図書館で育てているストレチアを剪定しました。大きな葉っぱを捨ててしまうのはもったいない……葉っぱを持ったキャラクターと言えば、トトロ！ということで、ジブリの原作展を行うことにしました。ちょうど5/3からの金曜ロードショーもジブリだそうです！！

　図書館に植物とネコバスのぬいぐるみを飾ったところ、さっそく児童生徒が葉っぱを傘のようにして楽しんでくれました。大きな葉っぱにすっぽりと入ってしまう姿が、とてもかわいらしくて印象的でした。

　また、廊下には、ジブリの原作の本とアニメ絵本を一緒に掲示しました。「これ好きっ」と友達同士でおすすめしあったり、本をパラパラとめくって見ている姿が印象的でした。この機会にぜひジブリの世界をじっくりと楽しんでほしいと思います。

　5日の昼休憩に、入学式でいただいたお祝いのお花をビーカーに生けるイベントを行いました。まだ元気に咲いているお花を使って、自分の好きなビーカーに、好きなように生けます。感性がきらりと光るすばらしい作品がたくさんできました。

　中には水の中にお花を入れて目にも鮮やかなビーカーを作ったり、いろんな色の花を生けてカラフルにする生徒もいました。また、クンクンといろんなお花の匂いを嗅いで喜ぶ姿もありました。

　廊下を歩いている児童生徒が、『お花の匂いがします♪』と足をとめて入ってきてくれて、ビーカーがたりなくなるぐらいとてもにぎわいました。出来上がった作品は児童玄関前に飾ってしばらく楽しみます。お花の色や香りを思いっきり楽しんでほしいと思います。

　10日～12日までの3日間、それぞれの学年に図書館オリエンテーションを行い、図書館のルールやマナーを改めて確認しました。また、図書館の持つ意味や、日本最古の図書館の始まりなども学びました。最後は、学校司書の広瀬先生による、おすすめの本のみを紹介するブックトークも行われました。本の貸し出しが今年度もスタートしたので、さっそく本を借りる児童生徒で賑わっています。

　日野町は、図書費がたくさんのとても恵まれた町です。無料で本を読めることに改めて感謝を感じつつ、今年度もたくさん本を読んで、図書館を活用してほしいと思います。

　1・2年生の英語の授業で【福笑い】をしました。

　初めに顔のパーツの呼び方を動画で歌いながら学びました。その後グループに分かれて、目隠しをし、指示に従って顔を作っていきました。頼りの指示はもちろん英語です。「ライト　アイ（右の目）」と言いながら渡し、「レフト」「ライト」と場所の指示を出します。

　英語で指示を出すのは難しいですが、みんな大声で必死に単語を伝えていました。

　最後に目隠しを外して、できあがった顔に大笑い。先生も児童も大笑いの楽しい英語の授業になりました。

     22日は英語の時間にアメリカの歴史についてブックトークをしました。

　きっかけは、西尾先生の「英語の授業をしているのに、アメリカの歴史や音楽の背景になった出来事を何も知らないままなのはどうだろう」という疑問からでした。

     そこで、これから卒業を迎え広い世界に羽ばたいていく9年生に、アメリカ国内で起こった南北戦争のはじまり、歴史の裏にある奴隷制について、ヒップホップに込められた願いなどを説明しました。また、実際にソウルミュージックの動画を見ながら、韻を踏んでいるところを聞き取るリスニングも行いました。

　みんな静かに、最後まで真剣に聞いていました。さまざまな文化を持つ人々と出会っていくうえで、その人の国のこと、その国の歴史を知ることはとても大切なことです。そんなことが少しでも伝わればいいなと思いました。

　今日は英語の時間に図書館で世界のクリスマスについて楽しく学びました。まず、シーナ先生に故郷であるフィリピンのクリスマスについて教えてもらいました。フィリピンでは、クリスマスケーキを食べないとか、サンタがこないとか、日本と違うことばかり。みんな「え～！」と驚いていました。

　次に、世界の国々のクリスマスについてクイズをしました。暖かい国ではどんなクリスマスをするのか、聞いたことがないことばかりで驚きの連続でした。いろんな国の文化を知ることができてよかったです。

