El pensamiento computacional se ha convertido en una competencia clave en la educación secundaria, ya que permite al alumnado desarrollar habilidades fundamentales para comprender y resolver problemas de forma lógica, estructurada y creativa. No se trata únicamente de aprender a programar, sino de adquirir una forma de pensar aplicable a múltiples ámbitos de la vida académica y personal.

Los pilares fundamentales del pensamiento computacional son:

• Descomposición: Romper un problema complejo en partes más pequeñas y manejables.

• Reconocimiento de Patrones: Identificar similitudes o tendencias en los datos o problemas.

• Abstracción: Centrarse en la información importante, ignorando los detalles irrelevantes.

• Algoritmos: Desarrollar instrucciones paso a paso para resolver un problema.

Proyectos Realizados en el Aula de Tecnología. Profesor: José Manuel Gil Benso

1. Luces fantásticas

Mediante una placa Arduino y 9 luces LED instaladas en línea, programamos una secuencia en la que los LED se encienden y apagan sucesivamente de izquierda a derecha y viceversa. Esto crea un efecto visual de movimiento continuo muy dinámico.

2. Semáforo del silencio

Es un dispositivo diseñado para controlar el ruido ambiental utilizando una placa Arduino, un micrófono, un altavoz, tres LED (rojo, ámbar y verde) y un potenciómetro para regular el volumen de la alerta. Funciona según el nivel de ruido detectado:

• Nivel bajo: Se enciende el LED verde.

• Nivel medio: Se enciende el LED ámbar.

• Nivel alto: Se enciende el LED rojo, se activa una sirena de alarma y el altavoz reproduce el mensaje: "Por favor, silencio".

3. Flor / Personaje interactivo

Un proyecto de robótica recreativa en el que, mediante un sensor de sonido, el personaje o la flor se mueve automáticamente al detectar una palmada.

4. Robot móvil multifuncional

Montamos un robot de cuatro ruedas dotado de motores de rotación continua, una placa Arduino, un módulo Bluetooth y un sensor de ultrasonidos. Con esta base, desarrollamos dos modos de programación distintos:

• Modo Mascota: El robot utiliza el sensor de ultrasonidos para medir la distancia respecto a nuestra mano, interactuando con nosotros al acercarse o alejarse según nos movamos.

• Modo Corralito: El robot comienza confinado en un espacio cerrado y va girando sobre su propio eje hasta que el sensor de ultrasonidos detecta una salida o hueco libre, momento en el que avanza para escapar del "corralito".