陳麗珠副教授

鎔合理論與實務的斷裂，為文論述教育實踐智慧

麗珠老師專注於健康促進教學及創新活動設計，歡迎參考引用交流，以下每篇期刊論文皆有連結，可連至文章頁面。 

◆期刊論文

＊陳麗珠（2026）。從手機螢幕到關係修復—五專幼保科學生在社會情緒覺察之歷程轉化。臺灣教育，761，44-59。https://drive.google.com/file/d/1eTUs6ANr27BhblPbuBdGeIxlxayIQ6ri/view

＊陳麗珠（2026）。AI運用於教學之實踐與評析：從教學策略、學習參與至教學設計的轉向與反思。臺灣教育評論月刊，15(6)，23-32。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-N202606100004-00005

＊陳麗珠*、林雍智、蕭宇傑（2026）。溝通實踐課程促進幼保科五專學生的生命覺察之歷程轉化—思覺行盼教育學與可視化分析 。生命教育研究，18(1)，35-67。https://doi.org/10.53106/207466012026061801002

＊Chia-Chen Chang, Wen-Chi Wu, Li-Chu Chen*, Meng-Cheng Chen, Chen-Yin Tung(2026).  The impact of hybrid competitive–cooperative mechanics in digital board games on teacher efficacy for health policy education. Entertainment Computing, 58, 101134. https://doi.org/10.1016/j.entcom.2026.101134(SCIE第三作者)

＊Chia-Chen Chang, Wen-Chi Wu, Li-Chu Chen*, Ping-Hsiu Tsai, Chen-Yin Tung(2026). Effects of online collaborative learning and simulation-based learning on pedagogical knowledge and teaching efficacy in digital education, Sci Rep, 16,  23444. https://doi.org/10.1038/s41598-026-48620-1 (SCIE第三作者 )

＊張家臻、陳麗珠*、楊睿潔、陳孟成、董貞吟（2026）。不同人口密度地區國中生全民健保教育成效之研究：以桌遊教學為介入策略。學校行政，162，96-124。DOI: 10.6423/HHHC.202603_(162).0005

＊Chen, Li-Chu（2026）. Development of Core Indicators for Health Education Materials for Preschool Children: A Case Study of the 'My e-Plate' Teaching Platform. International Journal of Learning and Teaching, 12(1), 16-20. doi: 10.18178/ijlt.12.1.16-20 .🔗

＊Chen, Li-Chu & Yang, Hsiou-Wen(2025).  A Study on Reflective Teaching in Early Childhood Inclusive Education among Preschool Caregivers. International Journal of Learning and Teaching, 11(6): 386-390. doi: 10.18178/ijlt.11.6.386-390.🔗

＊陳麗珠*、陳宜莉（2025）。以Q方法探討教保員運用數位健康教學之調查研究。數位學習科技期刊，17(2)，1-30。 https://doi.org10.53106/2071260X2025041702001。（TSSCI）

＊Chang CC, Chen LC*, Tsai PH, Fan SH, Tung CY (2024). Influence of key components of health-promoting schools and physician ratio on health insurance education: a cross-sectional study. Journal of Public Health, 34, 303–311. https://doi.org/10. 1007/s10389-024-02251-w(SSCI第二作者)

＊陳麗珠*、彭詩文、林雍智 （2024）。藥不藥？臺灣、英國、美國、新加坡與澳洲幼兒園的託藥法規比較分析。幼兒教育，336，49-62。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000565-N202407230011-00004

＊陳麗珠*、彭詩文、林雍智、張紹盈、謝美琪 （2023）。以健康促進觀點提升幼兒園教保品質：法規分析與實施策略。幼兒教育，335，6-19。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000565-N202311070001-00001

＊陳麗珠*、曾逸珊（2023）。學齡前幼兒動畫創作之教學成效研究：認知發展觀點。幼兒教保研究，16（2），21-43。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1997468X-N202309150004-00002

