學校概況說明

本校位置在中壢新屋交流道旁，附近住宅林立，為一學風鼎盛之新興社區，家長大部分為上班族，學區包含平鎮區復旦里、復興里、高里雙里及中壢區五權里之部份。家長對學校充分信任並且有強烈的凝聚心，對學校提供各種資源的協助，尤其是參與交通、晨光、圖書或健康志工，給予學校莫大的協助。

本校校地面積24612.29平方公尺，於民國84年2月1日(1995)奉准設立籌備處，范姜春枝校長奉派籌劃建校工作；民國84年8月1日(1995)正式掛牌成立(本校元年)，學校規模規劃六十班，設校總經費約三億二仟餘萬元；民國86年8月1日(1997)正式招生，由復旦國小撥交一至四年級29班共1150名學生，班級數在民國91年即高達62班，然受限於學校教室規劃數量，故於民國90年初，經桃園縣政府核准為總額管制學校至今，以維持教學品質。民國111學年度開始幼兒園成立並招收1班學生。

歷任校長概述

首任校長范姜春枝女士（民84-95）

以「藝術與人文」為學校本位課程，發展藝文特色蔚為社區文化，帶動藝術欣賞風潮，蘊育濃厚人文氣息。透過藝術季、藝術導賞、歲末音樂會、藝術列車、笛聲送別等活動，涵濡浸潤形塑良好品格。設立「四季」、「八方」兒童藝廊，散放視覺藝術美感，形成校園芬芳之氣。興趣社團小組課程，老師專長自由發揮，提供學生多元學習，開發潛能之場域。透過領域課程小組規劃各領域階梯課程，陸續完成語文及健體之階梯課程，做為提升學生能力及學校發展之校本課程。此外，本校對提昇教師專業成長及凝聚組織氣氛更不遺餘力，除了週三研習活動、週四縱向領域研討、週五橫向學年研討外，更規劃辦理各項教師參訪活動，每年歲末的忘年會亦提供同仁們交流的舞台，本校教師團隊參與各項比賽屢獲佳績，學校辦理各項活動深獲家長好評。

第二任校長戴振浩先生（民95-101）

有著高度的人文素養、豐富的文學造詣，其教育理念希望以人性化的空間、精緻化的教育品質及透過感恩與惜福的內涵來內化學生心靈感受，並以誠心體貼別人、專心追求進步、歡心快樂生活為目標與精神，希望透過美育達成德育目標，從生活中學會感恩身邊的人；並運用創意活動激發思考能力，期待學生都擁有人文素養，進而成為具備高尚品格與國際視野之未來國民。

第三任校長吳德業先生（民101-104）

以提供良好學習環境，營造尊重與關懷的學校氛圍為辦學理念，和孩子一起學著誠心體貼別人，激發孩子們的多元創意，鼓勵孩子不懈地追求進步，並幫助每個孩子的人格得到最好的發展，進而實現每個孩子的夢想為職志。

第四任校長鄭惠欽女士（民104-111）

以六大辦學理念經營學校：

一、相信所有學生都有能力學習，找出孩子的亮點，讓他們盡情發光。

二、相信教育無他、唯愛與榜樣。

三、相信教育就像提燈點燈工作，燈愈高才能照亮更多學子。

四、相信教育愛的體現是在孩子的需求中，看到自己的責任。

五、相信教師是教育成功的推手，課程與教學是教育的重心。

六、相信家長是學校教育的梁柱，是最佳的教育合夥人。

第五任校長莊金永先生（現任校長，民111～迄今）

現任校長莊金永擁有國立東華大學課程與教學，以及國立台灣師範大學教育政策與行政學教育雙博士，到任後在學校既有的厚實基礎上，致力打造以「品格」為核心，強調「安全」第一，「健康」優先，深耕「閱讀」，並兼重「科技」與「人文」的辦學理念，其理由如下：

一、因為學生品格的良窳，牽動著所有的教育作為與成效。透過辦理歲末感恩祝福活動、捨教條而透過故事談品格、全年提供各式球類於操場供親師生隨時取用等作為實踐策略。

二、因為學校如果沒有安全，一切的教育作為都無法正常施展。透過強化上下學安全與校內設施設備的改善等作為實踐策略。

三、因為如果師生沒有健康的身心，一切教與學的效果都將大打折扣。透過提升營養午餐品質及體育教學正常化、鼓勵學生運動等策略加以落實。

四、因為閱讀是一切學習的基礎，基礎穩，多元適性才有可能。透過強化圖書館利用教育及閱讀志工的運用、晨光MSSR寧靜閱讀時間、多元說故事活動等策略加以實踐。

五、因為善用資訊科技可以協助教育的翻轉；藝術人文的陶冶可以豐富學生生命內涵。透過手作課程、資訊融入教學、資訊課後社團、下課學生小型藝文展演的舉辦、社團期末成果發表、藝術季靜態展示與動態表演等策略加以實踐。

    基於上述的辦學理念與實踐策略，一步一腳印地把親師生帶起來。未來則期許，能積極帶動教師與時俱進，並擴展學生國際視野，強化與家長會及社會賢達之伙伴關係，以打造文化國小成為桃園市教育的桃花源，進而走向全國，放眼國際。