生都逐漸習慣三時相號誌，在上下學期間的交通明顯較以前順暢。

創新作為3－後門一般停車格更改為時段性禁停停車格

原先後門停車格整排皆為一般停車格，導致家長接送學生時都必須以並排停車的方式放學生下車，對於學生來說這樣較危險，因此向里長反應此事，將後門靠近校門口的停車格改為時段性禁停停車格，讓通學時間時家長能夠有安全的停車空間接送學生。

本校校訂課程－DFC人文探究課程

DFC人文探究課程目的在於讓學生去感受生活周遭有哪些地方可以有更好的改變，並且透過實際的想方設法，找出可行的方案，實際進行所選擇的方案後，檢討與分享是否對於自己或環境有所影響，其中也有學生察覺到了自己生活周遭中，交通還境是否可以更加友善，因此做了一些方案，並且將所得到的成果與其他人分享，間接獲得了很多交通安全的觀念。

DFC人文探究課程結合交通安全教育-學生成果報告

該組的主題為人行道上禁止停放汽機車，學生透過感受問題，研究出解決的方案，最後實際進行並且與其他人分享心得與成果，讓整個環境能夠有所改變。

本校校訂課程－手作課程

利用webduino開發版設計並認識紅綠燈號誌的規律，學生從認識紅綠燈的設計並且實際做出紅綠燈的過程中，能夠知道我們生活中最常見到的號誌原來有其規律，也能夠知道紅綠燈的秒數會跟道路的寬度、車流的速度與所在的位置而有所不同，進而學習到交通安全的觀念。