     最後に、メキシコのクリスマスのイベントで使う「ピニャータ」を手作りしました。ピニャータは中にお菓子やお金を入れて、スイカ割の要領で叩き割ります。今回はお菓子の代わりに紙吹雪を入れて作りました。周りに好きな花紙を張っていきます。いいなと思う色を選んでいき、個性的なピニャータが出来上がりました。日本とは違う世界のクリスマスに触れることができて楽しい英語の時間となりました。

　昼休憩に、職員が5人集まってハンドベルで演奏会を行いました。曲は「神の御子は今宵しも（讃美歌）」と「もみのき」です。どちらも和音がとても美しくて、図書館が、今日だけは教会を思わせるような空間になりました。図書館に来た人が、そっと椅子をだして座って、静かに聞いてくれました。曲が終わると大きな拍手がわき、楽しい時間となりました。

　最後は、やってみたい人を募って児童生徒の演奏が行われました。吹奏楽部に後ろについてもらって楽譜を読むのを手伝ってもらいながら、「きよしこの夜」を披露。職員と1年生から9年生まで、図書館に来てくれた人が、一緒に楽しんだ時間となりました。

　5年生が、図書館で2時間分の国語の時間を使って、「友達といっしょに本を紹介しよう」の学習を行いました。テーマを決め、本を選び、みんなの前で本の紹介をしました。

　毎学期に学校司書がブックトークを行うのですが、そのコツをはじめに少し伝えました。短い説明でしたがしっかりと聞いてくれて、最後は自分たちだけでとても上手にまとめていました。テーマに沿った本を選ぶことは難しそうでしたが、いざ紹介の時間になると、質問を投げかけたり、視線を集めるような話し方をしたり、先が気になる紹介のしかたをしていました。短時間で準備から紹介まで、すばらしいブックトークになりました。

　1年生にクリスマスとお正月の本をいろいろ紹介しました。サンタクロースがぼうしをなくしてしまう話や、サンタの帽子がじぶんの一部を動物たちにプレゼントをあげるおはなしなど。読んだことがないクリスマスの絵本にみんな喜んでくれました。とくに、しかけ絵本で隠れている部分を開きながら物語を進めていく絵本は大人気でした。自分でめくるのはワクワクして楽しいですね。　

　最後は七福神のアニマシオンをしました。4年生と内容は同じですが、困っている児童には少しヒントをあげて、自分のペアを見つけてもらいました。『こっちだよ』声をかけあう姿がたくさん見られて、温かさを感じられる時間になりました。

　4年生にブックトークをしました。テーマは「知恵と工夫」です。厳しい雪国で生きるための知恵と工夫、生きものからヒントを得て生活に活かす知恵と工夫、アフガニスタンのために尽力した中村哲さんの知恵と工夫など、さまざまな本を紹介しました。クイズを交えながら行ったので、悩んだりおどろいたり。

　最後は七福神のアニマシオンをしました。絵本を読んでから神様と神様の持ち物を当てるゲームをです。七福神の名前を初めて聞く児童もいましたが、最後まで盛り上がりました。読んだらためになる本ばかり、ぜひ読んでいろんな知恵と工夫を知ってほしいと思います。

　 5年生に学校司書の広瀬先生がブックトークを行いました。テーマは「タイトルに注目！」ということで、気になるタイトルの本をたくさん紹介しました。

　例えば、『モーツァルトはおことわり』という本は特におすすめで、どんな内容かみんなに考えてもらったあと、内容紹介をしました。意味を聞いた後は「ええ、そうなんだ」とうなずく生徒たち。タイトルは手に取るかどうかの決め手になる大切なものだと改めて感じました。

　また、文化祭で行った劇『合言葉は、フリンドル』のタイトルを自分たちでも考えてみました。自分ならどんなタイトルにするだろう？真剣に考え、投票して一番よかったタイトルを決めました。いろいろと考えながら学びも楽しみもある時間となりました。

　3年生にブックトークがありました。町図書館から山本さんと金川さんに来ていただき、クリスマスの本や冬休みに読んでほしい本などたくさん紹介してもらいました。飛び出す絵本は反応がよくて、「すごーい」「借りたーい」と盛り上がりました。