＊陳麗珠（2022）。多元文化教育調整模式之探討。台灣教育評論，11（5），123-130。★

＊陳麗珠*、張宥沁（2022）。後疫情時代幼兒防疫行為之研究 。幼兒教育，333。34-47。★🔗

＊盧玉玫、馮嘉玉、陳凱倫、鄭其嘉、陳麗珠*、陳富莉（2021）。COVID-19疫情停課後中小學之復課策略。台灣公衛，40（5），462-473。（TSSCI）★

＊陳麗珠（2016）。國中教師實習輔導的社群經營與引導。臺灣教育評論月刊，5（6），207-211。★

＊陳麗珠(2015）。國民中小學課程政策評鑑指標系統建構之研究。未出版之博士論文。臺北市立大學。★ 

＊陳麗珠（2014）。中央課程政策評鑑向度之建構：系統模式的觀點。教育研究學刊，11，1-30。★

＊陳麗珠（2014）。美國《邁向巔峰》政策及其啟示－政策工具的觀點。市北教育學刊，47，75-100。★

＊陳麗珠（2012）。臺北市立石牌國中氣喘個案輔導之經驗分享。健康生活與成功老化，4（1） ，100-103。

＊陳麗珠（2009）。國民教育課程政策評鑑之探究。教育行政與評鑑學刊，7，1-22 。★

＊陳麗珠（2008）。中央對地方教育行政機關之教育評鑑實務探究：以國民教育政策為例。師大辦理中央對地方教育評鑑研討會。

＊吳就君、鄭期嘉、許育齡、陳麗珠*(1998)。團體形成的四個胚胎。中華團體心理治療學會，4（4），1-13。

◆專書著作

＊陳麗珠、彭詩文 （2024）。以思覺行盼教育學觀點探析幼兒園託藥政策。於溫明麗主編，思覺行盼教育學：超越「2050教育宣言」之理論與實踐，頁361-388。心理。

＊陳麗珠（2022）。繪本融入生命美學之運用－以「誰生的蛋最美麗」繪本為例 。載於孫效智、黃雅文編，生命教育理論與實務-素養導向。五南。

＊陳麗珠（2015）。國中校園安全教學之多元評量及其規準之研究。臺北市教師研習中心專題研究。★

◆研討會發表

＊Chen, L.-C. (2026, September 26–28). A Qualitative Study on the Impact of AI-Integrated Health Care Innovative Teaching Modules on Preschool Caregivers' Health Literacy. Conference presentation, ICERI 2026 Conference, Macao,  China.

＊Chen, L.-C. (2026, January 23–24). Game-based digital learning for health education: Preschool caregiver reflections. Conference presentation, AEIT 2026 Conference, Sapporo, Japan.

＊陳麗珠（2025）。AI運用於教保員培育的教學實踐探析。2025年12月6日，AI 時代素養導向教學與教師專業發展：理論、實踐與創新研討會，臺灣臺南。

＊Chen, L.-C.（2025）. Development of Core Indicators for Health Education Materials for Preschool Children: A Case Study of the 'My e-Plate' Teaching Platform. Conference presentation,  ICERI 2025. July 29-August 1, 2025, ICERI Conference, Osaka, Japan.

＊Chen, L.-C., & Yang, H.-W. (2025, July 29–August 1). A study on reflective teaching in early childhood inclusive education among preschool caregivers. Conference presentation,  ICERI 2025 Conference, Tokyo, Japan.

＊陳麗珠、何筠芯、温欣儒 （2024）。學齡前幼兒蔬果攝取行為之教保活動設計：融合健康行為改變技術。2024年9月4日，康寧大學通識中心全人教育學術研討會，臺灣臺北。

＊Chen, Li-Chu（2024）. Study on Epidemic Prevention among Parents of Preschool Children: Collaborative Home-School Approach to Prevent COVID-19. PECERA 2024. C3-F 06, 92-93. Aug 2-4, 2024, PECERA 2024 Tokyo Conference, Japan.

