Tareas multiniveladas: alternativas
1) Recogida de datos
En lugar de realizar una entrevista formal a partir de una lista de preguntas, es suficiente con recoger los datos de manera informal.
Si el grupo es pequeño, la persona docente puede asumir la iniciativa de realizar entrevistas más detalladas para completar el perfil de la persona.
2) Etopeya: nivel avanzado
Se introduce un apartado sobre la descripción del carácter, teniendo en cuenta las prácticas del género del retrato en la tradición literaria y en la enseñanza de la lengua de Primaria. Se prescribe de forma explícita que hay que evitar las evaluaciones negativas (los adjetivos evaluadores peyorativos).
3) Guion del retrato
Se propone una versión breve del mapa conceptual.
Se utiliza una presentación para guiar la tarea paso a paso por medio de entradillas e imágenes.
4) Revisión del retrato escrito
Hay que ofrecer una retroalimentación clara y centrada en la tarea.
En cursos superiores y en el caso de estudiantes con AACC, es muy útil la guía de redacción para que actúen de forma autónoma.
5) Presentación oral
Hay que permitir tantos ensayos como sean necesarios. Se permite leer el texto, solamente después de haberlo intentado.
Guion para redactar a mano
Depto. de Lengua del IES Diamantino
Guía de acciones con comentarios humorísticos
Manuel Muñoz, IES Diamantino. 2.º ESO.
Me importas tú (versión power point).pdf