　また、大型絵本の読み聞かせや指遊びなど身を乗り出して真剣に聞いている姿がたくさん見られました。

　最後まで笑い声ありの楽しい時間となりました。冬休みは紹介してもらった本をたくさん読んでほしいと思います。

　8日（金）に、英語の授業で世界のクリスマスについて学習をしました。世界中のクリスマスはどんなものかクイズで学んでいきました。青い服のサンタクロースや、クリスマスにリンゴを食べるなど、日本とは違う文化に驚きました。

　また、シーナ先生の出身であるフィリピンのクリスマスについても説明してもらいました。フィリピンではクリスマスケーキを食べないこと、サンタさんがプレゼントをもってこないことにみんなびっくりしていました。暖かいところのクリスマスは日本とは違うところがたくさんあって楽しかったです。

　最後に、メキシコのクリスマスで定番の「ピニャータ」を作成しました。これは日本で言うスイカ割りと同じ遊び方です。お菓子屋やおもちゃをつめますが、学校では紙吹雪をたくさん詰めました。おうちで割って楽しんでほしいと思います。

　2年生は国語の学習でアーノルド・ローベルの「おてがみ」を学習しています。そこで、本日のブックトークはさらにアーノルド・ローベルの作品を知ってもらおうと、いろんな本を集めて紹介しました。作品のなかから難しいクイズも出しましたが、全問正解！すばらしい。

　アニマシオンでわざと読み間違えて本を読み聞かせし、間違いを見つけるというゲームもしました。大盛り上がりで楽しい時間になりました。アーノルド・ローベルの作品にたくさん触れるすてきな時間になりました。また、「おてがみ」に登場する、仲良しのがまくんとかえるくんの流れから、いろんな友だちの本も紹介しました。これから寒くなるので、家でゆっくり読んでほしいと思います。

　7年生が4コママンガ作りに挑戦です。ただの4コママンガではなく、故事成語の4コマまんがということで、はじめはどの故事成語にするか悩みました。イメージできてからの進み具合は早い早い。あっというまに絵を描いていきました。

　ふだんあまり使わない故事成語の意味や、起承転結を描く難しさなどいろいろ考えながら進めます。もう1時間授業の時間があるので、じっくり練って本日は終了です。

　楽しい4コママンガができるといいですね。

     9年生が旧日野中学校のしいたん広場活用について話し合いました。前回の授業で各グループで発表しあい、改めてメリット・デメリットを出し合いました。今日は、さらにデメリットをどうやっていくのか、さらにいい案はないか深く話し合いまとめました。

     意見をどんどん出しながらiPadを使って、お互いに意見交換をして進めていく姿が印象的でした。いろんな意見がでて、さらに新しい発見もありました。

     これからどのようにまとまっていくのか楽しみです。

　6年生が家庭科の授業で、給食献立を考えました。本を参考にしながら、ご飯にあう主菜・副菜・汁ものまで一食分の献立です。栄養バランスや給食に出せそうかなど、いろんなことを考えながら決めていきます。

　おいしそうな料理ばかりで、『お腹へった～』『これ、おいしそう』といった声が聞こえました。旬の野菜はなにか、おかずのバランスはどうか、いろんなことを考えて給食は作られているんだなと改めて感じました。

　最後はクラスで投票をして、一番票が多かった生徒の献立が給食に出るということで、最後まで楽しみながら考えました。

　モンゴルから青少年赤十字のメンバーが来校されるので、事前学習として7年生にモンゴルについて授業を行いました。知っていることは口に出して、みんなで共有しながら改めて文化や衣食住などを学びました。

    モンゴルの有名な楽器「馬頭琴」は説明の後、DVDを鑑賞しました。2本しか弦がないのに複雑な音を奏で、しかも馬のひづめの音やいななきを表現していて感動しました。聞き取れたときは生徒同士うなずきあう姿が見られました。

　最後にモンゴル語で挨拶を覚えました。「ありがとう」「こんにちは」「さようなら」などです。授業後も廊下でモンゴルの挨拶を交わしました。しっかりと身についているようでうれしく思いました。