＊陳麗珠（2023）。融入多元文化教育調整模式導向教保活動設計之思覺行盼分析。Nov. 2023，第二屆兩岸書院與經世致用文化研究，福建省三明。

＊陳麗珠（2023）。跟小朋友一起玩！多元文化教育調整模式影響五專學生教保活動設計之個案研究，Sep. 2023，康寧大學通識中心全人教育學術研討會，臺灣臺北。

＊陳麗珠、張倉凱（2022）。菸害防治課程介入對國小兒童菸害知識、態度及拒菸自我效能之影響，Nov. 2022，亞太區身心健康研討會，澳門。

◆專利(Patents)

幼兒食物學習線上教學系統，中華民國新型專利，專利號：M677890。

發明人：陳麗珠、蕭蘋萱、戴鴻翔、彭詩文、陳禹希、陳禹齊。

專利權人：康寧大學、陳麗珠。

專利期間：2025/12/11 – 2035/04/17。

簡介：本技術開發一套針對幼兒營養教育之數位互動架構，解決了現有系統缺乏引導性回饋的痛點，已應用於 [數位健康教學媒材融入學齡前幼兒健康餐盤教材建構之研究] 中。

◆USR計畫

＊計畫主持人。康寧大學114USR計畫：跨域合作數位健康桌遊計畫 (計畫成果)。

◆產學合作計畫

＊計畫主持人。恩主公醫院115年產學合作研究計畫(核定編號ECKH11504)。

＊計畫主持人。恩主公醫院114年產學合作研究計畫(核定編號ECKH11404)。

＊計畫主持人。恩主公醫院113年產學合作研究計畫(核定編號ECKH11303) 。

＊計畫主持人。恩主公醫院113年產學合作研究計畫 (核定編號ECKH11204)。

◆專題研究

＊計畫主持人。康寧大學115年專題研究計畫： AI x CPS 影響幼兒健康照護知能之成效研究。

＊計畫主持人。康寧大學113年專題研究計畫： 臺灣學齡前幼兒家長託藥行為之調查研究。

＊計畫主持人。康寧大學112年專題研究計畫：以Q方法探討教保服務人員運用數位健康教學之調查研究 。

◆教育部教學實踐研究

＊計畫主持人。教育部115年跨教學實踐研究。運用AI與創意問題解決之健康照護創新教學設計模式(核定編號PED1151891)。

＊計畫主持人。教育部113年跨教學實踐研究。數位案例於幼兒健康與安全課程之教學實踐(核定編號PED1137741)。

◆教育部跨校教師社群

＊教育部115年跨校教師專業學習社群召集人。024-學生為中心之虛實共構設計思維教學社群 (核定編號PUTPRP-115024)。

＊教育部114年跨校教師專業學習社群召集人。數位學習與設計思考的交織－教學現場的困境與創新策略 (核定編號PUTPRP-114019)。

＊教育部113年跨校教師專業學習社群召集人。數位學習與設計思考的交織(核定編號PUTPRP-113011)。

◆指導學生獲獎

＊指導幼保系科同學榮獲2025年全國專業倫理競賽 銅牌獎。

＊指導幼保系科同學榮獲2024年全國健康促進黑客松競賽 金牌獎、銀牌獎、銅牌獎。

＊指導幼保系同學榮獲2024年全國教保技藝競賽教具製作 第六名。

＊指導幼保系同學榮獲2024年全國教保技藝競賽故事說演 第七名。

＊指導幼保科沈姮圻同學榮獲112年全國自主學習競賽 佳作。

＊指導企管科楊喬伊同學榮獲112年全國自主學習競賽 佳作。

＊指導許君詒同學榮獲2023年全國跨域創意實務能力競賽 佳作。

＊指導李宜勳同學榮獲111學年全國母嬰創意教遊具設計競賽 金牌。

＊指導蔡昀芳同學榮獲111學年自主學習線上遊戲設計榮獲全國第三名

◆專業講座

＊擔任國教署107~113學年度健康促進學校輔導計畫」中央輔導委員

＊擔任臺北市107~113學年度健康促進學校行政人員增能講座

＊擔任宜蘭縣113年度友善校園學生事務與輔導工作【國民中小學務傳承研討會】講師

＊擔任連江縣政府112學年輔導工作人員工作坊講師

＊擔任113年「基隆區高中職輔導主任聯繋會議」協辦單位

＊擔任臺北市107~113學年防災輔導團團員

＊擔任臺北市111學年台北市雙語教案協作教師