　今朝もボランティアの読み聞かせがありました。緒形さん、音田さん、松田さんにお越しいただきました。

　9年生には耳から聞く語りをしていただき、7年生と8年生にはおすすめの本を読んでもらいました。とても静かで集中して聞いていて、ボランティアの方々の声がよく聞こえてきました。

　みんながいろんなことを想像しながら聞いていることが伝わってきて、貴重な朝の時間となりました。

　5限目に1年生、4限目に3年生がそれぞれ図書館を活用しました。

     今日は読書以外にも本に親しんでもらおうと思い、アニマシオン『はらぺこあおむし』をしました。絵本を読んだ後に、出てきた食べ物を当てるクイズです。迷うような問題もしっかりと答えていて、みんなが本を読み込んでいることがわかりました。大盛り上がりでしたが、次はもう少し難しい問題も準備したいと思います。

　最後は読書タイム。気になった本を見つけて、真剣に読んでいる姿が印象的でした。これをきっかけに、絵本の面白さを実感してほしいです。

　本日限りのハロウィンイベントを行いました。

　図書館にあるハロウィン衣装を貸し出しして好きなように着てもらいました。お友達同士で着せ合ったり、お揃いにして歩いたり、とってもかわいらしいおばけがたくさん！

　中には「衣装を着るなんて初めて……！」と興奮した児童もいました。最後は1年生～9年生と、先生も仮装をして盛り上がりました。みんなが喜んでくれて嬉しいです。図書館は、行事を感じられるよう、これからもいろんなイベントを行います。

　６年生外国語Unit５の「We all live on the Earth」の授業を行いました。

　前半は絶滅危惧種、後半はワンガリ・マータイさんについて勉強しました。

　絶滅危惧種〇×クイズはとても盛り上がりました。

　また３R（リサイクル・リデュース・リユース）のように、「re」のつく環境に関する英単語を辞書から探しました。

    「もったいない」という言葉に含まれる「respect」の意味をわかってもらえたら嬉しいです。

　4年生が、『くらしの中の和と洋』を比べながら調べる学習のため、図書館に来てくれました。

　カーテンと障子、箸とスプーンなど私たちの身の回りには和と洋がたくさんあって、普段から使い分けて生活しています。それぞれの良さや違いをポプラディアを使って調べました。　

　引き方のコツを伝えると、みんな真剣に探していました。

    なんと、日野学園には、６セットもポプラディアがあるので、どんどん調べ学習が進みます。

　和と洋のそれぞれの特徴もわかり、百科事典の引き方も学べて、いいことがいっぱいの時間になりました。

　読書を楽しむイベント『読む読むキャンペーン』がスタートしました。期間は、10月11日～11月10日までです。毎年恒例のイベントなので、「今年読むキャンするんですね！」「今年は何しよう」とすぐに集まってくれました。

　また、イベント前にはおすすめの本の木の葉っぱを作る作業を手伝ってくれたり、文化委員でテレビ撮影を行いました。チャンネルひのでPRをします。

    秋の読書を楽しみながら、イベントを盛り上げていきたいと思います。

　8年生が授業で助詞を使った詩の作成を行いました。

　テーマを決めて、さまざまな言葉を組み合わせていきます。思いつくかぎりの言葉をつぶやき悩んで作っていく、真剣な姿が印象的でした。時々迷って友達と相談し、思いがけない詩ができると笑っていました。こんなに助詞について考えることもあまりないので、学びの多い楽しい時間となりました。

　学校図書館に、後藤先生が柿をもってきてくださったので飾らせてもらいました。とっても立派な輝太郎という柿です。

　「本物ですか⁉」「食べてもいいですか」とみんな興味津々ですが、食べてはいけません。

    10月なので柿もおばけに変身！不気味な笑顔でみなさんをお待ちしています。

　図書館では、たくさんの人に新聞にきょうみをもってもらおうと、新聞活用をいろいろと考えています。

　今回は、新聞の記事の中から、文字で「いきもの」をさがそうというイベントを行いました。用意するものは子ども新聞とペンをだけです。机に置いておくと、休憩時間にさっそく見つけて、やりはじめました。ネコやイノシシなど、本当にいきものを探す人や、「～いるかもしれない。」という一文から、いきもののイルカを連想して「みつけた！」と喜ぶ児童もいました。

　どの学年でも楽しんでできるうえに、興味のあった記事はいきものさがしを忘れて真剣に読んでいる姿もありました。子ども新聞は振り仮名や写真があって、とってもわかりやすくておすすめです。これからも新聞に興味を持ってもらえる取り組みを行っていきたいと思います。

　8年生は、7月4日～6日までの3日間それぞれが決めた事業所へ職場体験に行っています。　

　町図書館を選んだ3人は、4日は町図書館が休館日のため、学校図書館に来てどんな仕事をするのか実際に体験しました。

　クラスの本を入れ替えたり、1万2000冊ぐらいの多量な本を蔵書点検しました。1冊ずつバーコードを読み込んで、不明な本がないか、壊れた本はないか確認します。重たい本もしんどい作業も真剣に取り組みました。

　国語の授業で短歌や俳句を作るため、6年生から9年生がそれぞれ国語の時間を使って図書館に来てくれました。図書館では俳句・短歌の作り方、季語の本などを準備しました。

　児童生徒が作った作品に多少アドバイスをしましたが、それぞれが自分の中でテーマを決めて言葉を探して作っていました。

    個性が光る作品がたくさんできました。

　図書館おはなしの部屋で、3年生のブックトークを行いました。

　3年生は、今、世界のあれこれについて興味が高まっているそうで、本日は日本と世界を比較して、当たり前と思っていることも、世界ではびっくりされるようなことがあると教えてもらいました。

　外国では掃除当番がないとか、プールは日本だけとか、知っていくたびに『ええ～！！』という驚きの声がたくさん聞こえました。そして、あらためてあたりまえに過ごせていることに感謝をしました。

　日本のいいところを再発見できた時間でした。同時に外国の違う部分をうらやましく感じました。いろんな国のことをもっともっと知っていってほしいと思います。

　9年生は、はばたきの授業の一環で、他の地域の取り組みを学び、様々な資料からアイディアを集めて、日野町に活かそうと頑張っています。

　図書館では、9年生の助けになればと、いろんな地域の取り組みや新聞記事を集めました。他の地域の取り組みは、見ていると「なるほど」と思うことも多く、学ぶことがたくさんあります。

　9年生の生徒は、「日野町をイベントでもりあげたい」と心意気を話してくれました。真剣な9年生の姿に、頼もしさを感じました。

　1年生が、国語の授業で図書館に来て学習を行いました。国語の時間に『どうやってみをまもるのかな』という単元で、動物の身の守り方を学習しています。

　教科書に載っているのは絵本の一部なので、絵本全部を読み聞かせした後、一人ひとりが違う動物についてまとめて、絵をつけて完成させました。

　友達がどんな動物についてまとめたのか気になる様子でした。最後にみんなで発表しあうと、『へ～』と驚く声や、『知ってるー！』と反応する姿が見られて、楽しい時間になりました。

　7年生は今、はばたき科の授業で『たたら』について学習をしています。

　図書館では、たたらに関する資料をたくさん用意しました。その中から、たたらの歴史や疑問に思ったことをまとめていきます。教員や学校司書もサポートに入っています。

　たたらの資料は言葉が難しいので、みんなで相談しながら少しづつ進めていく姿が印象的です。資料とネットを上手に活用して頑張ってほしいです。

　6年生が国語の授業で防災ポスターを作るため、図書館に資料集めに来てくれました。

　災害の写真や本を読んで、改めて災害の恐ろしさと防災の大切さを実感しました。地震、雪崩、洪水、津波…いつやってくるかわからない自然災害に対して、どうすれば命を守れるのか考えておくことは大事なことだと感じました。

　見たり感じたりしたことが伝わる、すてきなポスターになるといいですね。

　3年生が国語の学習で、図書館をたくさん活用してくれました。

　まず初めに、虫の擬態に調べました。気になる虫を選んで、擬態の様子をまとめます。

　今日は、さらにまとめた内容を作文にする授業を図書館で行いました。なぜ擬態をするのか、写真と一緒にわかりやすくまとめます。

　それぞれが真剣な様子で書いていました。他の人が書いた虫を見て、『そんな虫しらんかった！』と驚きあう姿も見られ、楽しく授業ができました。