＊擔任國教署「111學年度健康促進學校輔導計畫」中央輔導委員

＊擔任衛生福利部「111學年度健康促進特色學校」審查委員

＊擔任光啟高中111學年菸檳防制輔導委員

＊擔任臺北市生涯規畫學科平台研習講師

＊擔任陽光基金會110年顧問

＊擔任敬恆國民中小學校務顧問

＊擔任臺北市西中非營利幼兒園「110學年度幼兒園基礎評鑑」指導委員

＊擔任臺北市麗山國小附設幼兒園「幾何立體串珠實作及幼兒教育運用」指導委員

＊擔任臺北市西湖國中「課後多元選修設計思考」課程講師

＊擔任臺北市南門國中「技職出頭天」家長說明講座

◆其他著作(文章)

＊陳麗珠（2021）。防疫促健康的最美麗時代－結合防疫巧推健康促進。臺北市教育E週報， 971 期教育劄記文章。

＊陳麗珠、高毓璇（2019）。素養導向健康教學設計：以拒菸生活技能為例 。臺北市教育E週報， 925期教育劄記文章 。

＊陳麗珠（2018）。在教育行政路上，向發揮影響力的自己致敬。臺北市教育E週報，884期教育劄記文章 。

＊陳麗珠（2017）。生活技能融入健康教學的桌遊範例。。臺北市教育E週報， 823期教育劄記文章 。

＊陳麗珠（2016）。帶領教師一同向前走的課程行動家。111教育發展協進會電子報。

＊陳麗珠（2011）。糖尿病患的故事敘說。行政院衛生署國民健康局校園慢性病防治徵文競賽全國第二名。

◆課程教學行動研究 

1. 2021年度臺北市政府教育局主辦，第22屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件活動－教育實務經驗分享類 優選。

2. 2021年度臺北市政府教育局主辦第22屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件活動－創新教學類 佳作。

3. 2020年度親子天下微笑臺灣教案競賽榮獲 日月光環境教育獎。

4. 2020年度臺北市政府教育局主辦第21屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件活動－研究與推廣教育專業經驗 特優。

5. 2020年度臺北市政府教育局主辦第21屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件活動－研究推廣組其他類別創新活動設計類 優選。

6. 2020年度臺北市政府教育局主辦第21屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件活動－教育專業類　佳作。

7. 2020年度臺北市政府教育局主辦第21屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件活動－研究推廣組其他類別創新活動設計類 佳作。

8. 2019年度臺北市政府教育局主辦第20屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件活動－行動研究論文發表類 優選。

9. 2018年度臺北市政府教育局主辦，創新教學與實驗教案徵選 優選。

10. 2016年臺北市第 17 屆中小學及幼兒園教育專業創新與 行動研究徵件活動。初任教務主任 PCT 課程領導模式之經驗分享。教育專業經驗分享類特優。 ★

11. 2015年度教育部主辦，十二年國教有效教學教案徵選 特優(健體領域)。

12. 2015年度教育部主辦，十二年國教有效教學教案徵選 特優(藝文領域)。

13. 2015年度臺北市政府教育局主辦，有效教學教案徵選 特優。

◆教育行政獲獎 ：

   1. 2021年度臺北市政府教育局主辦109年度百大價值學校行政故事募集個人組　特優。

   2. 2019年度臺北市政府教育局主辦108年度百大價值學校行政故事募集實施計畫個人組　優等。

  3.   2011年度臺北市臺北市環境教育獎  優等。★